《農(nóng)民識(shí)字課本》范本研究

趙 彥，吳志瑋

（邯鄲學(xué)院 文史學(xué)院，河北 邯鄲 056005）

《農(nóng)民識(shí)字課本》范本研究

趙 彥，吳志瑋

（邯鄲學(xué)院 文史學(xué)院，河北 邯鄲 056005）

主要研究對(duì)象是邯鄲學(xué)院館藏太行山文書(shū)中一本由河北省正定縣五星農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社編著的《農(nóng)民識(shí)字課本》。在第二次掃盲運(yùn)動(dòng)高潮中，該課本被教育部樹(shù)為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社自編記工識(shí)字課本的范本。較之同為范本的山西省昔陽(yáng)縣識(shí)字課本，該范本樹(shù)立的主要原因并非五星農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社乃至河北省在掃盲運(yùn)動(dòng)中的出色表現(xiàn)，卻在于記工識(shí)字課本的編寫(xiě)，本就是為了配合農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。五星農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社是河北省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社的典范，而河北省在農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)中走在了全國(guó)的前列。該識(shí)字課本的范本作用在第二次掃盲運(yùn)動(dòng)高潮中并未得到很好的發(fā)揮，在以后的掃盲運(yùn)動(dòng)中，河北省亦漸漸沉寂。

農(nóng)民識(shí)字課本；范本；農(nóng)業(yè)合作化；掃盲

近日，在整理邯鄲學(xué)院館藏《太行山文書(shū)》時(shí)，一本編號(hào)為HTX01B250023的《農(nóng)民識(shí)字課本》引起了筆者的研究興趣。這是一本由河北省正定縣五星農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社編著，1956年由人民教育出版社出版的《農(nóng)民識(shí)字課本》。一本由基層農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社自編的識(shí)字課本，為什么會(huì)由高級(jí)別的人民教育出版社出版呢？經(jīng)過(guò)查閱資料，筆者發(fā)現(xiàn)這是一本為了配合農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展而編寫(xiě)的記工識(shí)字課本，①馬云：《農(nóng)民的“文化寶書(shū)”：二十世紀(jì)五十年代農(nóng)村掃盲教材解析》，《中共黨史研究》第7期，將建國(guó)初期農(nóng)民識(shí)字課本分為六類(lèi)，即農(nóng)民速成識(shí)字課本、農(nóng)民文化課本、看圖識(shí)字課本、記工識(shí)字課本、掃盲政治教材和常識(shí)類(lèi)教材。記工識(shí)字課本的主要內(nèi)容為常用的社名、人名、土地名、農(nóng)具名、農(nóng)活名、莊稼名、數(shù)碼、年月日和記賬單位等，是為了配合農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，為了教會(huì)農(nóng)民記賬記公分而編寫(xiě)的掃盲教材。并且是1956年1月教育部選定的，供各地在編輯農(nóng)民第一步識(shí)字課本時(shí)作參考的范本之一。更令人感興趣的是，相關(guān)資料顯示，與同時(shí)被確立為范本的山西昔陽(yáng)縣下思樂(lè)村的識(shí)字課本相比，該課本似乎并未發(fā)揮范本應(yīng)該有的影響和作用。那么這本課本是怎樣被確定為范本的，原因是什么，它的背后又到底隱藏著些什么呢？

筆者帶著這些疑問(wèn)，多方查找資料，并親自去該課本編著單位河北省正定縣北早現(xiàn)鄉(xiāng)實(shí)地調(diào)研，掌握了大批第一手檔案資料和親歷者口述史料，據(jù)此筆者認(rèn)為該課本對(duì)于建國(guó)初期 50年代的正定縣、河北省乃至太行山地區(qū)的掃盲運(yùn)動(dòng)和農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)具有重要的研究?jī)r(jià)值和研究意義?？v觀以往學(xué)界對(duì)建國(guó)初期掃盲運(yùn)動(dòng)和農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)的研究，或者從宏觀上論述兩大運(yùn)動(dòng)的歷程，或者從微觀上研究某合作社、某縣、省在兩大運(yùn)動(dòng)中的情況，少有將掃盲運(yùn)動(dòng)和合作化運(yùn)動(dòng)合而論之，從識(shí)字課本這類(lèi)文書(shū)出發(fā)的研究更屬鮮見(jiàn)。故筆者試從這一小小課本的范本作用出發(fā)，透視其背后的兩大運(yùn)動(dòng)。因能力有限，如有偏頗，還請(qǐng)各位方家指正。

