網(wǎng)絡(luò)資源在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用

毛春琴

在城鎮(zhèn)地區(qū)教學(xué)模式的革新相對(duì)滯后，信息化程度不高的情況下，網(wǎng)絡(luò)化資源的引入在很大程度上為中學(xué)物理課堂注入了新鮮的血液，極大地促進(jìn)了中學(xué)物理課堂教學(xué)的革新。下面結(jié)合實(shí)例具體談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)資源在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用。

一、傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性

中學(xué)物理課程既有趣，也富有思辨性，是學(xué)生了解物理世界的一扇窗，讓學(xué)生感受物理世界的多彩與奇妙。想要讓物理課程的教學(xué)更好地得以展開，讓學(xué)生對(duì)各種物理現(xiàn)象、物理景觀以及物理原理有更好的理解與感知，就必須以更為靈活與多樣的模式展開教學(xué)。作為一名致力于城鎮(zhèn)教育事業(yè)的中學(xué)物理教師，在近十載的教學(xué)生涯中我既看到了學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，也逐漸感受到城鎮(zhèn)教育事業(yè)與大城市教學(xué)相比發(fā)展的滯后性，這讓我很直觀地感受到傳統(tǒng)教學(xué)模式上存在的各種局限。

在很多大中城市內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)得到了普及和應(yīng)用，很多課堂教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)都能夠起到很好的輔助作用。網(wǎng)絡(luò)資源的加入不僅讓課堂教學(xué)更為直觀、高效，而且也讓學(xué)生從多方面獲取了各類信息。同時(shí)，既讓課堂教學(xué)得以延伸與拓寬，也讓學(xué)生的視野更為廣闊。然而，這一切在城鎮(zhèn)地區(qū)卻很難得以實(shí)現(xiàn)。

大部分城鎮(zhèn)地區(qū)的中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)都還在試驗(yàn)中，很多教師都想嘗試在課堂中引入網(wǎng)絡(luò)資源，尤其是物理課程的教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)資源的利用很大程度上優(yōu)化了課堂教學(xué)，但是鑒于網(wǎng)絡(luò)化程度在城鎮(zhèn)中學(xué)的普及程度不高，且大部分城鎮(zhèn)教師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用還不夠熟練，使得網(wǎng)絡(luò)化在課堂教學(xué)中一直沒有很好地得以實(shí)現(xiàn)。城鎮(zhèn)地區(qū)的很多中學(xué)還在沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這樣的課堂教學(xué)大部分時(shí)間是教師講、學(xué)生聽，學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容提不起興趣，對(duì)于課堂的參與性也不高，這些都是造成課堂教學(xué)效率低下的直接原因。

二、網(wǎng)絡(luò)資源在物理課堂中的應(yīng)用

為了讓城鎮(zhèn)中學(xué)物理教學(xué)中存在的問題得以改善，通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源及其在課堂教學(xué)中的應(yīng)用不斷進(jìn)行研究與探索，我終于將網(wǎng)絡(luò)資源引入了中學(xué)物理課堂教學(xué)。

以《流體的力現(xiàn)象》的教學(xué)過程為例，在展開這部分內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，我充分借助了網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)越性。在教學(xué)前，我首先進(jìn)行了課堂導(dǎo)入：“現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來看一個(gè)故事，然后思考問題?！彪S后我讓學(xué)生觀看我事先準(zhǔn)備好的視頻資料，畫面上播放了我用Flash動(dòng)畫制作的關(guān)于1912年一艘小的鐵甲巡洋艦“豪克”號(hào)的船頭撞在當(dāng)時(shí)世界上最大遠(yuǎn)洋輪“奧林匹克”號(hào)的船舷上，釀成一件重大海難事故的故事。學(xué)生被這個(gè)悲慘故事給震撼了，同時(shí)心里也產(chǎn)生了很多疑惑，不少學(xué)生問道：“小小的船怎么會(huì)自動(dòng)撞上大船呢？”學(xué)生百思不得其解，好奇心更強(qiáng)烈了，都在積極地討論、猜想，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣也油然而生?？吹綄W(xué)生熱烈的反應(yīng)，我立刻感受到網(wǎng)絡(luò)資源帶給中學(xué)物理課堂教學(xué)的改變。

隨后，在一段段精彩的視頻和Flash動(dòng)畫的播放和我的引導(dǎo)中，學(xué)生通過討論，認(rèn)識(shí)了伯努利及他的原理，知道了什么是升力，進(jìn)一步了解了鳥是怎樣翱翔的。最讓學(xué)生感興趣的是飛機(jī)，在播放不同年代飛機(jī)的發(fā)展歷程做成的動(dòng)畫時(shí)，學(xué)生被圖、文、聲、像并茂的畫面給深深地吸引住了，不少學(xué)生已經(jīng)開始憧憬著有朝一日成為航天員。網(wǎng)絡(luò)化資源的利用不僅很大程度上拓寬了學(xué)生的視野，也給予他們更多思考與想象的空間，這些都給物理課程的教育很大的推動(dòng)。

“老師，快跟我們講講飛機(jī)為什么會(huì)飛?！蓖ㄟ^前面的教學(xué)導(dǎo)入和視頻的觀看，學(xué)生已經(jīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。借助網(wǎng)絡(luò)化資源我已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備，我進(jìn)一步向?qū)W生展示了多組飛機(jī)機(jī)翼剖面圖和飛機(jī)飛行的視頻資料，并且在學(xué)生觀看的基礎(chǔ)上提出一些問題讓學(xué)生思考、討論。為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)這些物理現(xiàn)象有更好的理解，我用吹紙張、吹乒乓球等探究實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主探究，最后結(jié)合多媒體畫面進(jìn)行分析，學(xué)生終于弄懂了升力在飛機(jī)飛行過程中的作用，最后也理解了流體的力現(xiàn)象。

三、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的注意事項(xiàng)

網(wǎng)絡(luò)資源的引入能夠很大程度上改善中學(xué)物理課程的課堂教學(xué)，然而，在網(wǎng)絡(luò)化資源的應(yīng)用中也應(yīng)當(dāng)注意一些相關(guān)事項(xiàng)。首先，應(yīng)當(dāng)選取那些和教學(xué)內(nèi)容有緊密聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)化資源，并且這些資源應(yīng)當(dāng)易于學(xué)生理解與接受。其次，教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)化資源來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在激發(fā)學(xué)生的好奇心及學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也要能夠很好地引發(fā)學(xué)生思考，這樣才能夠讓網(wǎng)絡(luò)資源更好地發(fā)揮其教育意義。此外，網(wǎng)絡(luò)化資源的應(yīng)用還能夠很好地讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)，教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生更多思考的空間，可以通過各種設(shè)問來讓學(xué)生展開自主探究，這不僅能夠提升學(xué)生的思維能力，還能夠讓學(xué)生的物理水平得到發(fā)展與鍛煉。

總之，網(wǎng)絡(luò)化資源的引入給中學(xué)物理課堂的教學(xué)帶來了極大的改革與推動(dòng)。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，提升了學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，還能夠很好地引發(fā)學(xué)生思考，加強(qiáng)學(xué)生自主探究能力。這對(duì)于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)是很有幫助的。

（責(zé)任編輯黃春香）endprint