思想政治教育對(duì)企業(yè)文化的影響

付強(qiáng)/遼寧石油化工大學(xué)

思想政治教育對(duì)企業(yè)文化的影響

付強(qiáng)/遼寧石油化工大學(xué)

我們從國內(nèi)外企業(yè)文化發(fā)展現(xiàn)狀，來闡明企業(yè)文化發(fā)展歷史悠久，一直以來都是企業(yè)界和產(chǎn)業(yè)界所關(guān)注的重要話題。但是隨著改革開放的不斷深入發(fā)展，企業(yè)文化建設(shè)暴漏出一系列問題亟待解決。而加強(qiáng)思想政治教育對(duì)企業(yè)文化的影響，有利于打造優(yōu)秀的企業(yè)文化、有利于企業(yè)文化建設(shè)、有利于企業(yè)文化樹立道德標(biāo)準(zhǔn)、有利于企業(yè)文化構(gòu)建人文環(huán)境和有利于企業(yè)文化的改革和創(chuàng)新。

企業(yè)文化；思想政治教育；文化建設(shè)

到目前為止，國外的企業(yè)文化發(fā)展歷史性悠久，形成機(jī)制健全，各方面都比較完善。相比之下，中國的企業(yè)文化研究歷史短暫，上世紀(jì)80年代才開始傳入中國，各方面存在一些問題，處于表層，沒有系統(tǒng)化、整體化，亟待解決。而思想政治教育與企業(yè)文化有相同之處，企業(yè)文化與思想政治教育在功能方面是吻合的。展望未來發(fā)展趨勢(shì)，提高思想政治教育在這一領(lǐng)域的重要地位，對(duì)促進(jìn)思想政治教育與企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

一、國外企業(yè)文化發(fā)展現(xiàn)狀

20世紀(jì)70年代末，由于日本經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)大對(duì)美國和西歐國家形成了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，所以在這種形勢(shì)下，人們開始注意到日、美企業(yè)管理模式的不同，即企業(yè)管理缺乏自主性、靈活性，不利于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展和人們創(chuàng)造性的發(fā)揮，而企業(yè)追求價(jià)值和創(chuàng)新乃至心理因素的巧妙整合，才是企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的重要法寶。在上世紀(jì)80年代，主要以研究探討為主，而進(jìn)入上世紀(jì)90年代研究進(jìn)一步深化，領(lǐng)域范圍擴(kuò)大，這一時(shí)期被稱為管理的企業(yè)文化時(shí)代。在這種歷史背景下，企業(yè)文化得以快速發(fā)展。

19世紀(jì)末到本世紀(jì)初，西方工業(yè)化發(fā)展以機(jī)器和生產(chǎn)流水線為主的生產(chǎn)模式，代替了以手工業(yè)為主的生產(chǎn)模式，從而步入到機(jī)器化大生產(chǎn)時(shí)代。企業(yè)在這時(shí)期關(guān)注的是生產(chǎn)效率和產(chǎn)出比，在這種情況下，泰勒的科學(xué)管理模式和韋伯的“科層制”的應(yīng)用導(dǎo)致了理性化的管理實(shí)踐，但是，都是“理性經(jīng)濟(jì)人”的假設(shè)，認(rèn)為人是滿足個(gè)人私欲的，工作目的是為了得到報(bào)酬而已。在當(dāng)時(shí)，科學(xué)管理理論對(duì)工業(yè)化進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

本世紀(jì)的二、三十年代，“霍桑實(shí)驗(yàn)”讓人們認(rèn)識(shí)到了人際關(guān)系的重要性，以人為社會(huì)的基礎(chǔ)，提出“社會(huì)人”代替“經(jīng)濟(jì)人”的假設(shè)。系統(tǒng)理論的應(yīng)用和權(quán)變理論的發(fā)展使西方組織在管理上發(fā)生了“戰(zhàn)略熱”和“系統(tǒng)熱”，即為組織內(nèi)部管理轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略管理，注重組織結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)的協(xié)調(diào)及適應(yīng)能力。從上世紀(jì)70年代末日本崛起至今，國外企業(yè)文化經(jīng)歷了漫長的發(fā)展歷程，也取得了豐碩的研究成果，為全球企業(yè)文化的長久發(fā)展奠定了基石。

二、中國企業(yè)文化發(fā)展現(xiàn)狀

相比于國外，中國國內(nèi)相關(guān)企業(yè)文化的研究歷史比較短。企業(yè)文化理論80年代開始傳入我國，早在二十世紀(jì)五、六十年代中國已形成了在實(shí)踐操作上的特色企業(yè)文化，只不過沒上升到理論上來。我國企業(yè)文化研究經(jīng)歷四個(gè)階段：第一階段為1980-1986年，引入和學(xué)習(xí)國外的企業(yè)理論；第二階段為1986-1991年，第一次企業(yè)文化研究在國內(nèi)興起；第三階段為1991-2000年，企業(yè)文化研究深入發(fā)展；第四階段為2001至今，企業(yè)文化研究高度發(fā)展，迎來企業(yè)文化研究的第二次興起。2001年以后，中國面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，尤其是中國加入世貿(mào)組織所面臨的考驗(yàn)，利用企業(yè)文化建設(shè)來推動(dòng)中國的文化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)，第二次掀起了中國企業(yè)文化研究的熱潮。

