提高素描石膏幾何體教學(xué)效果的具體要求

郭露凱

（晉城市中等專業(yè)學(xué)校，山西 晉城 048000）

作為美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的第一門學(xué)科，素描既是造型能力的基礎(chǔ)，也是學(xué)好美術(shù)的必備條件。而素描教學(xué)中的石膏幾何體素描，更是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。對(duì)于中專生來(lái)講，已具備一定的邏輯思維能力，是素描啟蒙教育的黃金時(shí)期，但此階段也是問(wèn)題凸顯時(shí)期，其中最容易出現(xiàn)的是缺乏繪畫興趣和學(xué)習(xí)熱情，以致在日后的繪畫學(xué)習(xí)中舉步維艱。作為美術(shù)教師，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫熱情是一項(xiàng)重要任務(wù)，而在素描石膏幾何體教學(xué)中能畫出優(yōu)秀的作品，更有助于學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。本文從教學(xué)、教師以及學(xué)生3個(gè)方面來(lái)闡述如何在素描石膏幾何體教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣。

一、教學(xué)要求

雖然物質(zhì)世界豐富多彩，物體形態(tài)千變?nèi)f化，但都可以歸納為最基本的幾何形態(tài)，掌握這些基本幾何形體的特征和結(jié)構(gòu)，是學(xué)好美術(shù)的一把“鑰匙”，是造型能力的根本基礎(chǔ)。

（一）注重透視實(shí)踐訓(xùn)練

在這些方方正正且棱角分明的幾何形體上，透視的表現(xiàn)相對(duì)靜物和人物素描更為強(qiáng)烈一些，所以學(xué)習(xí)美術(shù)首先要解決的問(wèn)題是透視。要先讓學(xué)生熟練掌握透視的種類，如：平行透視、成角透視、傾斜透視和圓透視，尤其是平行透視和成角透視是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。為了保證教學(xué)效果，一定要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)。例如：在講授完平行透視時(shí)，可以讓學(xué)生用尺子畫一下自己的課桌和教室；講成角透視時(shí)，可以把學(xué)生帶到室外，讓他們畫校園內(nèi)的各種建筑等。

（二）幫助學(xué)生掌握“體”的問(wèn)題

在掌握了透視“近大遠(yuǎn)小”的基本規(guī)律后，接下來(lái)就要解決關(guān)于“體”的問(wèn)題。大部分初學(xué)者在畫面處理上往往“形”的問(wèn)題不大，而物體的“體”感相對(duì)較弱，甚至更多的只是一個(gè)圖形。面對(duì)這種情況，應(yīng)該使學(xué)生正確理解素描其實(shí)就是“紙上的雕塑”，絕非僅僅是“明暗五調(diào)子”和“黑白灰”等理論知識(shí)，更要要求學(xué)生把物體的“厚度”畫出來(lái)。“形”與“體”的根本區(qū)別是物體的“厚度”，幾何體是有體積的，要占用一定的空間，不僅能勾勒出圖形，還要在只有長(zhǎng)度和寬度的二維空間紙上塑造出三維物體。

（三）培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法和作畫步驟

在學(xué)習(xí)繪畫之初，一定要嚴(yán)格要求學(xué)生整體入手畫面，切忌局部一點(diǎn)一點(diǎn)地繪畫。否則在作畫過(guò)程中會(huì)無(wú)意進(jìn)入只刻畫局部的錯(cuò)誤狀態(tài)。例如：繪畫一小時(shí)后，停下手中的鉛筆，這時(shí)要求畫面看上去是完整的，畫面中沒(méi)有比較唐突的地方；再畫一個(gè)小時(shí)后畫面看上去仍然是整體的，離作業(yè)訓(xùn)練完成只有半個(gè)小時(shí)的時(shí)候，再停下鉛筆看畫面，畫面看上去依舊協(xié)調(diào)。只有這樣，才能培養(yǎng)出“整體——局部——再整體”的正確作畫步驟。

二、教師要求

（一）建立和諧的師生關(guān)系

中專生還處在青少年的叛逆期，精力旺盛且個(gè)性鮮明，美術(shù)教師應(yīng)該以朋友的身份與學(xué)生相處，而不宜以威嚴(yán)的“夫子”形象與學(xué)生之間形成過(guò)多的隔閡。針對(duì)美術(shù)班學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差的狀況，老師在管理上要把握尺度，如：營(yíng)造幽默輕松的課堂氛圍，利用課余時(shí)間親近學(xué)生群體和他們成為知心朋友，生活上給予學(xué)生父母般的關(guān)懷等。

（二）拓展自身素養(yǎng)，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念

美術(shù)教師不僅是靈魂的工程師，還是藝術(shù)的傳遞者。這就要求美術(shù)教師不僅要多參加藝術(shù)實(shí)踐來(lái)拓展和提升自己的專業(yè)技能和科研能力，還要提升自己的審美素質(zhì)和綜合能力。更重要的是樹立新的教學(xué)理念，掌握正確的繪畫技法，及時(shí)對(duì)學(xué)生的作品做出調(diào)整指導(dǎo)，運(yùn)用有效的訓(xùn)練手段解決學(xué)生在繪畫過(guò)程中出現(xiàn)的種種問(wèn)題。

三、學(xué)生要求

（一）掌握正確的學(xué)習(xí)方法

石膏幾何體是素描的入門課程，只是邁出了美術(shù)學(xué)習(xí)的第一步。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要加強(qiáng)訓(xùn)練，多想、多看、多畫、多問(wèn)、多臨摹，把理論和實(shí)踐相結(jié)合。

（二）端正學(xué)習(xí)態(tài)度

俗話說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。學(xué)習(xí)更多的還是要靠學(xué)生自己，學(xué)生必須有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要清楚學(xué)習(xí)美術(shù)的目的。要善于培養(yǎng)自己的興趣，全身心地投入到繪畫狀態(tài)中，堅(jiān)持自己的理想和目標(biāo)，持之以恒。

“有什么樣的素描就有什么樣的色彩”，美術(shù)教學(xué)要從石膏幾何體入手，由簡(jiǎn)到繁，由表及里，循序漸進(jìn)地完成學(xué)習(xí)。

［1］連曉紅.試論繪畫素描與設(shè)計(jì)素描之辨析［J］.遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（1）.

［2］向敏.論設(shè)計(jì)素描與基礎(chǔ)素描的差異性［J］.恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（3）.

［3］劉有全.繪畫素描與設(shè)計(jì)素描之異同［J］.咸陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（2）.