山西臨猗方言“可”的特殊用法

郭曉瑞

山西臨猗方言“可”的特殊用法

郭曉瑞

“可”在臨猗方言中的用法與意義相當(dāng)豐富。本文試從句法分布、語法功能、語氣意義等方面來討論臨猗方言“可”的用法：“可”可作程度副詞表程度，作頻率副詞表頻率，“可”還作為語氣副詞表達(dá)語氣的豐富性與獨(dú)特性。

可 語氣副詞 頻率副詞 程度副詞 語氣

臨猗縣位于山西省南部，運(yùn)城盆地三角地帶北沿，根據(jù)《中國語言地圖集》（1987），臨猗方言屬于中原官話汾河片。臨猗縣是由原臨晉縣和猗氏縣合并而成，兩地語音略有不同。本文談?wù)摰摹翱伞笔强拷R晉縣的孫吉話。

臨猗話的“可”在口語中出現(xiàn)頻率很高，大致有三種讀音：一是[k‘31]，二是[k‘24]，三是［k‘53］，聲韻相同，聲調(diào)不同?！翱伞弊鞒潭雀痹~表程度這一用法與普通話基本一致，本文不予贅述；“可”作頻率副詞表頻率，作語氣副詞表達(dá)各種各樣的語氣是臨猗方言特有的，本文著重談?wù)摗翱伞钡暮髢煞N用法。用法不同，“可”的讀音也不同。

一、“可”作頻率副詞

“可”在臨猗話中表頻率相當(dāng)于“又”，用在動(dòng)詞前作狀語，讀作［k‘31］。

一般用于疑問句和陳述句中。

例如：

（1）都給你說啦，我不愛吃這，你怎么可（又）做這嘮？

（2）你怎嘛可（又）感冒啦嘮？

（3）你怎么才起來，就可（又）磕睡的？

（4）你瞅，還沒有做哩就可（又）犯病啦。

（5）夜個(gè)喔人（那人）可（又）來啦。

（6）上星期才給了他錢，這么可（又）沒有啦。

（7）我才才掃完地，他就可（又）董臟啦。

（8）我黃豆這回考試可（又）考嘮耶第一。

（9）我女子這回回來可（又）給我買嘮耶襖。

當(dāng)表示頻率“又”時(shí)，臨猗話基本都用“可”，很少用“又”，且“可”在不同的語境下，表示不同的語氣，尤其是當(dāng)“可”重讀時(shí)，相應(yīng)的語氣就更重。比如例（1），說話者帶有責(zé)怪、埋怨的語氣；例（2），說話者往往帶有責(zé)備、心疼的語氣；例（3）（4）（5）（6），說話者明顯帶有厭煩、不滿的語氣；例（7），說話者語氣中含有無奈之義；例（8）（9），說話者語氣中自然流露出驕傲、得意和喜悅之情。以上例句表達(dá)的語氣是相應(yīng)的語境和“可”的語義共同完成的。

二、“可”作語氣副詞

“可”作語氣副詞的用法在臨猗方言中十分常見，既可用于陳述句中，也可用于反問句和祈使句，在不同的語境下，說者所表達(dá)的語氣也不同。

1.“可”用于陳述句時(shí)的句法表征。

（10）不要瞅年這娃數(shù)學(xué)不好，年喔語文可成好著哩。

（11）不要瞅喔人一天見你嘻眉笑眼的，喔心地可成瞎著哩。

（12）你不要瞅我一天喂雞麻煩，恰這雞下下奈蛋可營養(yǎng)高。

（13）呀！這人看著脾氣瞎，這人可有苦太。

（14）不要瞅年喔媳婦長(zhǎng)得丑，年喔（復(fù)指主語）可靈性太。

以上句子中，“可”都用于謂詞性成分前作狀語，在比較中表轉(zhuǎn)折之義，語義表達(dá)側(cè)重于后半句，比較的是同一矛盾的兩個(gè)方面?！翱伞北旧砭蛶в修D(zhuǎn)折語氣。

除了表轉(zhuǎn)折，“可”還可以用于復(fù)句中，重在兩者之間的比較。例如：

（15）我姐那兩孩子性格剛好相反，耶（一個(gè)）是不愛說話；耶（一個(gè)）可是說地不停。

（16）這兩地方各有各奈好：北京是機(jī)會(huì)多，環(huán)境可不好；珠?？墒黔h(huán)境好，機(jī)會(huì)可不如北京多。

（17）這兩窖地，耶是離屋近，可不好澆水；耶可是澆水方便，可離屋太遠(yuǎn)。

以上例句中，“可”（分號(hào)后第一個(gè)）雖表達(dá)對(duì)比之義，但沒有語義側(cè)重，前后是并列關(guān)系，此處的“可”可換成“又”，比較的雙方是不同的矛盾主體，雙方各有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