縱觀中國企業(yè)文化發(fā)展歷程，雖沒有國外發(fā)展長久，但取得的成績是有目共睹的，受到國外媒體的關(guān)注，這是值得我們自豪的。但存在著不少的問題，處于表層，沒有系統(tǒng)化，整體化，還有待改進(jìn)。中國隨著改革開放的不斷深入發(fā)展，與世界接軌，國外的一些先進(jìn)企業(yè)文化理念傳入中國，一些著名的成功集團(tuán)開始意識(shí)到企業(yè)文化建設(shè)的重要性，并且開始重新看待企業(yè)文化，把企業(yè)文化的建設(shè)提到日程上來，并試圖往國際化靠攏，以促進(jìn)本集團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展及經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。企業(yè)不僅僅是靠產(chǎn)品、規(guī)模、技術(shù)上的競爭，更多的是文化競爭。中國的很多學(xué)者也漸漸認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，紛紛寫了很多關(guān)于企業(yè)文化方面的文章，比如：任志宏的《企業(yè)文化》、視寶江的專著《企業(yè)文化》與定雄武的專著《企業(yè)文化》等等，中國各大報(bào)紙也有很多寫企業(yè)文化的，由此可看出中國的企業(yè)文化研究正向前發(fā)展，到目前為止，也取得了可喜的成果。

三、思想政治教育對(duì)企業(yè)文化的積極影響

針對(duì)國內(nèi)外企業(yè)文化的發(fā)展現(xiàn)狀，中國應(yīng)該發(fā)揮思想政治教育在企業(yè)文化中的影響，使其中國的企業(yè)文化機(jī)制更健全，更系統(tǒng)化和整體化，促進(jìn)中國企業(yè)文化的長遠(yuǎn)發(fā)展及創(chuàng)新發(fā)展。

第一、思想政治教育有利于打造優(yōu)秀的企業(yè)文化。在企業(yè)中，思想政治教育對(duì)進(jìn)行企業(yè)文化實(shí)踐來說是一個(gè)載體，建設(shè)優(yōu)秀的企業(yè)文化必須堅(jiān)持思想政治教育的正確引領(lǐng)。思想政治教育有利于提升企業(yè)員工忠于企業(yè)的思想，轉(zhuǎn)變價(jià)值觀念，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀。在思想政治教育的引領(lǐng)下，企業(yè)員工思想得到了升華，員工自豪感和責(zé)任心得到了提升，從而為打造優(yōu)秀的企業(yè)文化奠定了基石。因?yàn)槠髽I(yè)文化的核心是人，企業(yè)文化的靈魂也是人。

第二、思想政治教育有利于企業(yè)文化建設(shè)。思想政治教育的好壞直接關(guān)系到企業(yè)文化建設(shè)，特別是思想政治教育的滲透功能和激烈功能，對(duì)企業(yè)文化建設(shè)具有推動(dòng)作用。其滲透功能表現(xiàn)在企業(yè)的管理中，運(yùn)用說教的方式，容易引起員工的反感，產(chǎn)生抵觸心理，易傷害員工自尊心，而思想政治教育采取潛移默化的滲透教育方式，使員工在不知不覺中受到影響，從而達(dá)到預(yù)期效果。其激勵(lì)功能更加促使員工努力工作，加快企業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)。

第三、思想政治教育有利于企業(yè)文化樹立道德標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)是社會(huì)的一部分，員工是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，強(qiáng)化企業(yè)人員職業(yè)道德教育，要引導(dǎo)自身價(jià)值與社會(huì)價(jià)值相結(jié)合起來，這是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育的一個(gè)有效方法。思想政治教育有利于加強(qiáng)企業(yè)員工的思想意識(shí)、提升企業(yè)員工的道德水平以及樹立良好的企業(yè)形象，因此，企業(yè)文化樹立道德標(biāo)準(zhǔn)離不開思想政治教育。相反，把思想政治教育融入到企業(yè)文化當(dāng)中，可促使企業(yè)員工思想得到升華，道德水平得到提升。

第四、思想政治教育有利于企業(yè)文化構(gòu)建人文環(huán)境。在企業(yè)中，思想政治教育能夠?yàn)槠髽I(yè)文化建設(shè)提供良好的人文環(huán)境，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供良好的思想空間。企業(yè)要想員工努力工作，就必須提供一個(gè)舒適的工作環(huán)境和生活環(huán)境，只有這樣的人文環(huán)境，才能促使員工高效工作、學(xué)習(xí)和生活。如果一個(gè)企業(yè)的人文環(huán)境建設(shè)滯后，那么企業(yè)員工就缺乏主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。從而不利于企業(yè)員工的凝聚力、向心力和原動(dòng)力的培養(yǎng)，建設(shè)優(yōu)秀的企業(yè)文化也就無從談起

第五、思想政治教育有利于企業(yè)文化的改革和創(chuàng)新。促使思想政治教育與企業(yè)文化相結(jié)合，有助于思想政治教育在企業(yè)文化建設(shè)中實(shí)現(xiàn)逐步改革與創(chuàng)新，拉動(dòng)企業(yè)內(nèi)需，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展，提升思想政治教育在企業(yè)中的現(xiàn)實(shí)作用。在企業(yè)中，我們要合理利用思想政治教育，充分發(fā)揮黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)，用更具特色、更具鮮明的思想推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)，推動(dòng)企業(yè)長遠(yuǎn)持續(xù)發(fā)展。

總而言之，思想政治教育對(duì)企業(yè)文化的積極影響，有利于做好基層文化建設(shè)工作，而這直接關(guān)系到中華民族傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚(yáng)。

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