一、該識(shí)字課本被樹(shù)為范本

為了配合和跟進(jìn)農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造和合作化運(yùn)動(dòng)的新形勢(shì)，1954年12月28日，中共教育部黨組發(fā)布《關(guān)于第一次全國(guó)農(nóng)民業(yè)余文化教育會(huì)議的報(bào)告》，指出農(nóng)民業(yè)余文化教育的方針任務(wù)是“緊緊跟隨著和密切結(jié)合著農(nóng)村互助合作運(yùn)動(dòng)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，積極地有計(jì)劃地掃除農(nóng)民中的文盲，并逐步地提高農(nóng)民的文化水平，有效地為農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)?！盵1]4241955年至1956年間，與農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)高潮的出現(xiàn)密不可分；第三次是在1958年，人民公社化和“大躍進(jìn)”運(yùn)動(dòng)的興起是催化劑。年12月1日，青年團(tuán)中央發(fā)布《關(guān)于在七年內(nèi)基本掃除全國(guó)青年文盲的決定》，指出“掃除舊社會(huì)遺留下來(lái)的大量文盲，提高人民的文化水平，是有戰(zhàn)略意義的任務(wù)，為了適應(yīng)農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，必須加快掃盲的速度?！倍摇艾F(xiàn)在我們所說(shuō)的掃盲運(yùn)動(dòng)，已經(jīng)不是一種隨便的掃盲運(yùn)動(dòng)了。因?yàn)檗r(nóng)民中的文化工作如果將它當(dāng)作經(jīng)濟(jì)目的來(lái)看，那它正是要實(shí)現(xiàn)合作化。”[2]從上述文件可以看出，在農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造和合作化運(yùn)動(dòng)的大背景下，掃盲運(yùn)動(dòng)被進(jìn)一步重視，也代表著第二次掃盲運(yùn)動(dòng)新高潮的出現(xiàn)。①華中師范大學(xué)中國(guó)近代史研究所：新中國(guó)的掃盲運(yùn)動(dòng)共掀起了三次高潮：第一次是在1951年至1953年，以“速成識(shí)字法”的推廣為特點(diǎn)；第二次是在

與配合農(nóng)業(yè)合作化，加快掃盲步伐的號(hào)召相適應(yīng)，1955年，毛澤東作出了關(guān)于編寫(xiě)三種識(shí)字課本的指示，提出農(nóng)民識(shí)字教育必須做到“學(xué)以致用”，“識(shí)字教學(xué)，第一步教農(nóng)民學(xué)習(xí)本村本鄉(xiāng)的人名、地名、合作社名、工具名、農(nóng)活名、莊稼名、度量衡名、年月日、數(shù)字及其他一些記工賬所必需的文字和語(yǔ)言，大約兩三百字。這個(gè)課本由從事指導(dǎo)農(nóng)業(yè)合作社文化工作的干部各自就自己的合作社去編。每處自編一本，不要上級(jí)審查。第二步的課本，按一個(gè)較小范圍的地方（一個(gè)縣或一個(gè)專(zhuān)區(qū)）的常見(jiàn)事物和語(yǔ)言（加上全國(guó)性的）編，也只要三百字左右。第三步的課本，由省教育廳編?！盵3]144于是，全國(guó)各地紛紛貫徹文件精神和毛主席的指示，掀起了編寫(xiě)三步課本的浪潮。這也是該課本的成書(shū)背景。

為了進(jìn)一步推廣記工識(shí)字課本，1956年1月，教育部選擇了山西省昔陽(yáng)縣下思樂(lè)村、河北省正定縣五星農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社、河北省徐水縣南亭鄉(xiāng)大營(yíng)村集體農(nóng)業(yè)合作社所編的三本識(shí)字課本作為范本“供各地在編輯農(nóng)民第一步識(shí)字課本時(shí)作參考”。[4]走筆至此，便知該課本由人民教育出版社出版的原因正是因?yàn)槠浞侗咀饔盟隆?/p>

