何日章在國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館：辦館理念與實(shí)踐

陳碧香

（泉州市圖書館 福建泉州 362000）

1 引言

何日章是20世紀(jì)中國(guó)著名的圖書館學(xué)家與圖書館管理專家。何日章生命中的大部分時(shí)間都與圖書館有著不解之緣。從河南省圖書館、國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館、國(guó)立西安臨時(shí)大學(xué)教務(wù)處圖書組、國(guó)立西北聯(lián)合大學(xué)圖書館、國(guó)立西北師范學(xué)院圖書館、國(guó)立蘭州大學(xué)圖書館、再到（臺(tái)灣）政治大學(xué)圖書館等等，這些圖書館的發(fā)展史上都留下了何日章的名字。

若按時(shí)間先后順序來看，國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館是何日章服務(wù)的第一所大學(xué)圖書館，就職期間，何日章改善圖書館硬件，加強(qiáng)制度建設(shè)，為該館的健康發(fā)展立下了汗馬功勞。與此同時(shí)，何日章還與袁涌進(jìn)合作編著了《中國(guó)圖書十進(jìn)分類法》（1934）。該分類法問世之后，應(yīng)用頗為廣泛，成為民國(guó)時(shí)期影響較大的分類法之一。直至今日，臺(tái)灣地區(qū)的某些圖書館依然在使用該分類法的修訂版，影響深遠(yuǎn)。

身為圖書館界名人，何日章受到不少學(xué)者的關(guān)注。迄今為止，已有若干研究成果問世，包括任大山與張莉主編的《何日章研究》（2003）一書，以及張莉的《何日章學(xué)術(shù)思想初探》（2006）、王霞的《何日章＜中國(guó)圖書十進(jìn)分類法＞及學(xué)術(shù)思想形成》（2007）、任大山的《何日章與河南博物館早期建設(shè)》與《何日章圖書館學(xué)思想探析》（2007）、岳敏的《不應(yīng)被遺忘的圖書館學(xué)先驅(qū)何日章》（2008）、莊虹等人的《何日章在國(guó)立蘭州大學(xué)圖書館：辦館思想與實(shí)踐》（2010）、陶善耕的《何日章、李燕亭：民國(guó)時(shí)期河南的圖書館聲音》（2010）等多篇學(xué)術(shù)論文。但是，學(xué)界對(duì)于何日章與國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館的情緣了解得相當(dāng)有限，所述簡(jiǎn)略，頗有遺漏之處。著眼于此，我們對(duì)此展開細(xì)致考察，力圖在理清史實(shí)的基礎(chǔ)上，展現(xiàn)何日章在國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館服務(wù)期間的作為，并對(duì)其辦館理念加以歸納總結(jié)。

2 何日章與國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館的結(jié)緣

1933年元月，何日章回到北平，到國(guó)立北平師范大學(xué)服務(wù)［1］264。學(xué)界一般稱何日章為國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館的館長(zhǎng)［2］191，［3］。不過，其職務(wù)為國(guó)立北平師范大學(xué)圖書課課長(zhǎng)。何日章在其《國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館概況》一文中提到：“全館職員十五人：計(jì)課長(zhǎng)一人，……”［4］，亦即該館最高負(fù)責(zé)人的職務(wù)乃是“課長(zhǎng)”，而非館長(zhǎng)。此外，國(guó)立北平師范大學(xué)刊印的兩本小冊(cè)子也都稱何日章為“本校圖書課課長(zhǎng)”［5］53，［6］35。

1937年8月，何日章隨國(guó)立北平師范大學(xué)西遷。1937年9月，國(guó)立北平師范大學(xué)在西安城隍廟后街與國(guó)立北平大學(xué)和國(guó)立北洋工學(xué)院合并組成西安臨時(shí)大學(xué)，何日章被任命為這所新大學(xué)教務(wù)處下屬的圖書組組長(zhǎng)［2］192，何日章在國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館的任職結(jié)束。

3 何日章在國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館的辦館實(shí)踐

執(zhí)掌國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館期間，何日章雷厲風(fēng)行，采取種種措施，為圖書館發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。這些貢獻(xiàn)主要體現(xiàn)在改善辦館硬件、加強(qiáng)制度建設(shè)與館藏建設(shè)三大方面。

