給學(xué)生一雙智慧的眼睛

俗話說：“巧婦難為無米之炊?！弊魑耐瑯尤绱恕Ｔ诔踔凶魑慕虒W(xué)中，常常會看到學(xué)生寫作文時愁眉苦臉，嘴咬筆尖，不知從何處下筆；好不容易下筆了，可一會兒就戛然而止，再次陷入沉思，結(jié)果一節(jié)課下來，作文也僅有一百字左右。

學(xué)生寫作文為什么會如此困難，其根本原因就在于缺少一雙智慧的眼睛——不會閱讀，不能發(fā)現(xiàn)與觀察，以致缺乏寫作素材，作文成了無源之水。為改變學(xué)生這種作文寫作現(xiàn)狀，筆者送給學(xué)生一雙智慧的眼睛，多途徑提高了學(xué)生的觀察力。

一、給學(xué)生一雙會閱讀的眼睛，從課本中提高學(xué)生的觀賞力

人們常說：“文章是信息的載體?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)語文大量的時間都是閱讀文章，然而我們許多學(xué)生熟視無睹，沒有用心去讀，更不會用一雙會閱讀的眼睛捕捉文章中的信息，即觀賞文中的優(yōu)美詞匯、豐富多樣的表現(xiàn)手法、獨特的構(gòu)思、深刻的主題。所以筆者要求學(xué)生“不動筆墨不讀書”。在課前自我預(yù)習(xí)，課堂課文鑒賞及課后深化學(xué)習(xí)中，都要做好讀書筆記，摘錄佳詞麗句摘錄詩歌名句，記錄靈活多變的寫作手法等。如《春》一課，可以說課文里佳詞麗句、各種修辭手法隨處可見，如開頭“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”，既讓人感到親切自然，又準(zhǔn)確地表達(dá)出了人們盼望春天的急切心情。寫春花“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，用擬人化的修辭手法，寫出了百花爭春、百花爭艷的熱鬧場面。學(xué)生把這些語句摘錄下來，不但豐富了詞匯，也學(xué)會了寫春，甚至還以此法去寫夏、寫秋。在寫作上，除每單元本身寫作要求外，筆者還要求學(xué)生每單元至少有一篇讀后感或課文續(xù)寫或仿寫。如學(xué)習(xí)了《我的老師》后，去寫自己現(xiàn)在的或曾經(jīng)的老師，學(xué)習(xí)通過具體的事例來贊美老師、懷念老師，表現(xiàn)師生之情；學(xué)習(xí)了課文《背影》后，引導(dǎo)學(xué)生寫自己的父親、母親等親人，并學(xué)習(xí)作者獨辟蹊徑的描寫角度去寫父親的駝背，雪白的頭發(fā)，母親布滿皺紋的臉，一雙都是老繭的手……學(xué)生語言及寫作方法技巧積淀多了，寫起文章來自然能珠圓玉潤、行云走筆。

二、給學(xué)生一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，從課外讀物媒介中提高學(xué)生的攝取力

人們常言：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭n堂外，筆者要求學(xué)生讀各類不同的書，如名著、科普、童話、名人傳、文藝叢書等，欣賞一些文質(zhì)兼美的時文與名家名篇，學(xué)會生動的故事情節(jié)描寫、材料的裁剪與組織、布局謀篇的方法等。筆者還要求學(xué)生能像攝影家那樣將看到的有價值的東西及時攝取下來。像美國的著名現(xiàn)實主義作家杰克·倫敦那樣：隨手把從報刊上看到的好的字詞抄在紙片上，插在鏡子縫里，別在曬衣繩上，放在口袋里，以便隨時記誦。像一位新加坡商人那樣：在北京，看到一個好的廣告詞，馬上用筆記錄下來。學(xué)生深受啟發(fā)，搜集了學(xué)校標(biāo)牌上的名人名言，如韓愈的“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，錢三強(qiáng)的“古今中外，凡成就事業(yè)，對人類有作為的無一不是腳踏實地、艱苦攀登的結(jié)果”。摘錄網(wǎng)絡(luò)上的廣告語，如周杰倫的“我的地盤我做主”，澳柯瑪?shù)钠髽I(yè)信念廣告語：“沒有最好，只有更好，世界信賴澳柯瑪”，攝取電視上的公益廣告語“心有多寬，舞臺就有多大”……同時，筆者要求學(xué)生每人制作一個讀書小卡片，每周不得少于三張，并將小卡片上的內(nèi)容熟記下來，每周各學(xué)習(xí)小組交流一次，并當(dāng)場背誦。學(xué)生積累的卡片多了，記背的名言廣告語多了，就有了鮮活的語言，作文就更亮了。

三、給學(xué)生一雙會觀察的眼睛，從生活中提高學(xué)生的觀察力

生活中有著取之不盡的寫作源泉，凡有成就的作家都因為他們能深入生活，觀察生活，表現(xiàn)生活。著名的作家茅盾就告訴人們：“應(yīng)當(dāng)時時刻刻身邊有一只鉛筆和一本草簿，無論到哪里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記下來。你要找你生活圈子以外的人做朋友，和他們多談，記錄他們的談話，記下你隨時隨地對他們的觀察所得?！睘閷W(xué)習(xí)這些名人的觀察積累方法，筆者每學(xué)期開始，就要求學(xué)生人手一本日記本，將茅盾的話寫到日記的扉頁，并按其教導(dǎo)的方法去做。為了使學(xué)生日記更有方向地觀察積累，筆者引導(dǎo)學(xué)生：一是寫課堂日記、班級日記，每周至少寫兩篇最難忘、收獲最大的一節(jié)課或發(fā)生在班級里的一件事；二是記錄身邊開展的各項活動，每周不少于一篇，如學(xué)校的文娛匯演、廣播體操比賽、田徑運(yùn)動會等；三是觀察家庭生活，如語文課本上要求觀察父母的生日，以此為話題寫一篇文章，筆者就讓學(xué)生做父母的生日日記。這樣學(xué)生日記日積月累，作文的材料儲備就多了，寫作文時，就能觸景生情，文思泉涌，妙筆生花了。

生活處處皆語文。學(xué)生有了一雙會閱讀的眼睛，作文詞匯就豐富起來，表現(xiàn)手法就多樣起來，結(jié)構(gòu)就新奇起來，主題就新穎起來；學(xué)生有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，作文的語言就生動起來，情節(jié)就精彩起來，內(nèi)容就充實起來；學(xué)生有一雙會觀察的眼睛，學(xué)生視野就寬廣起來，作文的素材就新鮮起來，情感就會真摯起來，作品的主題就會與社會時代聯(lián)系起來。一句話，學(xué)生有了一雙會觀察的眼睛，就可以提高學(xué)生的觀察能力，并帶來學(xué)生作文水平的同步提高。

（周云星 江蘇省溧陽市周城中學(xué) 213342）endprint