經(jīng)過(guò)進(jìn)一步查閱資料，筆者又發(fā)現(xiàn)，同時(shí)被樹(shù)為范本的三本識(shí)字課本，在當(dāng)時(shí)的掃盲運(yùn)動(dòng)中，其影響力卻并非旗鼓相當(dāng)。1956年，上海新知識(shí)出版社出版的《掃除文盲的教學(xué)工作——掃除農(nóng)村文盲初步經(jīng)驗(yàn)之三》一書(shū)中，專(zhuān)設(shè)了“編識(shí)字課本”一欄，其中《編“記工識(shí)字課本”》一文，介紹了團(tuán)中央宣傳部幫助山西省昔陽(yáng)縣教育局和青年團(tuán)昔陽(yáng)縣委編的下思樂(lè)村記工識(shí)字課本，《介紹五星農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社農(nóng)民識(shí)字課本第一冊(cè)的編寫(xiě)方法》一文介紹了 1955年底人民教育出版社工農(nóng)教材編輯室與教育部、河北省教育廳和正定縣教育科幾位同志一起，在河北省北早現(xiàn)鄉(xiāng)協(xié)助五星農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社編寫(xiě)的《農(nóng)民識(shí)字課本》第一冊(cè)，書(shū)中卻再未提及河北省徐水縣南亭鄉(xiāng)大營(yíng)村集體農(nóng)業(yè)合作社編寫(xiě)的識(shí)字課本。1956年6月6日，教育部、文化部發(fā)布了《1956年秋季干部、職工、農(nóng)民掃盲及業(yè)余小學(xué)教學(xué)用書(shū)表》，列出的供各地編寫(xiě)農(nóng)民識(shí)字課本參考用書(shū)中，就有河北省正定縣編寫(xiě)的《農(nóng)民識(shí)字課本》第1冊(cè)至第3冊(cè)。據(jù)此筆者認(rèn)為三本識(shí)字課本中，徐水縣識(shí)字課本的范本作用不甚明顯，更何況正定縣和徐水縣均隸屬于河北省，故筆者選擇山西昔陽(yáng)縣下思樂(lè)村的識(shí)字課本與該課本，即河北正定縣五星農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社的識(shí)字課本進(jìn)行分析比較，透視其范本作用的背后——山西省與河北省的掃盲運(yùn)動(dòng)及農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)。

二、該識(shí)字課本被樹(shù)為范本的原因

關(guān)于該課本被樹(shù)為范本的原因，1956年1月教育部在選擇了三本識(shí)字課本“供各地在編輯農(nóng)民第一步識(shí)字課本時(shí)作參考的同時(shí)，也分別指出了它們的優(yōu)點(diǎn)”，②教育部：《介紹三本農(nóng)民第一步識(shí)字課本》(1956年1月11日) ，上海市檔案館藏，檔案號(hào)B105-5-2020。三本識(shí)字課本的優(yōu)點(diǎn)：“五星農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社的課本以作物名稱(chēng)為中心，按農(nóng)活先后順序編排，清楚系統(tǒng)，并有基礎(chǔ)字、復(fù)習(xí)，合于由易到難和復(fù)習(xí)鞏固的原則；下思樂(lè)村的課本以人名為中心，用說(shuō)話的方式把農(nóng)民記公賬的字都用上的方法編排，結(jié)合群眾生產(chǎn)生活實(shí)際；大營(yíng)村集體農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社的課本收錄的都是農(nóng)民記公賬最急需的字，各課生字分布較均勻，散文課與韻文課比較適當(dāng)。”但筆者認(rèn)為這僅是該課本編排形式和內(nèi)容方面的表象上的優(yōu)點(diǎn)，在其背后還有著更深層次的原因。筆者分別查閱了山西省、河北省的掃盲運(yùn)動(dòng)檔案和農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)檔案，再輔之于當(dāng)時(shí)的期刊報(bào)紙的報(bào)道和實(shí)地考察的口述史料，認(rèn)為該范本樹(shù)立的主要原因并非五星農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社乃至河北省在掃盲運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出色，卻在于其在農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)中的突出表現(xiàn)。