3．1 改善辦館硬件

何日章剛一上任，就努力改善國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館硬件，以便為師生提供滿意的服務(wù)。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，該館主要采取了如下措施：

3．1．1 修葺館舍

當(dāng)時(shí)館舍陳舊，國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館總館館舍建成于1922年11月［4］，隨著時(shí)間推移，該館館舍日漸老舊。因此，何日章一上任，便于1933年春天對(duì)館舍加以整修［1］264，［4］，［5］54－55，以使之適應(yīng)時(shí)代變遷與學(xué)校發(fā)展的新要求。

3．1．2 擴(kuò)充書庫(kù)

國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館總館的書庫(kù)共有四個(gè)，東庫(kù)與西庫(kù)各兩個(gè)，總共能夠容納中西文書籍10萬(wàn)冊(cè)［7］31。由于藏書日漸增加，書庫(kù)漸漸有書滿為患的危險(xiǎn)。于是，何日章于1935年在文學(xué)院開辟了一個(gè)新書庫(kù)。與此同時(shí)，他還修改書庫(kù)內(nèi)書架的排列方法，以便增加書架數(shù)量，統(tǒng)一書架樣式，方便工作人員典藏圖書［5］55。

3．1．3 調(diào)整館舍布局，擴(kuò)充閱覽室

在何日章上任之前，國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館分別在圖書館館舍與文學(xué)院設(shè)有兩處閱覽室，共有座位218個(gè)［5］55。有限的座位無(wú)法滿足廣大師生的閱覽需求，兩處閱覽室里經(jīng)常人滿為患，因此，何日章從1935年起設(shè)法擴(kuò)充閱覽室容量。他將位于教育學(xué)院與理學(xué)院校區(qū)的總館館舍一樓改為第一閱覽室和辦公室，將二樓改為第二閱覽室（即參考閱覽室和研究室），以擴(kuò)大閱覽室面積、增加閱覽座位［7］42。截至1936年12月，國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館的閱覽座位增加到346個(gè)，較好地滿足了全校師生的閱覽需求［5］55。

3．1．4 改進(jìn)閱報(bào)桌樣式，方便讀者

國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館在總館與文學(xué)院均設(shè)有專門的閱報(bào)室，而室中使用的閱報(bào)桌原本只是十分普通的平面桌。因?yàn)閳?bào)紙頁(yè)面寬大，只能平放在桌面上，讀者必須伏在桌面上才能看報(bào)，很不舒服。為此，何日章特地將兩處閱報(bào)室里的平面桌改為坡面形的專用閱報(bào)桌，方便讀者看報(bào)［5］55。

3．2 加強(qiáng)圖書館制度建設(shè)

在何日章就職之前，國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館的管理并不嚴(yán)格。對(duì)此，沈祖榮就曾提到：“據(jù)云：前此館務(wù)之管理，不甚嚴(yán)格，書籍時(shí)有遺失，借者亦往往過期不還?！保?］何日章上任之后，制定諸多規(guī)章制度，促使該館管理走向規(guī)范化。

3．2．1 推動(dòng)國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館劃歸教務(wù)處主管

在1929年6月，國(guó)立北平師范大學(xué)制定《暫行組織系統(tǒng)表》，將圖書館置于總務(wù)處之下，由總務(wù)長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)［7］36。何日章上任之后，多方努力，促使學(xué)校當(dāng)局對(duì)此種組織關(guān)系加以修訂。1933年8月，國(guó)立北平師范大學(xué)按照教育部的命令重訂《學(xué)校組織大綱》，規(guī)定圖書館改由教務(wù)處主管，從而突出了圖書館的教育功能［7］39。這從根本上解決了國(guó)立北平師范大學(xué)的定位問題，對(duì)該館的后續(xù)發(fā)展有著很大的影響。

3．2．2 主持制訂多項(xiàng)規(guī)章制度

在何日章任職其間，國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館制訂了若干種規(guī)章制度，將該館的日常管理向規(guī)范化與制度化辦館推進(jìn)。

