經(jīng)濟放緩形勢下提高省屬工科高校就業(yè)率攻略

羅賢龍

（安徽建筑大學 機電學院，安徽 合肥230601）

根據(jù)人力資源和社會保障部調(diào)查結(jié)果，2013年全國有699萬高校畢業(yè)生，很多媒體把這一年稱之為“史上最難就業(yè)年”。與此同時，我國宏觀經(jīng)濟總體放緩，2013年上半年GDP同比增長7.6%，比去年同期低0.2個百分點。加之全球經(jīng)濟緊縮，國內(nèi)經(jīng)濟體制改革進一步深化，大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻，以至于有些高校學生擔心“畢業(yè)等于失業(yè)”。高校就業(yè)工作壓力巨大，如何提高地方工科院校畢業(yè)生的就業(yè)率成為高校面臨的一大難題。

1999年高校開始擴招，然而我校理工類專業(yè)中除了土木工程、建筑學、電氣、給排水等少數(shù)幾個熱門專業(yè)外，很多屬于冷門專業(yè)，擴招之后，學生報考并不踴躍，不少專業(yè)還出現(xiàn)招不滿現(xiàn)象。據(jù)2002年6月26日《人民日報》報道，“企業(yè)迫切需要的工程技術人才難以招聘，而積壓過剩的文科專業(yè)人才卻逐年增加?！比鹗柯迳H管理開發(fā)研究院公布的2001年度《國際競爭力年度報告》統(tǒng)計，對49個國家進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我國在勞動力資源方面居世界第一位，可是能夠適應企業(yè)需求的合格工程師數(shù)量卻排名居后。因此，工科人才就業(yè)前景從長遠來說是好的，截至2008年7月，從安徽地區(qū)的工科專業(yè)就業(yè)率報表看，基本實現(xiàn)了充分就業(yè)，然而，2009年以來，隨著世界金融風暴對制造業(yè)影響加深，工科院校學生逐漸遭遇就業(yè)寒流，以往供不應求的諸如機械制造、電氣工程等專業(yè)，就業(yè)狀況令人擔憂，如何提高工科學生就業(yè)率成了省屬工科院校探討的熱點。擴大工科畢業(yè)生就業(yè)應采取切實可行的具體措施，通過近6年的就業(yè)情況分析，現(xiàn)對安徽建筑大學就業(yè)工作經(jīng)驗作了幾點總結(jié)，以資參考。

一、知此知彼，為畢業(yè)生合理定位

每個大學生都希望找到滿意的工作，因此從事畢業(yè)生就業(yè)指導工作，就要首先當好畢業(yè)生的參謀。以合肥工業(yè)大學、安徽建筑大學為首的工科高校采取了“走出去，請進來”的方式，主動出擊，廣泛進行就業(yè)市場調(diào)查，收到了良好的效果。企業(yè)渴望了解學校，了解學生，而學校、學生更需要了解企業(yè)，這就需要發(fā)揮學校的紐帶作用，架起企業(yè)和畢業(yè)生溝通的橋梁。“走出去”是根據(jù)往屆畢業(yè)生的就業(yè)分布，按照專業(yè)設置方向的發(fā)展空間，積極為畢業(yè)生搭建擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)平臺。

我們曾陸續(xù)走訪了全省各地交通局、公路局、運輸公司等大部分大型電氣和機械類制造企業(yè)，廣泛介紹學校的專業(yè)設置、人才培養(yǎng)目標、畢業(yè)生生源及特點，建立了各種人才輸送通道。如江淮集團有限公司、奇瑞汽車制造有限公司、合肥市鐵四局等都與我校建立長期合作平臺，使企業(yè)了解學校，了解畢業(yè)生實況。企業(yè)正面臨市場經(jīng)濟迅猛發(fā)展的大好機遇，所以對人才是求賢若渴，往往會慕名而來，專程到高校舉辦招聘會，使畢業(yè)生和企業(yè)領導面對面交談，增強雙方的信任度，擴大就業(yè)機率，此舉深受用人單位和畢業(yè)生歡迎?！罢堖M來”，就是特邀社會知名成功企業(yè)經(jīng)理或人事部門主管及往屆對社會有貢獻的畢業(yè)生來校講演，并進行模擬現(xiàn)場答辯，使在校學生了解企業(yè)需求動態(tài)，明確努力方向，正確把握自身定位。如江汽集團副總及人力資源部部長、信達房地產(chǎn)開發(fā)有限責任公司經(jīng)理、中鐵四局行政總監(jiān)等單位部門都曾應邀來校給學生進行市場經(jīng)濟形勢與人才發(fā)展戰(zhàn)略的講座，并進行現(xiàn)場招聘，在學生中引起了強烈的反響。