關(guān)于河北省和山西省在第二次掃盲運(yùn)動(dòng)高潮中的表現(xiàn)，筆者認(rèn)為與兩省各自的掃盲檔案與文件相比，當(dāng)時(shí)的《人民教育》等教育期刊、《文匯報(bào)》等喉舌報(bào)紙，還有為了推廣經(jīng)驗(yàn)而編寫(xiě)的《掃盲通訊》等更具有真實(shí)性和說(shuō)服力。1956年1月，《人民教育》發(fā)表該刊資料組編寫(xiě)的《適應(yīng)農(nóng)業(yè)合作化需要，大力開(kāi)展農(nóng)村掃盲工作》一文，對(duì)山西省多有褒揚(yáng)，對(duì)河北省卻間有批評(píng)與不滿。對(duì)山西方面，“幾年來(lái)的事實(shí)證明，凡是能較好地組織群眾力量的，掃盲的成績(jī)就比較好，例如山西過(guò)去幾年比較重視發(fā)動(dòng)農(nóng)村知識(shí)青年擔(dān)任義務(wù)教育，而且對(duì)義務(wù)教師的組織和輔導(dǎo)工作做得也較好，因而全省就出現(xiàn)許多掃盲很有成績(jī)的村。如山西晉城縣蔡河村已掃除全村青壯年文盲總數(shù)的89%，昔陽(yáng)縣中思樂(lè)村也掃除了80%，還有很多村掃除了一半至百分之八九十?！痹谕茝V各地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，表?yè)P(yáng)“山西省有些民校組織有不定期的技術(shù)講座，請(qǐng)社長(zhǎng)、技術(shù)員、下鄉(xiāng)干部來(lái)講，很受農(nóng)民歡迎。這一經(jīng)驗(yàn)值得各地汲取?！边€表?yè)P(yáng)了山西各地民校選拔、培養(yǎng)教師，加強(qiáng)教研組的工作；表?yè)P(yáng)了山西順西溝村農(nóng)業(yè)合作社每年給教師記四十個(gè)勞動(dòng)日，解決了民校經(jīng)費(fèi)和教師的待遇問(wèn)題等。文章在表?yè)P(yáng)山西省的同時(shí)，卻批評(píng)了“河北永年小北旺村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社剛一成立，就急忙辦學(xué)，群眾反映說(shuō)‘社里的問(wèn)題還沒(méi)解決，誰(shuí)有心思上學(xué)’，結(jié)果學(xué)校垮了。”

同年，上海新知識(shí)出版社出版的《掃除文盲的教學(xué)工作——掃除農(nóng)村文盲初步經(jīng)驗(yàn)之三》一書(shū)中收錄的文章報(bào)道中，介紹了山西昔陽(yáng)縣鐘村、下思樂(lè)村等五村的小學(xué)教師、太原市晉源區(qū)古城營(yíng)小學(xué)全體教師提出積極參加掃除文盲工作的倡議，山西省昔陽(yáng)縣北關(guān)中心小學(xué)的“我們少先隊(duì)員也要幫助掃盲工作”隊(duì)日等先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；①1956年2月8日《文匯報(bào)》。較之山西省掃盲經(jīng)驗(yàn)的被大力推廣，該書(shū)中關(guān)于河北省的掃盲經(jīng)驗(yàn)只有唐山專(zhuān)署教育科的《遵化縣民校教師掃盲的幾個(gè)辦法》寥寥一個(gè)。②1956年1月號(hào)《掃盲通訊》農(nóng)民版。據(jù)此筆者認(rèn)為，河北省在該階段掃盲運(yùn)動(dòng)中的表現(xiàn)，與山西省相比尚有不小差距。

