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數(shù)學(xué)是理性的，但數(shù)學(xué)也是好玩的，當(dāng)下的現(xiàn)狀顯示學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的興趣，就是沒(méi)有領(lǐng)略到數(shù)學(xué)內(nèi)在之智之趣。專(zhuān)題《讓兒童享受“智趣數(shù)學(xué)”》（2014年第2期）讓我明確了何為數(shù)學(xué)的“智”與“趣”；領(lǐng)悟到情境創(chuàng)設(shè)、生活聯(lián)系、動(dòng)手操作、挖掘內(nèi)在是引導(dǎo)兒童享受數(shù)學(xué)樂(lè)趣的重要途徑；而創(chuàng)造性地使用教材、引導(dǎo)學(xué)生備學(xué)、設(shè)計(jì)“智趣”作業(yè)等方法更為教師提供了展現(xiàn)“智趣數(shù)學(xué)”的新思路。“智趣數(shù)學(xué)”，我們共同為之努力！

——江蘇省連云港市墟溝小學(xué)新城校區(qū)黃海瀅

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