溝通，讓“心靈”零距離

■王 燕

溝通，讓“心靈”零距離

■王 燕

“真正的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的才能達(dá)到心的深處?！边@是著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)的?？磥?lái)，真正的教育就是心靈的對(duì)話。一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界，唯有一把鑰匙開(kāi)啟一個(gè)學(xué)生的心靈大門(mén)……

日記，架起心靈彩虹

日記本中，孩子們或夾片樹(shù)葉，或夾張自制賀卡，或畫(huà)個(gè)心情，或向我提個(gè)問(wèn)題畫(huà)個(gè)鬼臉，送交給我，等待我的回應(yīng)。而我有時(shí)在上面進(jìn)行委婉的批評(píng)、善意的提醒；有時(shí)給予學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠(chéng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；有時(shí)我則在上面留言：“請(qǐng)找我，我有事找你?！边@樣給學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，而且相信這個(gè)孩子再找我談話時(shí)，對(duì)錯(cuò)誤已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行談話，往往會(huì)取得事半功倍的效果。這種交流方式，既維護(hù)了孩子的自尊，保守了秘密，也體驗(yàn)到了孩子們豐富的情感世界。

信任是成長(zhǎng)的前提

信任，能充分挖掘每個(gè)孩子的潛力。孩子進(jìn)入中高年級(jí)，在各個(gè)方面已經(jīng)具備一定的能力。作為班主任就要充分信任他們，給他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給每個(gè)孩子搭建展示自我的舞臺(tái)，讓孩子盡情發(fā)揮。例如，每周班隊(duì)活動(dòng)，剛開(kāi)學(xué)，我就利用第一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，讓孩子自主報(bào)名當(dāng)一次活動(dòng)主持人，活動(dòng)內(nèi)容可以自己提，再集體商定，可以?xún)扇艘唤M，自己挑選一名好朋友協(xié)助開(kāi)展。在此基礎(chǔ)上，我先提供一些學(xué)期中必須要開(kāi)展的活動(dòng)內(nèi)容，包括相關(guān)節(jié)日主題活動(dòng)，再組織大家提出一些我們班級(jí)需要開(kāi)展或者大家喜歡開(kāi)展的活動(dòng)。這樣一來(lái)，一學(xué)期每周的活動(dòng)內(nèi)容就確定了下來(lái)。為了使活動(dòng)有效，我還利用晨會(huì)開(kāi)展主持人培訓(xùn)會(huì)，讓每個(gè)孩子都知道作為一名活動(dòng)主持人要做哪些事，如活動(dòng)的形式、活動(dòng)的程序、活動(dòng)前的準(zhǔn)備（包括黑板的布置、幻燈片的制作、小品舞蹈唱歌等節(jié)目的排練、知識(shí)競(jìng)賽的內(nèi)容準(zhǔn)備等）。

信任，會(huì)有意想不到的驚喜等著你。學(xué)校大大小小的活動(dòng)，我都盡可能地全體動(dòng)員指導(dǎo)，只要想?yún)⒓拥?，都有機(jī)會(huì)參加。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)：“只要你參加了，就是最棒的！因?yàn)槲覀冏非蟮氖怯袩o(wú)經(jīng)歷過(guò)這個(gè)過(guò)程，失敗了也沒(méi)關(guān)系，成功總在失敗的后面等著我們?！?/p>

記得那次學(xué)校組織的“世博會(huì)”知識(shí)競(jìng)賽，要求每班抽選3人參加決賽，競(jìng)賽試題提前公布在公告網(wǎng)上。我就利用晨會(huì)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，明確活動(dòng)的意義和好處，并把競(jìng)賽試題發(fā)布在班級(jí)網(wǎng)志上，要求有興趣的孩子進(jìn)行回家準(zhǔn)備，并告知先在班內(nèi)進(jìn)行預(yù)賽，再推選出最佳選手參加決賽，為班級(jí)、為自己爭(zhēng)榮譽(yù)。一宣傳，大家信心百倍，都表示要參加比賽。但其實(shí)，我還是很擔(dān)心，擔(dān)心這些孩子講的時(shí)候激動(dòng)，回家做的時(shí)候又懈怠了，那么，到時(shí)班級(jí)參加決賽，一個(gè)人都挑不出來(lái)，那不就糟了。于是課后我又悄悄找來(lái)3個(gè)同學(xué)，單獨(dú)布置他們必須認(rèn)真準(zhǔn)備。