那么既然正定縣乃至河北省在掃盲運(yùn)動(dòng)中的表現(xiàn)并非可圈可點(diǎn)，又為什么要將其掃盲教材樹(shù)為范本呢？筆者認(rèn)為主要原因在于當(dāng)時(shí)編寫(xiě)記工識(shí)字課本就是為了配合農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)，而河北省同山西省一樣，在農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)中走在了全國(guó)的前列，這就是這兩個(gè)省屬下的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社所編記工識(shí)字課本被樹(shù)為了范本的原因——促使河北省和山西省的掃盲運(yùn)動(dòng)跟上他們快速發(fā)展的農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)的速度和步伐。相關(guān)資料說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題：

1956年1月31日《人民教育》：“大多數(shù)農(nóng)民不識(shí)字的文化落后狀態(tài)，已經(jīng)影響了已經(jīng)成立的農(nóng)業(yè)合作化的質(zhì)量。如山西昔陽(yáng)1952年全縣共有五個(gè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，1954年發(fā)展到131個(gè)社，其中36個(gè)社（占總社數(shù)的28%）的會(huì)計(jì)不能勝任。山西昔陽(yáng)在掃盲工作上還算是比較好的縣，從 1953年到現(xiàn)在也只掃除了全縣文盲數(shù)的12.9%，平均每年才掃除4.3%。若按這樣的速度，也要等二十年才能掃完。為了適應(yīng)農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)的飛速發(fā)展，為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家在農(nóng)村中的社會(huì)主義建設(shè)，我們必須大大加速掃盲的速度，在短短五、七年內(nèi)掃除全國(guó)農(nóng)村中的青壯年文盲?！薄昂颖笔?953年冬學(xué)人數(shù)便大大減少，1954年雖稍有恢復(fù)，也只有162萬(wàn)人，不只比1952年的293萬(wàn)要少，而且也比不上1951年的219萬(wàn)人；而在同一時(shí)期，河北全省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社卻增長(zhǎng)了29倍……當(dāng)前的問(wèn)題是掃盲工作落后與農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)的新形勢(shì)，解決掃除農(nóng)村文盲問(wèn)題已成為今天農(nóng)村社會(huì)主義建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，必須迅速克服一切右傾保守思想，積極主動(dòng)地開(kāi)展掃除農(nóng)村文盲的工作?！薄稗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社也是一種良好學(xué)習(xí)組織的基礎(chǔ)，許多地區(qū)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社辦學(xué)以后，把歷年民校所不能解決的問(wèn)題，如領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)題、學(xué)習(xí)與生產(chǎn)結(jié)合問(wèn)題，教師和經(jīng)費(fèi)問(wèn)題都給解決了?！笨梢?jiàn)在此階段中央在大力倡導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社辦學(xué)掃盲，所以將范本樹(shù)立在了農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)中的先進(jìn)省份，并且由宣傳部、教育部協(xié)助這些省份中的先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社編寫(xiě)掃盲教材。

五星農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社便是河北省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社的典范，究其原因：

首先，五星農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社入社早。泥紅子回憶：“北早現(xiàn)村有張大祥和張二祥兩個(gè)兄弟，很窮，當(dāng)長(zhǎng)工，要飯吃，受的壓迫很重，他們兄弟早早組織成立了合作社，被樹(shù)為典型?！雹鄹鶕?jù)趙彥對(duì)河北省正定縣北早現(xiàn)鄉(xiāng)泥紅子的訪談口述資料整理。這與毛澤東在《中國(guó)農(nóng)村的社會(huì)主義高潮》[5]5一書(shū)中和《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問(wèn)題》[6]220的講話中高度贊揚(yáng)的河北遵化縣“窮棒子社”，被樹(shù)為典型的原因大致相同，即入社農(nóng)戶貧窮程度重、入社早。

