高職院?？萍紕?chuàng)新能力提升的影響因素及對策研究

曹可

(徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 研究與項目管理處,江蘇 徐州221140)

高職院?？萍紕?chuàng)新能力提升的影響因素及對策研究

曹可

(徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 研究與項目管理處,江蘇 徐州221140)

基于高職院?？萍紕?chuàng)新能力提升的影響因素,從高職院?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊創(chuàng)新能力提升的角度出發(fā),闡述了團(tuán)隊人才隊伍、外部政策環(huán)境、團(tuán)隊文化氛圍及機(jī)制建設(shè)等方面存在的諸多問題,提出了優(yōu)化團(tuán)隊結(jié)構(gòu),加強(qiáng)人才隊伍建設(shè);營造外部環(huán)境,加大政策引導(dǎo)和扶持;改革創(chuàng)新的文化氛圍等具有針對性的對策與建議.

高職院校;科技創(chuàng)新團(tuán)隊;創(chuàng)新能力;影響因素;對策

目前,我國高等職業(yè)教育正處在發(fā)展的黃金時期.為了提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力,增強(qiáng)區(qū)域輻射力度,高職院校積極推動科技創(chuàng)新團(tuán)隊的建設(shè)與培育工作,個別院校已經(jīng)申請或已經(jīng)擁有了更高級別的科技創(chuàng)新團(tuán)隊.但是,高職院?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊規(guī)模發(fā)展的背后缺少“質(zhì)”的變化,團(tuán)隊創(chuàng)新能力的提升受到了諸多因素的制約,阻礙了團(tuán)隊的發(fā)展.因此,本文將對主要影響因素進(jìn)行分析,并提出相應(yīng)的對策建議.

1 高職院?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊創(chuàng)新能力提升的影響因素

1.1 團(tuán)隊成員結(jié)構(gòu)不合理

我國擁有巨大的科技人力資源,但在高職院?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊的建設(shè)中,存在著年齡、學(xué)科、職稱等結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象,制約了團(tuán)隊創(chuàng)新能力的提升.具體表現(xiàn)是：1)只重視強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,團(tuán)隊中年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)失衡,忽視對年輕科技人才的吸納,忽視后備科技力量的培養(yǎng)和儲備.2)學(xué)科間的壁壘現(xiàn)象存在,團(tuán)隊依托專業(yè)方向組建,團(tuán)隊間相互獨立研究,缺少資源共享,缺乏學(xué)術(shù)交流,合作精神缺失.3)閉門造車的現(xiàn)象嚴(yán)重,團(tuán)隊成員全部是校內(nèi)人員,科研成果產(chǎn)出雖多,但實用性較差,與市場需求脫節(jié),很難進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化.

1.2 缺少外部政策引導(dǎo)和扶持

服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)是高職院校的辦學(xué)宗旨,科技創(chuàng)新團(tuán)隊創(chuàng)新能力的提升,對地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展有著積極的作用.但是,地方政府和高職院校沒有提供足夠的政策傾斜,具體表現(xiàn)在：1)團(tuán)隊的科技創(chuàng)新活動缺少硬件支持,沒有科研基地依托,團(tuán)隊傾向于理論研究,缺少實踐環(huán)節(jié),科研成果產(chǎn)出偏離市場需求,團(tuán)隊的創(chuàng)新能力得不到鍛煉.2)團(tuán)隊缺少與企業(yè)聯(lián)系的載體和對接機(jī)會,缺少市場的導(dǎo)向,科技創(chuàng)新活動沒有針對性,科研水平和創(chuàng)新能力受到制約,科研成果的產(chǎn)出與轉(zhuǎn)化不成正比,科研成果的市場化風(fēng)險加大.3)團(tuán)隊的科研經(jīng)費(fèi)緊張,許多高職院校采取“撒胡椒面”的形式,沒有重點支持對象,沒有明確的考核獎懲制度,每個團(tuán)隊的經(jīng)費(fèi)都一樣,打擊了團(tuán)隊成員的科研積極性,無法激發(fā)團(tuán)隊的創(chuàng)新潛能[1].