二、精心組織小型現(xiàn)場招聘會，促成雙向選擇

2003年受非典疫情的影響，用人單位的招聘都集中在7月初，在畢業(yè)生辦理畢業(yè)手續(xù)期間，我們共安排了16家單位的招聘活動，1400多名應屆畢業(yè)生，基本上都達成了就業(yè)意向。2008年是高校擴招后的就業(yè)高峰年，僅2007年12月份以來已舉辦了小型招聘會近十多次。雖然是在金融風暴的影響下，經(jīng)濟普遍不景氣，但隨著中央四萬億財政支出刺激經(jīng)濟計劃的逐步落實，國內(nèi)制造類企業(yè)正是人才洗牌的重要時期，積極儲備優(yōu)秀人才成為未來企業(yè)發(fā)展的重要舉措，據(jù)意大利《24小時太陽報》網(wǎng)站3月4日報道，2008年11月中國政府出臺的投巨額資金進行基礎設施建設以刺激經(jīng)濟的計劃，逐漸起到了一定效果，如建筑機械行業(yè)三巨頭中聯(lián)重科、三一集團、山河智能，均出現(xiàn)強勁增長，預示中國經(jīng)濟的復蘇會早于人們的預期。中聯(lián)重科2009年1月份銷售收入同比增長了13%，2月份相對一月份增長又高達90%。山河智能1月份挖掘機銷售相比2008年同期增長了一倍。三一集團的目標也是銷售收入翻番。在對未來經(jīng)濟發(fā)展的前瞻性預測情況下，企業(yè)希望了解畢業(yè)生，將最優(yōu)秀的人才搶到手，畢業(yè)生也借此機會了解企業(yè)，為個人發(fā)展、貢獻社會尋求良好的創(chuàng)業(yè)平臺。

讓企業(yè)了解學生，讓學生認識企業(yè)，就成了我們就業(yè)指導工作的重點。江汽集團有限公司行政總監(jiān)張先坐來校洽談時，首先了解學生的就業(yè)理念、心理及就業(yè)要求，并非常關心我們的就業(yè)指導形式及內(nèi)容，希望明確學生對待就業(yè)的期望值，表示“我公司提供的創(chuàng)業(yè)平臺不能是最好，但追求更好”；中鐵四局人才資源部石經(jīng)理來校前，要求學生準備好推薦表，希望學校把好關，推薦優(yōu)秀人才，當場即可達成就業(yè)協(xié)議，并對學生就業(yè)后的發(fā)展前景進行了客觀闡述；奇瑞汽車有限公司也要求學校提供優(yōu)秀人才背景資料，簽訂就業(yè)意向。企業(yè)了解畢業(yè)生，才能提出吸引大學生的條件；學生了解企業(yè)，才能解除后顧之憂。

三、定期回訪，反饋信息，打造專業(yè)品牌

加強與用人單位的雙向溝通，建立長期合作關系，穩(wěn)定學生就業(yè)渠道把學生畢業(yè)實習與學生就業(yè)結(jié)合起來，是提高就業(yè)率的重要舉措。安徽的一些工科院校畢業(yè)生在畢業(yè)前近半年安排做實習時間，安排有就業(yè)意向的畢業(yè)生到用人單位實習，加強互相了解，促進雙向選擇，是勢在必行的。學校在學生實習期間定期回訪，傾聽各種反饋意見，利于指導畢業(yè)生正確定位，也有利于對在校生加強教育，明確努力方向。如許多大型企業(yè)是畢業(yè)生就業(yè)集中的單位，我們都與其建立了良好的關系，把就業(yè)點建成宣傳學校的陣地。通過擴大宣傳，推進就業(yè)，吸引用人單位，我們在推薦就業(yè)的過程中進行招生宣傳，收到了意想不到的效果。有的企業(yè)因為我校畢業(yè)生在他們企業(yè)表現(xiàn)良好，提出與我校校企聯(lián)合辦學，根據(jù)企業(yè)的要求定向培養(yǎng)畢業(yè)生，在大四就開始培訓，畢業(yè)就分配工作崗位，如2012年安徽叉車股份有限公司就與我校舉辦了第一屆校企聯(lián)合培訓班，培訓36名學員，已經(jīng)全部上崗，相對與從人才市場招聘的人員，他們能夠很快進入工作狀態(tài)，提高了企業(yè)用人效率。

四、發(fā)揮往屆畢業(yè)生資源優(yōu)勢，樹立名牌意識‘提高知名度’