其次，五星農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社發(fā)展好。農(nóng)業(yè)方面，課本中載有：“五星社，種莊稼：小麥、玉米、谷子和高粱，花生、紅薯、青豆和棉花。”“五星農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社1955年小麥增產(chǎn)3成，谷子增產(chǎn)4成，棉花增產(chǎn)8成?！薄墩h志》載有：“1955年，北早現(xiàn)五星農(nóng)業(yè)社創(chuàng)玉米畝產(chǎn)872斤新紀(jì)錄。”水利方面，課本中載有：“我們社里1955年春天，開(kāi)了6條渠，一共19里長(zhǎng)，能澆2665畝地?！倍墩h志》記載“北早現(xiàn)村有耕地2600畝?！盵7]126意即“6條渠”的水利設(shè)施能滿足全村耕地的澆灌。畜牧業(yè)方面，課本中載有：“我們社里的牲口很多，有牛、有馬、有驢、有騾，個(gè)個(gè)都很肥壯?！崩钇健⒘L(zhǎng)根說(shuō)：“當(dāng)時(shí)的200多只羊，100多只雞在高級(jí)合作社中也算是多的?！雹俑鶕?jù)趙彥對(duì)河北省正定縣北早現(xiàn)鄉(xiāng)李平、柳長(zhǎng)根的訪談口述資料整理。副業(yè)方面，課本中載有：“我們社里有油坊、粉坊、軋花房，還養(yǎng)了二百多只雞，一百多只羊，社里每年副業(yè)的收入很多?！蹦嗉t子回憶“五星社還有一個(gè)別的社沒(méi)有的大果園”。②根據(jù)趙彥對(duì)河北省正定縣北早現(xiàn)鄉(xiāng)泥紅子的訪談口述資料整理。正因?yàn)槲逍寝r(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社在農(nóng)業(yè)、水利、畜牧業(yè)以及副業(yè)各方面的突出表現(xiàn)，“1955年北早現(xiàn)鄉(xiāng)五星農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社被河北省人民政府獎(jiǎng)勵(lì)了捷克C-25A型輪式拖拉機(jī)一臺(tái)?！盵7]251

課本中還載五星社“有耘鋤，有步犁，噴霧器，噴粉器，移苗器，鍘草機(jī)，雙輪雙鏵犁，玉米脫粒機(jī)?！边€有“播種機(jī)、收割機(jī)、馬拉農(nóng)具”。泥紅子老人回憶“別的社都學(xué)五星，去參觀，五星有燒柴油的抽水機(jī)，還有四輪的拖拉機(jī)，別的社都沒(méi)有?！雹鄹鶕?jù)趙彥對(duì)河北省正定縣北早現(xiàn)鄉(xiāng)泥紅子的訪談口述資料整理。另外，課本中載有農(nóng)藥“1605”，而《正定縣志》卻記載：“1949年以后治棉蚜用石灰水、煙草水、石灰硫磺合劑除治，1955年全縣棉蚜、紅蜘蛛危害嚴(yán)重，用上述藥物除治，收到了明顯效果。60年代使用‘1605’、‘1059’等有機(jī)磷藥物加水500至800倍噴霧，除治效果較好?！盵7]249李平老人回憶：“五幾年沒(méi)有‘1605’吧，六幾年才有的?！雹芨鶕?jù)趙彥對(duì)河北省正定縣北早現(xiàn)鄉(xiāng)李平的訪談口述資料整理。泥紅子老人卻堅(jiān)決說(shuō)：“我1958年當(dāng)兵走以前，就親手用過(guò)‘1605’。”⑤根據(jù)趙彥對(duì)河北省正定縣北早現(xiàn)鄉(xiāng)泥紅子的訪談口述資料整理。針對(duì)課本和縣志記載的不符，以及兩位老人回憶的矛盾，筆者查閱了《中國(guó)農(nóng)藥發(fā)展史》：“1957年中國(guó)建成了第一家生產(chǎn)有機(jī)磷殺蟲(chóng)劑的農(nóng)藥廠——天津農(nóng)藥廠，開(kāi)始了有機(jī)磷農(nóng)藥‘1605’、‘1059’、‘3911’、‘?dāng)嘲傧x(chóng)’等品種的生產(chǎn)?！睋?jù)此筆者認(rèn)為農(nóng)藥“1605”既見(jiàn)之于 1956年出版的該課本，則說(shuō)明此時(shí)已經(jīng)有了“1605”，但只有個(gè)別的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社能夠用到，其普及是在 60年代，這也從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了五星農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社在生產(chǎn)工具、生產(chǎn)資料等方面的優(yōu)勢(shì)和典范作用。