在這些規(guī)章制度當(dāng)中，最為基本的當(dāng)屬《圖書課辦事細(xì)則》。這份細(xì)則先是載于1933年8月重訂的《學(xué)校組織大綱》［7］40，后來又見載于1934年8月編印的《國(guó)立北平師范大學(xué)一覽》［1］268－270。它規(guī)定了圖書館采訪、登記、編目、出納與期刊等五項(xiàng)工作的具體內(nèi)容與詳細(xì)步驟，即規(guī)定了這五大崗位工作人員各自的崗位職責(zé)。這些規(guī)定十分詳細(xì)，具有很強(qiáng)的可操作性，對(duì)于其他圖書館來說也頗有借鑒意義。

國(guó)立北平師范大學(xué)重訂的《學(xué)校組織大綱》中亦附有一份《圖書館圖書閱覽規(guī)則》［7］40。該規(guī)則后來也見載于1934年8月編印的《國(guó)立北平師范大學(xué)一覽》［1］271－272，也曾改稱《國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館普通規(guī)則》，載入1933年12月30日編印的《國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館概況》［6］13－15。它共有十二條規(guī)則，前十一條具體規(guī)定了國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館的閱覽時(shí)間、出納時(shí)間、可借圖書數(shù)目、借書期限、借書手續(xù)、損失賠償?shù)葍?nèi)容，其中第一、三、六條還有“附注”，用以說明一些特殊情況的認(rèn)定與處理方法。

此外，該館還制定了《國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館借書規(guī)則》、《國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館提拔各系書籍雜志規(guī)則》、《國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館介紹書籍期刊規(guī)則》、《國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館購(gòu)書付款規(guī)則》、《國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館發(fā)給借書證規(guī)則》與《國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館轉(zhuǎn)借北平圖書館圖書規(guī)則》［6］15－21。這些規(guī)則具體入微，考慮周詳，為國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館的規(guī)范化管理提供了制度基礎(chǔ)，有力地推動(dòng)了該館的順利運(yùn)營(yíng)與健康發(fā)展。

3．2．3 嚴(yán)格執(zhí)行，適時(shí)修訂

良好的規(guī)章制度還需要管理者的強(qiáng)力執(zhí)行才能發(fā)揮其最大效用。對(duì)此，何日章以身作則，帶動(dòng)其他同事加以學(xué)習(xí)與仿效，提升了館規(guī)的執(zhí)行力度。對(duì)此，沈祖榮就稱：“何氏以身作則，每日按時(shí)到館。同事仿效。遺失過期之事，因以大減云?！保?］可見，在何日章的努力之下，國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館的規(guī)章制度得到嚴(yán)格執(zhí)行，其日常管理漸漸走上了正常軌道。

何日章還注重與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)情況變化，適時(shí)對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度加以修訂。比如，國(guó)立北平師范圖書館原來規(guī)定學(xué)生讀者的借書期限為兩個(gè)星期。但是，有不少讀者到期不還，一再延期。何日章認(rèn)為此種情形違背了圖書流通的根本要旨，于是推動(dòng)校圖書委員會(huì)第七次會(huì)議通過決議，對(duì)該館借書規(guī)則加以修改。一方面，規(guī)定學(xué)生讀者可以續(xù)借圖書兩次，方便學(xué)生借閱；另一方面，則提高了對(duì)違規(guī)者的懲處力度，規(guī)定逾期未還又未聲明續(xù)借者會(huì)被處以罰款乃至停止注冊(cè)［5］61－62。

3．3 加強(qiáng)館藏建設(shè)

圖書館存在與發(fā)展的根本在于館藏建設(shè)。沒有書刊，圖書館也不成其為圖書館。對(duì)此，何日章洞若觀火。在他的主持與領(lǐng)導(dǎo)之下，國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館在館藏建設(shè)方面下了很大的功夫。

3．3．1 增購(gòu)書刊

何日章上任之前，該館每年采購(gòu)的書刊為數(shù)較少，1932年，該館僅采購(gòu)圖書1 804冊(cè)［1］305。而在何日章就職以后，該館的書刊采購(gòu)數(shù)量則呈逐年上升的趨勢(shì)。1933年，該館采購(gòu)圖書8 974冊(cè)；1934年，采購(gòu)圖書17 902冊(cè)；1935年，采購(gòu)圖書13 286冊(cè)［5］58，［7］42。截至1936年11月，該館館藏的中外文圖書已從1931年的76 000余冊(cè)［7］38增加到118 767冊(cè)［5］56。

