奇幻的魔術(shù)：記一節(jié)生動的制冷課

2013年3月的一天，陽光明媚，增城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校正組織高級教師上公開示范課，電機(jī)制冷部11制冷班來了許多聽課老師。原來，是魏虹老師要和大家講“單門電冰箱電氣控制電路”一課 。

“昨天老師布置的前置作業(yè)完成沒有？”“完成了?！薄昂?，那我們來念一念填空題。第一大組讀重錘式起動繼電器控制電路，第二大組讀PTC起動繼電器控制電路，看看哪一組讀得好?！睍曧懫穑n室里洋溢著歡快的氣氛。

“好，大家讀得非常好，現(xiàn)在我們拿出工作頁，做任務(wù)1：給電路圖中元器件標(biāo)注名稱。時間為5分鐘，開始——”

原來，魏老師課前已給大家發(fā)了工作頁，模擬簡易冰箱的元件和工具，為大家創(chuàng)設(shè)了一個真實(shí)的工作場景。在這樣的氛圍下，任務(wù)不一會就完成了。

“好，時間到，大家做完了嗎？好的，下面我們用萬用表檢測一下簡易冰箱電控部分的各個元器件，結(jié)果紀(jì)錄在任務(wù)2的表格里，時間是7分鐘，開始——”

這個環(huán)節(jié)可沒那么容易了，因?yàn)樗婕?個元器件的檢測，而且只有了解元器件的結(jié)構(gòu)才能很好地完成任務(wù)。好在魏老師課前培訓(xùn)了各個小組長，在小組長的帶動下，大家翻書的翻書，測量的測量，終于在規(guī)定的時間內(nèi)完成了。

“好，剛才大家已經(jīng)檢測過元器件，現(xiàn)在我們可以按照任務(wù)1給出的電路圖進(jìn)行實(shí)際接線了。在接線前大家一定要好好想想，電路原理圖和接線圖是不一樣的，看看我們能不能發(fā)揮自己的想象力，按照原理圖，將真實(shí)的元件一個個連接起來，開始——”

神奇的場面出現(xiàn)了，同學(xué)們紛紛站了起來，拿起剝線鉗，剝線、裝插簧、連接元件、繞絕緣膠布……大家個個摩拳擦掌，期待著壓縮機(jī)的起動 。

“老師，我們的燈亮了，壓縮機(jī)也動了。”第2組的小黃最先叫了起來。“好，非常好。”魏老師贊許地說，“第2組的同學(xué)最先完成，其他小組加油哦?！薄袄蠋?，過來看一下，我們的燈亮了，不過壓縮機(jī)沒動。 ”這邊第6組的小張不解地說，“再想想，看看哪個環(huán)節(jié)沒做對？”“老師，我們是按照電路圖接的線，為什么壓縮機(jī)不動？”第8組的小林沉不住氣，要求增援了……“老師，有霜！冰箱制冷了！”這時，最先完成的小黃激動地說。同學(xué)們都充滿好奇，扭頭觀看，“哦，蒸發(fā)器結(jié)霜了！”“老師，我們的壓縮機(jī)動了?！薄昂茫?第6組做到了?！薄袄蠋?，我們的啟動了。”第5組的同學(xué)說道。“真棒， 看看還有哪個小組沒有完成，嗯，還有兩組，需不需要幫忙？ ”…… “好的，還有1個組沒完成，下面我們進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)——成果展示 ?！?/p>

“哪個小組先來，第2組，今天是最快完成任務(wù)的，請到講臺上來，大家鼓掌歡迎?！?“首先，我們請第2組的同學(xué)講講他們是怎么做的，好嗎？”“好，開始?！?“按照老師的安排，先要搞清楚元件的名稱，然后按電路圖來接線就可以了?！薄疤唵瘟?，具體一點(diǎn)，看看大家有什么問題，向他們提出來?！钡?組首先發(fā)言，“為什么我們按照電路圖接線，壓縮機(jī)不起動？”“我們看一下?！薄芭?，是PTC的引線接錯了。大家看圖，PTC是先跟啟動繞組串聯(lián)，再和運(yùn)行繞組并聯(lián)的，引線應(yīng)該從運(yùn)行端接出，你們正好相反，所以壓縮機(jī)不起動?！薄霸趺磁袛鄩嚎s機(jī)哪個是起動端，哪個是運(yùn)行端?。俊薄斑@是任務(wù)2的內(nèi)容，用萬用表電阻擋測量壓縮機(jī)的三個接線柱，阻值最大的是運(yùn)行端和啟動端，剩下的就是公共端。再檢測公共端和其他兩個端子的阻值，最小的一端是運(yùn)行端，中間的是啟動端。”“可以嗎？”“可以了?！薄昂?，第2組請回?！薄捌渌瑢W(xué)還有沒有問題（環(huán)顧四周）？” “老師，好像有個地方弄錯了。”第3組的小朱說，“說說看?！薄笆强刂普彰鳠舻拈_關(guān)，應(yīng)該用常開，它用了常閉?！薄盀槭裁?？”“實(shí)際冰箱工作時燈是不亮的，只有開箱門的時候燈才亮，所以應(yīng)該是常開開關(guān)才對?！薄靶≈旌芗?xì)心啊，連老師設(shè)下的故障都找出來了?！薄?/p>

一節(jié)課，就這樣不知不覺地過去了，大家完全忘記了聽課的老師，沉浸在知識的海洋里。而魏老師自始至終沒有講一點(diǎn)課本的內(nèi)容，只是利用了幾個小任務(wù)，神奇地將知識點(diǎn)聯(lián)系起來，讓同學(xué)們收獲到成功的喜悅。

（廣東省增城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校）