綜上可以看出，該課本被樹(shù)為范本，并非是因?yàn)榕c其直接關(guān)聯(lián)的掃盲運(yùn)動(dòng)中的優(yōu)異表現(xiàn)，而是與其背后的農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)息息相關(guān)。

三、該識(shí)字課本范本作用的影響

前面已經(jīng)述及，教育部之所以選擇三本識(shí)字課本作為范本，是為了供各地在編輯農(nóng)民第一步識(shí)字課本時(shí)作參考用，那么該識(shí)字課本范本作用的發(fā)揮和影響怎么樣呢？

筆者認(rèn)為，與河北省在該階段掃盲運(yùn)動(dòng)中的表現(xiàn)平平相應(yīng)，這本課本也沒(méi)有起到它應(yīng)該起的范本作用。泥紅子等老人回憶當(dāng)時(shí)正定縣許多村都是在用五星農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社所編的識(shí)字課本，不記得有哪個(gè)村參照它自己再編過(guò)。正定縣館藏掃盲檔案中也并沒(méi)有其他村莊參照該范本編寫(xiě)記工識(shí)字課本的資料。而同作為范本的山西昔陽(yáng)縣下思樂(lè)村識(shí)字課本，卻充分地發(fā)揮了其范本作用。1956年1月8日新華社訊《山西省昔陽(yáng)縣已有四十多個(gè)村莊編出農(nóng)民記工識(shí)字課本》：“這些課本是在青年團(tuán)昔陽(yáng)縣委員會(huì)和昔陽(yáng)縣文教局的幫助下，并且參照昔陽(yáng)縣下思樂(lè)村的記工識(shí)字課本編成的。課本的內(nèi)容和生字都同當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)活動(dòng)和農(nóng)民日常生活有緊密的聯(lián)系，文字也通俗易懂。學(xué)員們說(shuō)這種課本好懂，好讀，好記，好寫(xiě)，學(xué)會(huì)就能用?！蓖ㄓ嵵羞€舉了中思樂(lè)村李春蘭、大寨鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社社員郭成林的學(xué)習(xí)成果，以及梁莊鄉(xiāng)的農(nóng)民業(yè)余學(xué)校采用記工識(shí)字課本以后學(xué)員從135人增加到241人的例子。

1958年，隨著人民公社化和大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)的興起，掃盲運(yùn)動(dòng)掀起第三次高潮。山西省依然表現(xiàn)突出，堪稱(chēng)范本。1958年國(guó)家公布《漢語(yǔ)拼音方案》。1959年12月27日，推廣山西省萬(wàn)榮縣經(jīng)驗(yàn)，全國(guó)14個(gè)省市的代表應(yīng)邀觀摩。1960年5月11日，中共中央發(fā)出《關(guān)于推廣萬(wàn)榮縣注音識(shí)字的指示》，山西省又一次在掃盲運(yùn)動(dòng)中榮為范本。不僅如此，遲至60年代，山西省亦未放棄其在1956年第二次掃盲運(yùn)動(dòng)高潮中的范本作用，“1963年冬重新學(xué)習(xí)了記工識(shí)字的掃除文盲方法，1964年冬又在十七個(gè)縣（市）二十六個(gè)公社試點(diǎn)推行了記工識(shí)字法。”而此時(shí)的河北省，卻在掃盲運(yùn)動(dòng)中進(jìn)一步沉寂。筆者翻遍了《中國(guó)共產(chǎn)黨正定縣歷史大事記1949.10—1966.5》，內(nèi)中僅有1958年2月27日《建設(shè)日?qǐng)?bào)》的一條相關(guān)報(bào)道：“正定縣召開(kāi)掃盲積極分子誓師大會(huì)，出席會(huì)議570人，副縣長(zhǎng)丁忠恕作了《關(guān)于一年來(lái)掃盲總結(jié)和今后任務(wù)的報(bào)告》，指出1957年全縣有30500人參加掃盲學(xué)習(xí)，有10750人摘掉文盲帽子，全縣出現(xiàn)了 62個(gè)文化村。今后要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確專(zhuān)人，樹(shù)立制度，堅(jiān)持常年掃除文盲，要使剩余的文盲全部摘掉帽子，與會(huì)積極分子表示響應(yīng)政府號(hào)召，做好掃盲工作?！爆F(xiàn)在看來(lái)，《中國(guó)共產(chǎn)黨正定縣歷史大事記1949.10—1966.5》中僅有的這一條掃盲報(bào)道也是平平淡淡，毫無(wú)光彩，與山西省在第三次掃盲運(yùn)動(dòng)高潮中的風(fēng)生水起已經(jīng)完全不可同日而語(yǔ)。查閱正定縣檔案館中該階段的相關(guān)資料，筆者發(fā)現(xiàn)也多是隨著中央掃盲指示的應(yīng)景之作。相關(guān)親歷者的回憶對(duì)于1958年以后的掃盲運(yùn)動(dòng)已經(jīng)模糊，甚至對(duì)于1958年后掃盲運(yùn)動(dòng)是否仍在持續(xù)，進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)論。