此外，在1932年，該館共訂購(gòu)中外文雜志138種，補(bǔ)購(gòu)中外文雜志53種、405冊(cè)，并收到中文贈(zèng)閱雜志約240種［1］306。而在何日章上任之后，該館的報(bào)刊訂購(gòu)種數(shù)與收到的贈(zèng)閱報(bào)刊種數(shù)均有顯著增加。截至1936年11月，該館共有759種中外文報(bào)刊可供借閱流通［5］63。

3．3．2 建立特色館藏

國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館很早就將“本校各學(xué)系課程需要”確定為該館的圖書采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)［9］。何日章上任之后，認(rèn)識(shí)到國(guó)立北平師范大學(xué)是一所專門的師資培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，其學(xué)生畢業(yè)之后多從事初等教育事業(yè)，有必要了解中國(guó)教育的歷史與現(xiàn)狀及中國(guó)教科書的演變情況，以便為畢業(yè)之后的從教之路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，何日章決定擴(kuò)大圖書采購(gòu)范圍，搜購(gòu)近30年來出版的各類教科書，兼收并蓄。通過三年的努力，截至1933年1月，該館已經(jīng)購(gòu)入各類教科書4 200多冊(cè)，建立了自己的教科書特藏庫(kù)，為全校師生的教學(xué)與研究活動(dòng)提供了重要的文獻(xiàn)基礎(chǔ)［5］58。

3．3．3 改進(jìn)圖書分類方法，編印館藏圖書目錄

何日章上任之后，發(fā)現(xiàn)該館雖然已經(jīng)成立了三十多年，但館藏圖書的編目工作混亂無(wú)序。他認(rèn)為館中所藏西文書籍，自然可以依據(jù)杜威十進(jìn)分類法分編，但數(shù)量龐大而且越來越多的中文新書、古代典籍與西文書籍均有差異，所以四庫(kù)法與杜威十進(jìn)分類法均不宜采用［4］。在考察諸多分類法之后，何日章與袁涌進(jìn)一起，以劉國(guó)鈞的《中國(guó)圖書分類法》及《中文圖書編目條例草案》為藍(lán)本，加以修訂，使之適應(yīng)分編國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館館藏圖書的現(xiàn)實(shí)需要。兩人編成《中國(guó)圖書十進(jìn)分類法》初稿之后，邀請(qǐng)了18位專家、學(xué)者進(jìn)行多次校訂。經(jīng)過眾人的努力，《中國(guó)圖書十進(jìn)分類法》于1934年5月5日由國(guó)立北平師范大學(xué)正式出版，列為“國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館叢刊之一”。

自此以后，國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館就以《中國(guó)圖書十進(jìn)分類法》為依據(jù)，一面對(duì)新購(gòu)圖書加以分編，一面又對(duì)舊有圖書加以重新分編。該館采用卡片制，每本圖書至少有著者、書名與分類三種卡片，均置于館內(nèi)大廳，方便讀者查檢［5］57，［7］41。該館還制作了參照片、互見片與分析片三種卡片，方便讀者查閱相關(guān)文獻(xiàn)，以免見樹不見林［5］57。

此外，為了方便讀者了解館藏與查閱圖書，該館還多次編印書本式《國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館圖書目錄》，截至1937年3月總共編印了11次之多。該目錄標(biāo)明每本圖書的書名、冊(cè)數(shù)、著者、出版年、出版人及出版地、書號(hào)與備注，信息豐富，對(duì)于讀者來說十分便利。

4 何日章的辦館理念

在其執(zhí)掌國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館大約四年半時(shí)間里，何日章采取多種措施，促使該館走上了規(guī)范化與現(xiàn)代化辦館的良性發(fā)展道路。細(xì)察其辦館實(shí)踐，我們大致可以看出何日章始終如一、一以貫之的三大辦館理念：