1.2“可”用在陳述句中，還表動(dòng)作前后矛盾，轉(zhuǎn)折的意味比較弱，讀作［k‘31］例如：

（18）我叫你走地里摘棗，你不去，我摘回來啦你可吃得不停。

（19）想吃好的可懶得怕動(dòng)彈。

（20）愛熱鬧可嫌麻煩的。

（21）我坐噠（那兒）瞌睡的，到炕上可睡不著。

（22）他就是個(gè)家（本指自己）會(huì)，叫講呀，可講不出哩。

與表轉(zhuǎn)折不同的是，表動(dòng)作前后矛盾的句子，前后兩部分沒有語義側(cè)重，語句可以顛倒順序，表達(dá)的意思是一樣的，都是動(dòng)作實(shí)施者自身矛盾的狀態(tài)。

1.3“可”用在陳述句中，表否定，相當(dāng)于“不”，但比“不”的否定語氣要強(qiáng)烈，往往帶有一定的感情色彩，讀作［k‘24］。例如：

（23）A:喔是做什么用了？

B:可曉得。（不知道。）

（24）A：喔一天老在忙什么了？

B：可曉得。（不知道。）

“可”用在答句中，對(duì)詢問者的問題并不知情，而且?guī)в幸稽c(diǎn)與己無關(guān)的旁觀態(tài)度。

1.4轉(zhuǎn)折連詞“可是”與“可”連用，用于陳述句中，加強(qiáng)轉(zhuǎn)折語氣，讀作［k‘31］。例如：

（24）你不要瞅我一天走地里遲，可是我到地里可做得不停，可做得快。

（25）屋里人不愛見年，可是屋里可離不了年。

（26）我雖然在哇（那兒）躺著哩，可是我可沒有瞌睡。

（27）年奈果子雖然少，可是年喔（回指）果子長(zhǎng)得可大。

以上例句中的“可”可以去掉，并不影響語義的表達(dá)，只是加上“可”，轉(zhuǎn)折的語氣加重。

2.“可”用于反問句時(shí)的句法表征。

2.1“可”在反問句中，用在動(dòng)詞前，使句子本身帶有的語氣得到加強(qiáng)，讀作［k‘24］。例如：

（28）我可上過奈大學(xué)??？

（29）你可看過位本書啊？

（30）你可是他媽啊？管兀么（那么）多做嗦了。

（31）她可連人能坐在一塊??？

上述句中的“可”都可以省略，語義不變，僅用反問句式也可表否定之意，即“我沒上過大學(xué)”“你又沒看過那本書”“你不是他媽，不用管那么多”“她不能和人平起平坐”“他沒有多少錢……”；但是，有“可”時(shí)，說話者否定語氣更強(qiáng)，加之用反問句的形式，更能表達(dá)說話者的態(tài)度，引發(fā)聽話人的思考。

又如：

（33）①年有人操心哩，你可操什么心了？

②年都不操心，你可操什么心了？

上述例句雖形式基本一致，但在不同的語境下，表達(dá)的意思不同。其中的“可”可有可無，對(duì)句義的表達(dá)并無影響。句①的意思是：“有人操心，你就放心吧”，語氣中帶有心疼、責(zé)備的口吻；句②的意思是：“應(yīng)該操心的人都不操心，你就更不用操心啦?！北砻婵此圃谪?zé)怪聽話人多此一舉，實(shí)則有言外之意，帶有調(diào)侃的語氣。但加上“可”后，相應(yīng)的（責(zé)備或者調(diào)侃）語氣就更濃，臨猗話一般都帶有“可”。

（34）A1好家伙！你孫子都這么大啦？

A2好爺哩，年（他指）孫子都這么大啦？

B2你可當(dāng)哩？（你以為呢？)

上面兩組對(duì)話，同一個(gè)說話人，詢問的對(duì)象不同，語境不同，雖回答時(shí)都用“你可當(dāng)哩”這句話，但表達(dá)的語氣就有所不同。對(duì)話1中，聽話人就是當(dāng)事人，話語強(qiáng)調(diào)的是時(shí)間真快，都十幾年沒見了，所以有孫子不為怪，同時(shí)語氣中帶有少許自豪之情；對(duì)話2中，聽話人是第三者，話語強(qiáng)調(diào)的是年已有孫子這一事實(shí)，往往帶有調(diào)侃、諷刺的意味。這兩組對(duì)話中，“你可當(dāng)哩”所含的語氣是語境所賦予的，“可”也是起到了加強(qiáng)的作用。