1.3 缺乏創(chuàng)新的團(tuán)隊文化氛圍

團(tuán)隊的文化氛圍決定了團(tuán)隊精神,但高職院?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊文化氛圍的缺乏,制約了團(tuán)隊創(chuàng)新能力的提升.具體表現(xiàn)是：1)團(tuán)隊士氣低落,缺少科研經(jīng)費(fèi),缺少項目立項,沒有研究目標(biāo),沒有合理的考核指標(biāo),成員個人的價值無法體現(xiàn),團(tuán)隊整體創(chuàng)新動力不足,無法激發(fā)團(tuán)隊的創(chuàng)新潛能.2)團(tuán)隊氣氛不融洽,受職稱評定、定崗定編等個人發(fā)展因素的影響,團(tuán)隊成員間缺乏交流與溝通,缺少協(xié)同創(chuàng)新的精神,阻礙了整個團(tuán)隊創(chuàng)新能力的提升.3)校園文化與企業(yè)文化的差異,校企間的知識轉(zhuǎn)移不順暢,從而企業(yè)的合作意識下降,企業(yè)的技術(shù)人員無法真正融入團(tuán)隊,團(tuán)隊創(chuàng)新熱情受到較大影響.

1.4 機(jī)制建設(shè)不健全

高職院校的科技創(chuàng)新團(tuán)隊不是為某個科研項目臨時拼湊起來的課題組,而是根據(jù)研究方向,針對一系列科研技術(shù)難題,組成的固定的、長期的科研攻關(guān)隊伍,有明確的科研任務(wù)、科研目標(biāo)和人才培養(yǎng)計劃,是創(chuàng)新的主體之一.但是,高職院校的機(jī)制建設(shè)不健全,阻礙了團(tuán)隊的創(chuàng)新能力提升,具體表現(xiàn)是：1)重視團(tuán)隊項目管理,考核獎懲制度不健全.沒有重點支持對象,沒有階段性的考核制度,導(dǎo)致團(tuán)隊成果拼湊,團(tuán)隊建設(shè)流于形式,團(tuán)隊創(chuàng)新能力無法提升.2)忽視對團(tuán)隊成員的關(guān)注,缺少激勵手段.獎勵主要針對團(tuán)隊整體,沒有顧及團(tuán)隊成員的個人貢獻(xiàn)度,“一碗水端平”的現(xiàn)狀降低了團(tuán)隊的凝聚力,挫傷了團(tuán)隊成員的科研積極性,無法激發(fā)團(tuán)隊成員的創(chuàng)新潛能.3)注重物質(zhì)獎勵,缺乏精神關(guān)懷.團(tuán)隊成員與非團(tuán)隊人員在業(yè)績考核、職稱評定、定崗定編及項目申報等方面的無差別對待,降低了團(tuán)隊成員的榮譽(yù)感,挫傷了團(tuán)隊成員的工作熱情,影響了團(tuán)隊創(chuàng)新能力的提升[4].

2 高職院?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊創(chuàng)新能力提升的培育對策

2.1 優(yōu)化團(tuán)隊結(jié)構(gòu),加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)

優(yōu)化團(tuán)隊結(jié)構(gòu),加強(qiáng)隊伍建設(shè)工作是推動高職院?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊創(chuàng)新能力提升的核心.高職院校科技創(chuàng)新團(tuán)隊的人才隊伍建設(shè)的具體舉措有：1)協(xié)調(diào)老中青及高、中、初級職稱科研人員的比例,重視對年輕科技人才的吸引和培養(yǎng).2)選拔團(tuán)隊帶頭人,不僅要重視科研水平的考察,還要重視管理能力的考察,同時要重視對團(tuán)隊帶頭人后備力量的挖掘和培養(yǎng).3)培養(yǎng)團(tuán)隊骨干,加大對中、初級科研人員,尤其是具有潛力的青年教師的培養(yǎng)和支持,采取增加外出學(xué)習(xí)機(jī)會、優(yōu)先支持項目立項等措施,提高他們的科研積極性,挖掘其創(chuàng)新潛力.4)聘請行業(yè)企業(yè)或其他科研院所的專家學(xué)者,充實團(tuán)隊科研力量,完善團(tuán)隊人員結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu),提高團(tuán)隊科研成果產(chǎn)出的先進(jìn)性和實用性.5)打破學(xué)科間的壁壘,促進(jìn)學(xué)科間的交叉融合,鼓勵跨專業(yè)、夸學(xué)科組建交叉學(xué)科的科技創(chuàng)新團(tuán)隊.