4．1 立足學(xué)校辦學(xué)特色辦館

高校圖書館的重要功能就是為高校的教學(xué)科研活動(dòng)提供有力支撐。國(guó)立北平師范大學(xué)是民國(guó)時(shí)期最高級(jí)別的師資培養(yǎng)機(jī)構(gòu)與教育研究機(jī)構(gòu)，其辦學(xué)宗旨就是為國(guó)家培養(yǎng)各級(jí)各類師資力量。從這個(gè)辦學(xué)特色出發(fā)，何日章主持下的國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館大力搜購(gòu)各種教科書，建立教科書特色館藏，為全校師生的教學(xué)與研究活動(dòng)提供了重要的文獻(xiàn)基礎(chǔ)。后來，在擔(dān)任國(guó)立蘭州大學(xué)圖書館館長(zhǎng)期間，何日章同樣秉承這一辦館理念，從國(guó)立蘭州大學(xué)以服務(wù)西北和邊疆開發(fā)研究為重點(diǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，緊扣地方特色，大力搜藏西北史地資料、各色文物等等［10］。

4．2 規(guī)范化、制度化辦館

何日章在執(zhí)掌國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館期間，主持制定了一系列規(guī)章制度，并以身作則強(qiáng)力實(shí)施，使得該館一改他上任之前“館務(wù)之管理，不甚嚴(yán)格”的不利局面，變得管理嚴(yán)格、運(yùn)營(yíng)有序、發(fā)展良好。后來在國(guó)立西北師范學(xué)院圖書館館長(zhǎng)任上，何日章同樣注重規(guī)范管理制度。他主持制定的《本校教務(wù)處圖書組辦事細(xì)則》多達(dá)10章48款，規(guī)定簡(jiǎn)練，卻十分準(zhǔn)確而嚴(yán)密，令人贊嘆［2］119。

4．3 以讀者為中心

在何日章主持國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館期間，該館的各種革新，如閱覽座位的擴(kuò)充，閱報(bào)桌樣式的改進(jìn)，每天長(zhǎng)達(dá)十四個(gè)小時(shí)的不間斷開放，多達(dá)六種卡片目錄的制作及館藏圖書目錄的編印等等，無(wú)不表明何日章以讀者為中心的理念，而且一直堅(jiān)持。如當(dāng)何日章執(zhí)掌國(guó)立蘭州大學(xué)圖書館時(shí)普通閱覽室實(shí)行開架制度，所陳列的書刊均可供讀者自由閱覽，方便了讀者，也提高了館藏文獻(xiàn)的利用率［10］。又如，在他的主持之下，國(guó)立西北師范學(xué)院圖書館主動(dòng)向讀者推介新書，對(duì)報(bào)紙進(jìn)行二次開發(fā)與利用，向讀者介紹參考書與工具書的使用方法等等。

何日章作為民國(guó)時(shí)期中國(guó)著名的圖書館學(xué)家與圖書館管理專家，其先進(jìn)的辦館理念不但促進(jìn)國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館發(fā)展，對(duì)今天圖書館的發(fā)展仍有借鑒意義。

［1］國(guó)立北平師范大學(xué)．國(guó)立北平師范大學(xué)一覽［M］．北平：國(guó)立北平師范大學(xué)，1934．

［2］任大山，張莉．何日章研究［M］．北京：大眾文藝出版社，2003．

［3］岳敏．不應(yīng)被遺忘的圖書館學(xué)先驅(qū)何日章［J］．當(dāng)代圖書館，2008，（2）：67－68，63．

［4］何日章．國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館概況［J］．圖書館學(xué)季刊，1933，7（3）：559－560．

［5］國(guó)立北平師范大學(xué)．國(guó)立北平師范大學(xué)近況［M］．北平：國(guó)立北平師范大學(xué)，1936．

［6］國(guó)立北平師范大學(xué)圖書課、出版課．國(guó)立北平師范大學(xué)圖書館概況［M］．北平：國(guó)立北平師范大學(xué)圖書課、出版課，1933．

［7］北京師范大學(xué)圖書館．北京師范大學(xué)圖書館百年館慶紀(jì)念冊(cè)［M］．北京：北京師范大學(xué)出版社，2002．

［8］沈祖榮．中國(guó)圖書館及圖書館教育調(diào)查報(bào)告［J］．中華圖書館協(xié)會(huì)會(huì)報(bào)，1933，9（2）：1－8．

［9］劉蘇．1933年北平市公私立圖書館調(diào)查表［J］．北京檔案史料，1996，（5）：16－25，42．

［10］莊虹，宋戈，張冬林．何日章在國(guó)立蘭州大學(xué)圖書館：辦館思想與實(shí)踐［J］．圖書與情報(bào)，2010，（2）：153－156．