2.2“可”用在反問句中，經(jīng)常與“能”連用，組成“可能”一詞，讀作［k‘24nn24］。說話者主觀上往往已帶有否定、懷疑的態(tài)度。例如：

（35）我可能和你比??？

（36）人家能那么做，你可能那么做啊？

（37）你放心，他可能耶人把喔（定指某東西）都吃完？他可是什么嘮。

（38）他一天逛下那么爭(zhēng)（表厲害），可能考上大學(xué)?。?/p>

（39）驚（怕）什么了，他可能把你怎么嘮？

值得注意的是，這里的“可能”與普通話的“可能”不同。普通話的“可能”作形容詞時(shí)表可以實(shí)現(xiàn)的，例如：“團(tuán)結(jié)一切可能團(tuán)結(jié)的力量”；作名詞時(shí)表成為事實(shí)的屬性，例如：“事情發(fā)展有兩種可能性”；作副詞時(shí)表也許、或許之義，例如：“明天可能要下雪”。而上述例句中，“可能”不算是一個(gè)完整意義的詞，“可”可以省略，句子意義不變，都表達(dá)反問語氣；但加上“可”后，說話者主觀的否定和懷疑態(tài)度則更加明顯。

3“.可”用于疑問句時(shí)的句法表征。

3.1“可”與語氣詞連用，用于疑問句中，表達(dá)相應(yīng)的語氣，讀作［k‘31］。例如：

（40）她怎嘛可哈走啦嘮？我還說叫她給我捎耶東西哩。

（41）他的可哈來啦？我還沒有拾掇好哩。

（42）你大學(xué)可哈畢業(yè)啦？

（43）他隨（表剛剛）連我說完話么，可哈走啦？

（44）你作業(yè)可哈寫完啦？

“可”與語氣詞“哈”“啦”連用，在句中做狀語，說明時(shí)間之快、動(dòng)作之迅速，表達(dá)說話人的主觀情態(tài)。比如：例（40）中，說話人就帶有詫異之態(tài)，遺憾之情；例（41）中，說者對(duì)“他們”動(dòng)作的迅速表現(xiàn)出詫異，對(duì)自己的拖拉表現(xiàn)出一些歉疚；例（42）表示時(shí)間之快；例（43）（44）表示動(dòng)作之迅速。其中“可哈”連讀，語速很快，“哈”的聲母脫落，經(jīng)常聽若“啊”。

（45）你可是，老惹娃做什么了？

（46）你倆可是，好好的老吵什么了？

（47）他可是，一天閑的么事啦，管兀么多做嗦了？

（48）娃這兩天這么乖，你可是，老嚷的娃做什么了？（孩子這兩天這么乖，你真是的，老罵孩子干嘛??？）

上述“可是”與普通話轉(zhuǎn)折連詞“可是”不同，首先上述“可是”連用表讓步或感嘆，相當(dāng)于“也是（的）、真是（的）”，其次“可是”往往跟在主語后面，與其后的謂語部分之間有短暫停頓，相當(dāng)于插入語；而普通話中“可是”則不同，“可是”作為連詞，一般用于主語前表轉(zhuǎn)折，前面常常有“雖然”等連詞相呼應(yīng)，例如：“可是我沒有做錯(cuò)呀！為什么要道歉”“雖然大家都不會(huì)怪你，可是你這么做不好”“大家雖然很累，可是（大家）都很愉快”，“可是”作為副詞，意為“真是，實(shí)在是”，帶有肯定的語氣。例如：“她家媳婦那個(gè)賢惠，可是百里挑一”。

4.“可”用于祈使句時(shí)的句法表征。

臨猗話中，“可”用在祈使句中，有“千萬、一定、必須”之意，帶有叮囑、囑咐的語氣，重在強(qiáng)調(diào)謂語中心語，讀作[k‘31]。例如：

（49）我娃結(jié)婚你可要來哩哦?。ㄎ液⒆咏Y(jié)婚你一定要來哦?。?/p>

（50）到學(xué)?？沙院眯┡?！可不要省錢。（到學(xué)校一定要吃好點(diǎn)，不要省錢。）

（51）到路上開車可慢些哦！（到路上開車慢點(diǎn)！）

（52）這耶襖穿上可可的。

（53）這耶床單鋪著可可的。

（54）這柜子放這可可的，正好。

三、臨猗話程度副詞“可”與語氣副詞“可”的區(qū)分問題

在臨猗話中，“可”既可以作程度副詞，又可以作語氣副詞，那什么時(shí)候是表程度，什么時(shí)候是表語氣？臨猗話主要用聲調(diào)和語法功能的不同來區(qū)分。例如：

（55）不要瞅年喔人屋里么錢，但年可會(huì)事著哩。

（55）不要瞅年喔人屋里么錢，（但）年可會(huì)事。

綜上所述，臨猗方言“可”運(yùn)用三種不同的聲調(diào)，既能表程度，相當(dāng)于普通話的“很”，又能表頻率，相當(dāng)于普通話的“又”，更能作為語氣副詞，用在陳述句、反問句、疑問句和祈使句中，表達(dá)或加強(qiáng)各種各樣的語氣，足見臨猗方言“可”用法的豐富性和獨(dú)特性。

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郭曉瑞 山西大學(xué)文學(xué)院 碩士研究生

（責(zé)編 樊 譽(yù)）