2.2 營造外部環(huán)境,加大政策引導(dǎo)和扶持

服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),是高職院校的辦學(xué)宗旨.地方政府作為決策者,具有管理和協(xié)調(diào)的職能,應(yīng)采取引導(dǎo)和扶持措施,以推動高職院?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊的建設(shè)工作.第一,優(yōu)先支持工程研發(fā)中心和重點實驗室的立項,增加財政投入,解決高職院校科研經(jīng)費(fèi)不足、硬件條件差的困難,為科技創(chuàng)新團(tuán)隊提供平臺.第二,以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向,倡導(dǎo)協(xié)同創(chuàng)新的科技活動,引導(dǎo)中小企業(yè)和高職院校進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作,為科技創(chuàng)新團(tuán)隊提供機(jī)會.第三,鼓勵組建交叉學(xué)科的科技創(chuàng)新團(tuán)隊,優(yōu)先支持協(xié)同創(chuàng)新項目的立項,增加財政投入,為科技創(chuàng)新團(tuán)隊提供軟環(huán)境.

高職院校作為管理者,應(yīng)根據(jù)自身的專業(yè)特色和優(yōu)勢,推進(jìn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊的培育工作,具體舉措包括：1)優(yōu)先支持科技創(chuàng)新團(tuán)隊的項目申報,尤其是依托科研平臺的高級別項目的申報,充分利用校內(nèi)硬件這一條件,支持團(tuán)隊進(jìn)行科研活動.2)依托技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、大學(xué)科技園等載體,推動科技創(chuàng)新團(tuán)隊與中小企業(yè)的科技對接,提升團(tuán)隊服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力.3)營造軟環(huán)境,選擇重點支持對象,增加經(jīng)費(fèi)投入,調(diào)動團(tuán)隊的科研積極性,促進(jìn)團(tuán)隊創(chuàng)新性科研成果的產(chǎn)出和轉(zhuǎn)化.4)引入考核機(jī)制,合理制定考核指標(biāo),將獲取科研項目和經(jīng)費(fèi)作為考核指標(biāo)之一,對于考核優(yōu)秀的團(tuán)隊,給予額外的經(jīng)費(fèi)資助,鼓勵其后續(xù)科研活動的進(jìn)行.

2.3 改革創(chuàng)新模式,營造創(chuàng)新的文化氛圍

應(yīng)用性研究為主的高職院校,“政行企校”四方聯(lián)動是其辦學(xué)模式,產(chǎn)學(xué)研是其常規(guī)工作,在其創(chuàng)新體系中要引入市場機(jī)制,采用高職院校與企業(yè)“雙主體”的創(chuàng)新模式.企業(yè)擁有靈敏的市場“嗅覺”,將市場需求及時反饋給高職院校,高職院校發(fā)揮科研創(chuàng)新優(yōu)勢,組織科技創(chuàng)新團(tuán)隊結(jié)合自身專業(yè)特長,根據(jù)市場需求,引導(dǎo)或協(xié)助企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新性研發(fā)和技術(shù)創(chuàng)新,減少科研成果市場化的風(fēng)險.

在雙主體創(chuàng)新體系下,高職院?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊的培育重點之一就是營造良好的團(tuán)隊創(chuàng)新文化氛圍,要將校園文化與企業(yè)文化有機(jī)的融合,即因才而用、合理獎懲、鼓勵創(chuàng)新的團(tuán)隊創(chuàng)新文化氛圍,并將團(tuán)隊文化建設(shè)貫穿于團(tuán)隊的建設(shè)過程中.一方面,校內(nèi)科技人員了解了市場需求,有針對性的開展科技創(chuàng)新活動,提高了科研成果產(chǎn)出的實用性和轉(zhuǎn)化的成功率;另一方面,企業(yè)研發(fā)人員參與到創(chuàng)新性的科研活動中,掌握了新知識和新技能,降低了企業(yè)的研發(fā)成本,推動了企業(yè)的技術(shù)革新和產(chǎn)品更新,促進(jìn)企業(yè)加大研發(fā)投入,激發(fā)團(tuán)隊的科研創(chuàng)新熱情[5].

2.4 完善長效機(jī)制建設(shè),激發(fā)團(tuán)隊創(chuàng)新潛能

高職院?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊的良性發(fā)展,需要有長效機(jī)制的保障,包括運(yùn)行機(jī)制建設(shè)和激勵機(jī)制建設(shè),才能激發(fā)團(tuán)隊的創(chuàng)新潛能,不斷提升團(tuán)隊的創(chuàng)新能力.

1)高職院?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊運(yùn)行機(jī)制建設(shè)的具體措施有：(1)設(shè)立或指派相關(guān)部門,監(jiān)督團(tuán)隊的有效運(yùn)行,組織團(tuán)隊簽訂計劃任務(wù)書,負(fù)責(zé)對團(tuán)隊及成員的考核.(2)完善人事管理制度,增強(qiáng)團(tuán)隊的穩(wěn)定性,提高團(tuán)隊成員的凝聚力.(3)出臺科研管理政策,扶持團(tuán)隊建設(shè),保障團(tuán)隊創(chuàng)新性科研活動的順利進(jìn)行.

