新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性解析

張貴仁

（山東中醫(yī)藥大學(xué) 山東濟(jì)南 250355）

新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性解析

張貴仁

（山東中醫(yī)藥大學(xué) 山東濟(jì)南 250355）

相對(duì)于傳統(tǒng)大眾傳媒而言，新媒體是包括PDA、3G網(wǎng)絡(luò)、虛擬社區(qū)、微博等在內(nèi)的傳播載體，具有良好的交互性、網(wǎng)絡(luò)性以及集成性、及時(shí)性等特征，在高校的思想政治教育中合理利用新媒體技術(shù)，利于發(fā)揮其較強(qiáng)的人性化、虛擬仿真與互動(dòng)性等優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生思想政治教育提供更加廣闊的技術(shù)平臺(tái)。同時(shí)，新媒體技術(shù)在大學(xué)生思想政治教育工作的應(yīng)用中，也為高校思政教育帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)。因此，如何將新媒體優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為有效的力量，克服新媒體環(huán)境下高校思政教育困難，輔助大學(xué)生思想政治教育工作高效開(kāi)展，是當(dāng)前高校思政教育中急需解決的問(wèn)題。本文以新媒體環(huán)境下，高校思想政治工作面臨的困境為著眼點(diǎn)，著重分析了如何有效利用新媒體，提高高校思政教育工作的實(shí)效性。

新媒體；大學(xué)生；思想政治工作；實(shí)效性

一、新媒體環(huán)境下高效思政教育面臨的困境

據(jù)調(diào)查，在當(dāng)前的大學(xué)校園中，將近99%的大學(xué)生都擁有手機(jī)，學(xué)生每天在新媒體(如網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)等)上所花的時(shí)間至少都在一小時(shí)以上。而且超過(guò)50%的學(xué)生在接收與傳播信息時(shí)，最喜歡的傳播媒介也是新媒體，如使用手機(jī)短信、MSN、微博以及QQ空間等進(jìn)行信息的傳遞與接收，傳統(tǒng)媒體如雜志，廣播等使用頻率越來(lái)越少，面對(duì)面交流時(shí)間更是稀少。在高校的思想政治教育實(shí)踐中，新媒體是一把雙刃劍，它在發(fā)揮其便捷性、時(shí)效性等各方面優(yōu)勢(shì)，為高校思政教育提供更加廣闊的平臺(tái)空間的同時(shí)，也為高校的思政教育帶來(lái)了問(wèn)題與挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在如下方面：

(一)引發(fā)學(xué)生人認(rèn)知偏差與人格問(wèn)題

在新媒體環(huán)境下的高校思政教育必然受到新媒體本身的匿名性以及虛擬性等特征的影響，在為學(xué)生提供自由獲取信息的便利，強(qiáng)化學(xué)生在信息傳播與接收過(guò)程中的創(chuàng)造性與主體性的同時(shí)，也非常容易使學(xué)生走入認(rèn)知誤區(qū)。對(duì)于剛進(jìn)入高校的大學(xué)生而言，他們的心智尚未完全發(fā)育成熟，判斷與辨別的能力較成人而言相對(duì)較弱，因此在面對(duì)具有匿名性與虛擬性的新媒體時(shí)，非常容易受到虛擬網(wǎng)絡(luò)中傳播的不良信息的影響，陷入認(rèn)知誤區(qū)。例如，在新媒體的匿名環(huán)境下，學(xué)生比較容易沉醉在虛擬的空間之中，在虛擬的環(huán)境中尋找在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中無(wú)法獲得的成就感，久而久之，容易使學(xué)生逃避現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，心理承受能力降低，同時(shí)造成同學(xué)之間的人際關(guān)系淡漠，不利于學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)。同時(shí)，部分學(xué)生通過(guò)虛擬性的網(wǎng)絡(luò)，頻繁轉(zhuǎn)換虛擬人格以及現(xiàn)實(shí)人格，長(zhǎng)此以往，非常容易造成學(xué)生真實(shí)人格的迷失，導(dǎo)致性格扭曲，更甚者還可能誘發(fā)嚴(yán)重的心理疾病，使學(xué)生迷失在虛擬網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)環(huán)境之中，使部分學(xué)生做出一些違法犯罪行為，從而釀成不可彌補(bǔ)的嚴(yán)重后果。大學(xué)生良好的人際關(guān)系得以長(zhǎng)久維持關(guān)鍵在于在真實(shí)環(huán)境中面對(duì)面的有效交流，而在新媒體環(huán)境下，學(xué)生之間面對(duì)面交流的時(shí)間縮短，在隱藏自己真實(shí)身份的虛擬網(wǎng)絡(luò)中與他人交流，道德責(zé)任意識(shí)薄弱，久而久之，就可能出現(xiàn)誠(chéng)信危機(jī)的問(wèn)題。例如，通過(guò)新媒體散布謠言或發(fā)布假消息等，從而使高校思政教育陷入困境。