安徽合肥的工科院校建立了一個人才的信息交流網(wǎng)，根據(jù)企業(yè)的人才需求層次，為企業(yè)聯(lián)系對口的高校，提高招聘的效率。許多大企業(yè)，特別是新成立的有發(fā)展前途的改制企業(yè)，當自己有了用人自主權(quán)時，就會通過往屆畢業(yè)生的介紹慕名而來。2009年臨沂汽貿(mào)有限公司常務副總及人力資源部部長就是通過往屆畢業(yè)生的介紹不遠千里來校求賢。汽車經(jīng)貿(mào)、物流、營銷專業(yè)學生供不應求，公司提供的招聘條件很優(yōu)越，發(fā)展機遇好，用人機制新，畢業(yè)生深受鼓舞。特別是畢業(yè)生能夠有機會深造，個人發(fā)展前景廣闊，其中2002年畢業(yè)生工作一年后已成為部門經(jīng)理，給公司創(chuàng)造了很大的效益。用人單位求賢若渴，正因為往屆畢業(yè)做的不凡成績，在企業(yè)樹立了學校的專業(yè)品牌，現(xiàn)在許多往屆畢業(yè)生已成為全省各地建筑系統(tǒng)技術人員隊伍的中堅力量。不僅帶領用人單位來校招聘應屆畢業(yè)生，有的單位還每年出資贊助家庭貧困的優(yōu)秀學生，培養(yǎng)后起之秀。因為有往屆畢業(yè)生搭橋，企業(yè)相信學校，學生相信企業(yè)，很容易達成就業(yè)意向，既推薦了學生，又宣傳了學校，使學校與用人單位之間通過工作交往建立了長期合作關系，形成了良性循環(huán)。

五、因勢利導，鼓勵畢業(yè)生先就業(yè)、后擇業(yè)，打破“一職定終身”的就業(yè)觀念

畢業(yè)生在就業(yè)前，往往舉棋不定，猶豫不決，特別是在不同的用人單位選擇上，瞻前顧后，患得患失，這種就業(yè)心態(tài)不利于成功競聘。實際上畢業(yè)生閱歷較淺，往往眼高手低，正確的心態(tài)應當是先有了穩(wěn)定工作，對自己的發(fā)展、利益取舍有了正確的評判后再選擇更有利于自身發(fā)展、更滿意的職業(yè)，這是比較穩(wěn)妥的做法。而且如果自己心態(tài)不穩(wěn)，就很容易造成工作浮躁，難以務實，非常不利于自身發(fā)展。比如，今年山東經(jīng)緯交通建設有限公司來校招聘人才，石經(jīng)理在詳細介紹了企業(yè)的發(fā)展前景、當前形勢及用人機制后，得到了畢業(yè)生的普遍認同。然后石經(jīng)理提出：簽約要慎重，一旦簽約，雙方之間就有了責任與義務，就不能隨意毀約，因為毀約不僅對企業(yè)造成被動，也對個人發(fā)展不利．雖然公司不是靠制約機制留住人才，但公司要對新人進行長時間的崗位培訓，所以相對地要求人才穩(wěn)定。只有安心崗位工作，穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能創(chuàng)造發(fā)展機遇，在穩(wěn)定中求發(fā)展才是個人成長之路。

六、發(fā)揮學校的推薦優(yōu)勢，優(yōu)先推薦優(yōu)秀學生就業(yè)

建立大學生就業(yè)的激勵機制，通過組織各種小型招聘現(xiàn)場會使學生主動地了解用人單位的用人機制，為自己正確定位，積極、參與就業(yè)競爭。這樣既積累經(jīng)驗又提升了自身在職位競爭中的能力，拓展尋找更好崗位的機會。而用人單位也非常明智，對于一個畢業(yè)生的考察，僅僅依靠短暫的面試是很難決定該生是否符合公司的崗位要求，學生的性格特征、心理素質(zhì)等隱性因素校方了解更多，因此，企業(yè)除了與學生面對面進行雙選以外，企業(yè)更加注重學校對學生的總體評價。所以學校在推薦就業(yè)時，一要為學生當好參謀，二要為用人單位把好關，三要積極推薦優(yōu)秀人才，搶占就業(yè)市場，樹立學校品牌。從安徽交通集團有限公司和日立工程公司的選聘中，學校推薦的優(yōu)秀人才都成為用人單位的首選和培養(yǎng)對象，甚至破例招聘了品學兼優(yōu)的女同學。正因為用人單位尊重學校的推薦意見，學校在推薦畢業(yè)生就業(yè)時可以建立激勵機制，推進畢業(yè)生就業(yè)，讓良禽擇木而棲，讓企業(yè)招才進賢。

七、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，及時調(diào)整教學計劃，深化教學改革，培養(yǎng)打造市場需求的人才“精品”