如此看來(lái)，該識(shí)字課本在第二次掃盲運(yùn)動(dòng)高潮中的范本作用并未得到很好的發(fā)揮，其影響力更是遠(yuǎn)不如同為范本的山西省昔陽(yáng)縣下思樂(lè)村識(shí)字課本。第三次掃盲運(yùn)動(dòng)高潮中的山西省推廣萬(wàn)榮縣經(jīng)驗(yàn)，依然高舉著掃盲先鋒的大旗，昔日作為范本的山西省昔陽(yáng)縣在六十年代因?yàn)椤稗r(nóng)業(yè)學(xué)大寨”而風(fēng)頭更??；而此時(shí)的河北省聽(tīng)任了正定縣的沉寂，已經(jīng)將目光聚焦于公社化運(yùn)動(dòng)中浮夸的徐水，曾經(jīng)在三本范本中不太被重視的徐水縣，此刻以高昂的姿態(tài)迎接著絡(luò)繹不絕的參觀者。

綜上，一本農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社所編的小小的識(shí)字課本的背后，透視出的卻是建國(guó)初期轟轟烈烈的掃盲和農(nóng)業(yè)合作化兩大運(yùn)動(dòng)，他們既自成脈絡(luò)，又相互關(guān)聯(lián)，共同書(shū)寫(xiě)了那段歷史，而這本課本便是那段歷史最真實(shí)的見(jiàn)證和記錄者。歷史，就這樣書(shū)寫(xiě)著范本的勃興與沉寂。撥開(kāi)歷史迷霧，透視文書(shū)背后的事實(shí)，史學(xué)研究者的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。

[1]關(guān)于第一次全國(guó)農(nóng)民業(yè)余文化教育會(huì)議的報(bào)告（1954年12月28日）[M]//何東昌. 中華人民共和國(guó)重要教育文獻(xiàn)(1949—1975). ?？冢汉Ｄ铣霭嫔?，1998.

[2]林峰. 進(jìn)一步開(kāi)展掃盲工作，迎接農(nóng)業(yè)合作化高潮[N]. 光明日?qǐng)?bào)，1956-11-16.

[3]中央教育科學(xué)研究所. 中華人民共和國(guó)教育大事記(1949—1982) [M]. 北京：教育科學(xué)出版社，1983.

[4]教育部. 介紹三本農(nóng)民第一步識(shí)字課本(1956-01-11)[G]. 上海市檔案館藏，檔案號(hào)B105-5-2020.

[5]中共中央辦公廳. 中國(guó)農(nóng)村的社會(huì)主義高潮：上冊(cè)[M]. 北京：人民出版社，1956.

[6]毛澤東文集：第7卷[M]. 北京：人民出版社，1999.

[7]河北省正定縣地方志編纂委員會(huì). 正定縣志[M]. 北京：中國(guó)城市出版社，1992.

（責(zé)任編輯：賈建鋼 校對(duì)：朱艷紅）

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2014-11-15

趙彥（1972—），女，河北蔚縣人，邯鄲學(xué)院文史學(xué)院副教授；吳志瑋（1973—），男，河北邯鄲人，邯鄲市委黨校圖書(shū)館副教授。