(二)高校思政教育難度加大

新媒體并非單純的信息傳播工具與載體，它同時(shí)也具有觀念構(gòu)建以及思想塑造的功能。由于新媒體信息傳播領(lǐng)域無(wú)界限的特點(diǎn)，其傳播的內(nèi)容繁多且具有跨文化、跨地域等開(kāi)放性特征。正是由于新媒體信息傳播的“無(wú)屏障”特征，使各類政治文化勢(shì)力以及不同意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域爭(zhēng)相運(yùn)用新媒體進(jìn)行宣傳。當(dāng)新媒體進(jìn)入高校思政教育領(lǐng)域之后，學(xué)生就會(huì)遭到各種意識(shí)形態(tài)的信息的淹沒(méi)。而大學(xué)生的理性判斷能力稍顯欠缺，價(jià)值觀念尚未完全形成，在面對(duì)新媒體輸出的一些不良價(jià)值觀念或者奢靡的生活方式，不健康的思想文化面前，判斷能力以及自控能力都相對(duì)較差，在這些不良信息長(zhǎng)期熏染之下，非常容易使大學(xué)生的信仰信念迷失，道德與法制意識(shí)被嚴(yán)重削弱，提升了大學(xué)生思政教育工作的難度。

(三)高校思政教育有效性被削弱

新媒體的信息傳播模式具有多元性特征，信息源的控制難度大，也就使新媒體傳播的內(nèi)容具有離散性以及不確定性等特征。在新媒體傳播的海量信息中，不乏有低俗文化以及快餐文化，例如賭博、色情以及暴力、邪教等信息，或關(guān)于過(guò)渡追求商業(yè)利益等的相關(guān)信息，這些信息嚴(yán)重影響著學(xué)生的價(jià)值觀念，挑戰(zhàn)著學(xué)生的道德底線，學(xué)生長(zhǎng)久處于這些信息環(huán)境之中，極易產(chǎn)生精神抑郁、焦慮、自閉等負(fù)面情緒，近年來(lái)各大高校學(xué)生自殺比例逐漸升高就是一個(gè)典型的例證。在這些不良信息面前，若高校在思想政治教育工作中不能冷靜辨別各類不良信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，就極易使學(xué)生的生活方式以及價(jià)值觀念都受到嚴(yán)重的干擾，降低高校思想政治教育的有效性?；诖?，如何充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，使高校思想政治教育中的主流價(jià)值占據(jù)新媒體的主戰(zhàn)場(chǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo)，是提高高校思政教育實(shí)效性的迫切要求。

二、新媒體環(huán)境下提高大學(xué)生思想政治工作實(shí)效性的對(duì)策探討

(一)利用新媒體，強(qiáng)化高校思政教育平臺(tái)建設(shè)

高校思想政治教育在新媒體環(huán)境下，其教育實(shí)踐與教育形式更加靈活。新媒體可為高校思政教育注入新的活力。但同時(shí)，傳統(tǒng)媒介在高校思政教育中依然發(fā)揮著重要的作用。因此，為全面提高高校思政教育實(shí)效性，在發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，還要有機(jī)結(jié)合傳統(tǒng)媒介，立足于校園生活實(shí)際，積極建設(shè)傳統(tǒng)媒介與新媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的大學(xué)生思想政治教育平臺(tái)與基地。在實(shí)際工作中，可從如下方面著手：