幾天后，中午要決賽了，我就利用晨會(huì)進(jìn)行知識(shí)考查，選出決賽選手。我先讓在家認(rèn)真做準(zhǔn)備的選手主動(dòng)站起來(lái)，有七八個(gè)孩子站起來(lái)。心里暗想：“很多人真的是想著容易，做起來(lái)卻不積極。還好我做了兩手準(zhǔn)備，要不然，根本不用預(yù)賽了。”結(jié)果，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)考查，讓人意外的是，3個(gè)事先指定要認(rèn)真準(zhǔn)備的，只有一個(gè)入圍了，另外兩個(gè)入圍的卻是沒(méi)有指定準(zhǔn)備的，他們各方面平時(shí)的表現(xiàn)在班內(nèi)也并不突出。我猶豫了，要不要讓她們?nèi)ィ驗(yàn)楦?jìng)賽的試題并不全是事先準(zhǔn)備的，還有一些沒(méi)有準(zhǔn)備的試題，我擔(dān)心她們不能很好的發(fā)揮，但最終還是決定，就讓她們?nèi)ァＲ驗(yàn)樗齻兓丶疫@么自覺(jué)認(rèn)真，對(duì)這次活動(dòng)也投入了很大的熱情，應(yīng)該把參賽機(jī)會(huì)給他們，更何況我一開(kāi)始就說(shuō)過(guò)比賽規(guī)則，初賽成績(jī)優(yōu)秀的，才能參加決賽。后來(lái)決賽成績(jī)出來(lái)了，我們班唯一獲得校級(jí)第二名的學(xué)生，并不是我事先指定的人選。

交流，共建教育橋梁

一次意外安全事故：一名學(xué)生在中午前往食堂的路上，由于自己的分神導(dǎo)致在樓梯上絆倒，膝蓋磕在了樓梯的臺(tái)階上，結(jié)果外面的牛仔褲和棉毛褲一點(diǎn)都沒(méi)破，里面的肉卻裂開(kāi)了一個(gè)大口子。與其父母聯(lián)系后，送往醫(yī)院診治。隨后，其母親趕到醫(yī)院，我把孩子的情況以及事故發(fā)生的經(jīng)過(guò)向她做了一個(gè)詳細(xì)的介紹，強(qiáng)調(diào)是孩子的無(wú)意，并告知不是與其他同學(xué)打鬧造成的。當(dāng)她再次詢(xún)問(wèn)孩子后，我知道她有點(diǎn)相信了。在此基礎(chǔ)上，我又忙著聯(lián)系負(fù)責(zé)拍片的醫(yī)生，家長(zhǎng)看到我在醫(yī)院跑前跑后，像對(duì)待自己的孩子那樣，心里反而不好意思了，嘴上一直在向我道歉，對(duì)我說(shuō)：“給你添麻煩了，影響你工作了，真是不好意思?！焙⒆优暮闷?，在等報(bào)告的時(shí)候，她又一個(gè)勁地催我回學(xué)校，讓我放心好了，說(shuō)沒(méi)事的。說(shuō)實(shí)話，我心里還是不太放心，因?yàn)槲蚁牒退黄鹇?tīng)聽(tīng)醫(yī)生會(huì)診的結(jié)果。隨后在等待的過(guò)程中，我還與她一起商量接下來(lái)上學(xué)、放學(xué)的問(wèn)題，孩子活動(dòng)的注意事項(xiàng)……最后，孩子拍片結(jié)果出來(lái)，所幸，只是皮外傷縫5針，沒(méi)有傷到骨頭。

班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生溝通，處處做“有心人”和“知心人”。讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，讓學(xué)生健康茁壯地成長(zhǎng)。

（作者單位：江蘇省蘇州市吳中區(qū)寶帶實(shí)驗(yàn)小學(xué)）