2)激勵機(jī)制建設(shè)是激發(fā)團(tuán)隊科研積極性和創(chuàng)新潛能的必要手段,是提升團(tuán)隊創(chuàng)新能力的關(guān)鍵舉措.高職院?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊激勵機(jī)制建設(shè)的具體措施有：(1)制定合理的考核激勵制度,既重視團(tuán)隊整體的考核,也注重成員個人的考核,對于考核優(yōu)秀的成員個人給予額外津貼補(bǔ)助,對于考核優(yōu)秀的團(tuán)隊給予額外的科研經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助,并將科研成果按一定比例折算工作量,這有助于提高團(tuán)隊成員的向心力.(2)物質(zhì)與精神獎勵相結(jié)合,對于績效突出的團(tuán)隊成員,除物質(zhì)獎勵之外,還應(yīng)重視精神獎勵,如在業(yè)績考核、年終考核及各類評優(yōu)爭先中優(yōu)先考慮,在各級別項目的申報、立項中優(yōu)先支持等,這有助于提高團(tuán)隊成員的榮譽(yù)感.(3)進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜耸轮贫雀母?對于校內(nèi)科研人員,可以在職稱評定、定崗定編中給予政策傾斜,這有助于提高校內(nèi)人員的工作熱情;對于企業(yè)研發(fā)人員,可以聘為學(xué)校的客座教師,給與一定的津貼補(bǔ)助,這有助于提高企業(yè)人員的合作積極性.

3 結(jié)語

當(dāng)前,國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心是提高自主創(chuàng)新能力,建設(shè)創(chuàng)新型國家,高職院校科技創(chuàng)新團(tuán)隊作為創(chuàng)新的主體之一,在科技創(chuàng)新活動中的地位越來越舉足輕重.高職院校科技創(chuàng)新團(tuán)隊的培育目標(biāo)之一就是提升創(chuàng)新能力.因此,在高職院?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊的培育中采用優(yōu)化團(tuán)隊結(jié)構(gòu),加強(qiáng)人才隊伍建設(shè),營造外部環(huán)境,加大政策引導(dǎo)和扶持,改革創(chuàng)新模式,營造創(chuàng)新的文化氛圍,完善長效機(jī)制建設(shè),激發(fā)團(tuán)隊創(chuàng)新潛能等策略,可促進(jìn)團(tuán)隊創(chuàng)新能力的提升和團(tuán)隊的良性發(fā)展.

[1] 郝敬習(xí).高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊組織激勵機(jī)制研究[J].中國勞動關(guān)系學(xué)院報,2009,23(5)：99- 102.

[2] 袁紅梅,郭瑩,吳嵐.高?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊培育研究[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版,2009,32(6)：139-140.

[3] 謝志新,牛東紅.高校創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)存在的問題、成因與對策分析[J].中國校外教育,2010(8)：22,31.

[4] 余玉龍.地方高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)的困境、誤區(qū)及其出路[J].科技管理研究,2011(6)：105- 107.

[5] 黃韻雪.高?？蒲袌F(tuán)隊創(chuàng)新能力的提升策略[D].中南民族大學(xué),2011：31- 37.

On influence factors and countermeasures of improving science and technology innovative ability of higher vocational colleges

CAO Ke
(Management Department of Research and Project,Xuzhou College of Industrial Technology,Xuzhou,Jiangsu 221140,China)

Based on influence factors of improving science and technology innovative ability of higher vocational colleges,this paper,from perspective of improving innovation ability of science and technology innovation team of higher vocational colleges,expands the problems including talent team construction,policy environment construction,cultural atmosphere construction and mechanism construction,and puts forward specific countermeasures and suggestions such as optimizing team structure,enhancing talent team construction,constructing external environment,strengthening policy guidance and support,and reforming cultural atmosphere of innovation.

higher vocational college;science and technology innovation team;innovative ability;influence factor;countermeasure

G 644

A

2095- 3550(2014)03- 0091- 03

2014- 07- 18

2014年徐州市科技情報研究計劃項目：高職院?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊的建設(shè)及培育策略研究 (XKQW054)

曹可,男,江蘇徐州人,講師.

77571187@qq.com

(責(zé)任編輯:梁賽平)