1.巧用新媒體平臺(tái)，強(qiáng)化互動(dòng)交流。在高校的思政教育工作中，老師可借助各類新媒體平臺(tái)，如微博、BBS等，對(duì)于國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件或主流新聞、學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注的熱點(diǎn)話題進(jìn)行交流探討，在鼓勵(lì)學(xué)生多維度看待事件的同時(shí)，對(duì)學(xué)生交流中出現(xiàn)的思想誤區(qū)等問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)地引導(dǎo)，使新媒體平臺(tái)發(fā)展成為學(xué)生正確價(jià)值觀念的構(gòu)建平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主流價(jià)值以及核心價(jià)值觀念內(nèi)化為學(xué)生思想行為。

2.依托新媒體與傳統(tǒng)媒介聯(lián)合建設(shè)高校思政教育新陣地。新媒體環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容要既要做到“進(jìn)教材”，同時(shí)也要滲透到媒體之中，此外還要發(fā)揮傳統(tǒng)媒介，如電視、廣播以及雜志等的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)新媒體與傳統(tǒng)媒介的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，積極整合各類有利的思政教育資源，使思政教育內(nèi)容通過(guò)各種形式滲透到大學(xué)生的生活之中。例如，高校可有效運(yùn)用廣播這一傳統(tǒng)媒介，在播報(bào)時(shí)政新聞的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)主流文化等思想政治教育內(nèi)容的宣傳。同時(shí)，還可有效運(yùn)用新媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)黨團(tuán)組織、宣傳等的進(jìn)媒體，并積極建設(shè)貼近師生日常實(shí)際生活的大學(xué)生思想政治教育專題網(wǎng)站，并注重專題網(wǎng)站的知識(shí)性與思想性建設(shè)，使其成為學(xué)生思政教育中的思想教育平臺(tái)以及知識(shí)信息庫(kù)，發(fā)揮思政教育專題網(wǎng)站的輿論引導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，從而使高校思政教育內(nèi)容通過(guò)多樣性的渠道積極滲透到學(xué)生生活之中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的隱性引導(dǎo)，從而使學(xué)生潛移默化地形成正確的思想價(jià)值觀念以及健康的人格品質(zhì)。

3.善用新媒體，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。在新媒體環(huán)境下，在高校的思政教育工作中，可積極利用各種新媒體平臺(tái)或新媒體技術(shù)，開(kāi)展形式多樣的思政教育實(shí)踐活動(dòng)，如專題新聞評(píng)論會(huì)、專題辯論賽或演講比賽、熱點(diǎn)話題探討會(huì)以及學(xué)術(shù)講座等，通過(guò)各種思政教育實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造富有活力，積極向上的校園文化氛圍，從而為學(xué)生營(yíng)造健康良好的信息與文化傳播環(huán)境，使學(xué)生在這一文化氛圍的熏陶下，形成正確的人生觀與世界觀。

(二)強(qiáng)化互動(dòng)交流，提高思政教育針對(duì)性

新媒體環(huán)境下，要充分發(fā)揮新媒體的交互性特征，實(shí)施多向互動(dòng)交流，增強(qiáng)大學(xué)生在思想政治教育中的自主性，積極參與互動(dòng)交流?；诖?，高校的思政教育工作者要積極借助新媒體，全方位了解與收集學(xué)生真實(shí)想法及其關(guān)心的話題，掌握學(xué)生的思想與心理動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地開(kāi)展大學(xué)生思政教育工作。同時(shí)，還可充分利用新媒體的虛擬性特征，從社會(huì)生活中的問(wèn)題，如怎樣維持人際關(guān)系等，進(jìn)行情景模擬設(shè)計(jì)，使學(xué)生通過(guò)角色扮演的方式，參與到情景模擬之中，再現(xiàn)社會(huì)生活中的處理人際關(guān)系中的問(wèn)題，或在情景模擬中體驗(yàn)社會(huì)道德，使學(xué)生通過(guò)親身的體驗(yàn)，引起自身的反思，并自覺(jué)規(guī)范自身的行為，從而全面提高高校思政教育的有效性。但在這一過(guò)程中，思想政治教育工作者必須加強(qiáng)自身媒介素養(yǎng)的建設(shè)，增強(qiáng)高校思政教育工作隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)信息的鑒別與篩選，設(shè)置利于學(xué)生思想素質(zhì)教育的情境，從而強(qiáng)化學(xué)生的價(jià)值引導(dǎo)，以增強(qiáng)高校思想政治教育的針對(duì)性。