作為工科的主要專業(yè)之一的機械制造業(yè)專業(yè)，目前從發(fā)達國家的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，其發(fā)展速度與內(nèi)部結(jié)構(gòu)都出現(xiàn)新變化，全球化、精密化、服務個性化是機械制造行業(yè)的新趨勢。歐美一些發(fā)達國家將低附加值的機械制造業(yè)逐步遷移到發(fā)展中國家。這對發(fā)展中國家的中國來說也是一個利好消息，2000年以后，我國工業(yè)化發(fā)展程度逐漸加速，機械制造業(yè)面臨國際機械業(yè)發(fā)展的趨勢的挑戰(zhàn)，需要不斷提高機械制造設計及生產(chǎn)水平。這種行業(yè)革新的形勢必然對大學培養(yǎng)的機械制造人才提出新的要求。與國際機械制造業(yè)發(fā)展的態(tài)勢相比，許多地方工科院校教學理念落后，教材陳舊，實驗室更是六七十年代的水平，多年沒有更新。此外，課程設置、教學內(nèi)容、教學方法等方面，都還存在著與市場需要嚴重脫節(jié)的情況。因此，工科高校應該根據(jù)學生就業(yè)工作的實際，按照用人單位的要求培養(yǎng)學生，使學生的知識、能力、素質(zhì)都能勝任用人單位的崗位工作。自2009年以來，我校逐漸把大四上學期的課程壓縮在九、十兩個月份，把剩下的時間留給學生就業(yè)與實習。根據(jù)社會發(fā)展新現(xiàn)實，調(diào)整教學計劃，改革教學課程板塊，更新教學內(nèi)容，逐步嘗試CDIO教學模式的轉(zhuǎn)變，注重學生實踐環(huán)節(jié)和動手能力的培養(yǎng)，使學生具有適應經(jīng)濟和社會發(fā)展要求的合理的知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，為大學生求職就業(yè)奠定可靠的專業(yè)技能基礎。

八、大學生的擇業(yè)觀和嚴峻的就業(yè)現(xiàn)實之間存在矛盾

即將走向工作崗位的大學生，對職業(yè)生涯充滿憧憬，希望通過首次就業(yè)實現(xiàn)自己的人生理想。隨著專業(yè)知識和技能的提高，大學生求職擇業(yè)的目標往往從兩方面出發(fā)，一方面是從自己的所學專業(yè)、技能、性格、素質(zhì)、興趣、志向等出發(fā)，確定自己理想的就業(yè)目標。另一方面，也從當下的社會現(xiàn)實出發(fā)，功利目標非常明顯，如工資水平、福利待遇、職務、職稱等方面是他們選擇職業(yè)的重要指標。他們希望職業(yè)符合自己的人生理想，又要求有豐厚的收入與寬松的工作環(huán)境，這兩個方面都要實現(xiàn)是非常困難的，因此很多學生與單位簽訂協(xié)議后又常常毀約，給用人單位帶來很多麻煩。

據(jù)安徽地區(qū)理工科院校大學畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查資料顯示，85%的畢業(yè)生在擇業(yè)時有著過高的期望值，對自己的定位過高，就業(yè)市場現(xiàn)實了解不夠，以收入作為就業(yè)是否成功的功利主義傾向嚴重。他們很多將擇業(yè)目標定位在北京，上海，廣州等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，希望在大城市的一些國內(nèi)知名的大企業(yè)工作。工作地域、工作環(huán)境、待遇條件、晉升機會是影響畢業(yè)生擇業(yè)的重要方面，過分看重經(jīng)濟利益，單純從自我價值的實現(xiàn)衡量擇業(yè)成功與否，沒有對事業(yè)的長遠規(guī)劃與追求。從而造成就業(yè)難的狀況，然而另一方面，嚴重缺乏人才資源中西部地區(qū)、艱苦行業(yè)、基層一線的許多用人單位卻無人問津，就業(yè)市場出現(xiàn)“很多人沒事干，很多事沒人干”的奇怪狀況。于是造成了一種假象：大學畢業(yè)生找不到作，大學畢業(yè)生供大于求。隨著1998年高校開始擴招，這種畢業(yè)生與就業(yè)市場的矛盾狀況進一步加劇，如果我們能夠引導畢業(yè)生降低期望值，引導畢業(yè)生以事業(yè)為重，樹立長遠目標，使畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，這種就業(yè)難的狀況就會改變。

[l]國家教委全國高等學校畢業(yè)生就業(yè)指導中心．大學生就業(yè)指導[M].北京：高等教育出版社，1995．

[2]劉明鞠．新形勢下高校學生就業(yè)指導工作探討[J]．湖南商學院學報，2003.

[3]董躍進．工科院校素質(zhì)教育理念的創(chuàng)新[J]．高教改革（南昌大學高教版），2004.

[4]白文龍．淺論大學生就業(yè)指導[J]．遼寧教育研究院，2003．