(三)強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制建設(shè)，提高思政教育的實(shí)效性

全面優(yōu)化新媒體信息環(huán)境是提高高校思政教育實(shí)效性的必要保障。因此，高校在思政教育工作實(shí)踐中，要積極加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制的建設(shè)，嚴(yán)格監(jiān)督與管理新媒體環(huán)境下的信息傳播內(nèi)容及其傳播方式等。然而單憑學(xué)校的單方力量很難實(shí)現(xiàn)新媒體信息傳播環(huán)境的優(yōu)化，基于此，高校要積極加強(qiáng)與社會(huì)、家庭以及政府等的合作，積極調(diào)動(dòng)各方有力因素，強(qiáng)化對(duì)各類新媒體信息傳播的監(jiān)督管理，形成強(qiáng)大的新媒體信息傳播監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，全面優(yōu)化新媒體信息傳播環(huán)境。對(duì)于高校而言，可結(jié)合實(shí)際，積極建立校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)言人機(jī)制，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)管理部門，打造健康的信息環(huán)境，全面提高高校思政教育實(shí)效性。

高校思想政治教育是高等教育的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生正確的價(jià)值觀、人生觀的形成意義重大。新媒體環(huán)境下，高校思政教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)，基于此，高校要充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，利用新媒體加強(qiáng)思政教育資源的整合，并有機(jī)結(jié)合傳統(tǒng)媒介，積極建設(shè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的思政教育新陣地，同時(shí)全面發(fā)揮新媒體交互性等特征，加強(qiáng)互動(dòng)溝通交流，并發(fā)揮一切有利因素，積極構(gòu)建新媒體信息傳播監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化新媒體信息傳播環(huán)境，促進(jìn)高校思想政治教育實(shí)效性的全面提升。

[1]何莉.新媒體時(shí)代的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”教學(xué)——以一堂《道德與法》教學(xué)為案例[J].學(xué)理論,2012(15):244-245.

[2]李巖,曾維倫,何海濤等.新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育新載體探析[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2010,22(5):21-26.

[3]王煥成.新媒體環(huán)境下高等學(xué)校思想政治教育的四個(gè)導(dǎo)向[J].沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2011,13(1):41-44.

[4]韓樹海.論增強(qiáng)新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào),2012,22(5):39-41.

Ideological and political education effectiveness analysis under the new media environment

Zhang Gui-ren
(Shandong University of Traditional Chinese Medicine, Ji'nan Shandong, 250355, China)

Compared with the traditional mass media, new media is the carrier of communication including PDA, 3G network, virtual community, microblogging, interactive, network and integration, timeliness characteristics of good, rational use of new media technology in the ideological and political education, to play its strong humanization, virtual simulation and interactive features, technical platform for broader ideological and political education for University students. At the same time, the new media technology in the application of ideological and political education of college students, but also for the college ideological and political education brings many challenges. So, how will new media advantage into effective strength, overcome difficulty thinking political education in colleges and universities in the new media environment, ideological and political education of college students assisted efficient development, is the current ideological and political education in urgent need to solve the problem. In this paper, the new media environment, ideological and political work in Colleges and universities faces dilemma as the starting point, emphatically analyzed how the effective use of new media, to improve the effectiveness of Ideological and political education work in Colleges and universities.

new media; college students; ideological and political work; effectiveness

G641

A

1000-9795（2014）02-0050-02

［責(zé)任編輯：董 維］

2013-12-25

張貴仁（1964-），男，山東海陽(yáng)人，副教授，從事思想政治教育方向的研究。