畢業(yè)生離校期間失范及其引導(dǎo)機(jī)制探索

江 俠

（安徽建筑大學(xué) 機(jī)電學(xué)院，安徽 合肥 230601）

畢業(yè)生離校期間教育工作是高校思想政治工作的重要組成部分，畢業(yè)生能否平穩(wěn)離校將直接影響著畢業(yè)生能否順利畢業(yè)，影響著高校的穩(wěn)定和發(fā)展，影響著社會(huì)和國家的現(xiàn)代化建設(shè)。近年來，高校頻頻出現(xiàn)“不打不鬧不離?！焙汀皭焊恪钡忍厥猬F(xiàn)象，深入開展大學(xué)生思想政治教育，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新、加強(qiáng)大學(xué)生離校期間思想政治教育的方法和引導(dǎo)機(jī)制探討，將有利于促進(jìn)大學(xué)生的自身發(fā)展，確保學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)具有十分重要的意義。

一、畢業(yè)生離校前失范表現(xiàn)

即將畢業(yè)的大學(xué)生是一個(gè)特殊群體，其身份的特殊性和復(fù)雜性決定著離校期教育是大學(xué)生思想政治教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)。正視和正確把握大學(xué)生離校期間所做出的一系列失范行為，對(duì)保證畢業(yè)生圓滿完成學(xué)業(yè)、促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)、順利走入社會(huì)等方面具有十分重要的意義。

（一）自我放縱型

畢業(yè)生離校期間狹義上指畢業(yè)生論文答辯后到拿到畢業(yè)證書離校前這一段時(shí)間，畢業(yè)生在經(jīng)歷畢業(yè)前實(shí)習(xí)和緊張的答辯過后，對(duì)自身能否順利畢業(yè)，能否順利找到工作已經(jīng)有了大概了解，畢業(yè)生雖然沒有拿到畢業(yè)證書，從理論上正式結(jié)束大學(xué)生活，可從實(shí)際上、思想上已經(jīng)認(rèn)可結(jié)束的大學(xué)生活。一些同學(xué)開始想要好好“享受生活”，帶著放縱自己的心態(tài)去玩一把。這些表現(xiàn)在：放縱玩游戲。昔日被期末考試、專業(yè)考試、四六級(jí)考試、計(jì)算機(jī)考試壓得喘不過氣，現(xiàn)在終于要畢業(yè)了，以前沒玩的游戲一定要補(bǔ)回來，于是一個(gè)人玩，一個(gè)宿舍一起玩，一個(gè)班一起玩，好幾個(gè)班一起玩，誰不玩誰就顯得格格不入。玩一整天，玩一整周，不吃不喝不睡的玩，誰不玩到天昏地暗誰就不是好漢。臉色蒼白、無精打采、頭昏腦漲就是這些同學(xué)的最終結(jié)果，這點(diǎn)在工科院校男生居多的班級(jí)尤為普遍；放縱談戀愛。昔日戀人面臨各奔東西，兩廂情愿的痛苦于不能廝守一起，愁眉不展，整日寸步不離，甚至男女同宿；一廂情愿的整日渾渾噩噩，想要挑戰(zhàn)自己有所表白，給本來不平靜的大學(xué)生活又帶來了漣漪；更有不情不愿的此時(shí)也不甘寂寞，一些同學(xué)抱著玩玩的態(tài)度以身試法找女朋友，素不知自己已經(jīng)觸犯了道德的底線；放縱喝酒。人生能有幾回醉，此時(shí)不醉何時(shí)醉。畢業(yè)班級(jí)聚餐、老鄉(xiāng)聚餐、學(xué)弟送學(xué)長、學(xué)長謝學(xué)弟，不醉不歸，醉后還要卡拉OK。不說喝酒花了父母的血汗錢，單說這身體被喝壞了是自己的吧，筆者是輔導(dǎo)員，經(jīng)歷過學(xué)生醉酒過后做檢查找不到胃，原來是喝酒喝到胃下垂的事件；放縱恣意鬧事。大學(xué)生多處于感情沖動(dòng)期，做事不經(jīng)深思熟慮，又因大多數(shù)同學(xué)是獨(dú)生子女，從小在蜜罐里長大，承受挫折能力差，因?yàn)樵?jīng)被班級(jí)同學(xué)欺負(fù)、排擠耿耿于懷，現(xiàn)在終于要畢業(yè)了，一定要讓對(duì)方見識(shí)一下自己的厲害，于是恣意鬧事、醉酒生事、故意刁難，甚至煽動(dòng)群毆，這些在工科類院校也尤為多見。

（二）迷茫失落型

畢業(yè)生即將結(jié)束無憂無慮的大學(xué)生活走向社會(huì)，在經(jīng)歷了畢業(yè)實(shí)習(xí)后，對(duì)比社會(huì)和學(xué)校兩種狀態(tài)，不由得抱怨學(xué)校太教條化，抱怨社會(huì)太利益化，抱怨人際關(guān)系太復(fù)雜。在這些不滿的情緒下生出許多主觀性的論斷：大學(xué)無用論。一些同學(xué)在實(shí)習(xí)過程中遇到實(shí)際問題，不能理論聯(lián)系實(shí)際，平時(shí)不注意拓寬知識(shí)面、不懂得融會(huì)貫通，找不出問題的答案，在工作中處處碰壁，得不到認(rèn)可，于是得出“書本上學(xué)的都是皮毛，老師什么都沒教會(huì)我們”“英語考過六級(jí)，說不出來，等于沒學(xué)，那家汽車公司還是不要我這樣的”“大學(xué)真是浪費(fèi)四年時(shí)光，一點(diǎn)意義都沒有”諸如此類的話；就業(yè)迷茫型之處。畢業(yè)生就業(yè)關(guān)系到畢業(yè)生的發(fā)展前途，關(guān)系到家庭的幸福，畢業(yè)生處在特殊年齡段的特殊時(shí)期不免有許多迷茫：一方面覺得自己胸有成竹，能肩負(fù)重任，另一方面又畏手畏腳，覺得很多人比自己強(qiáng)；一方面覺得自己可以先就業(yè)再擇業(yè)，另一方面又這山望著那山高，遲遲拿不定主意要簽?zāi)募覇挝唬灰环矫嫦胍^續(xù)深造考研，另一方面又需要先解決生計(jì)問題，找工作拿工資；一方面靠自己努力找工作，另一方面又抱怨好成績不如有個(gè)好爹娘。

（三）行為從眾型

高校是一個(gè)名符其實(shí)的小社會(huì)，大學(xué)生又是一個(gè)特殊的群體，任何不良的社會(huì)輿論和風(fēng)氣都會(huì)給大學(xué)生帶來影響，尤其在畢業(yè)生離校期間，這一點(diǎn)表現(xiàn)的尤為明顯。從社會(huì)不良輿論來看，近年由于西方思潮影響，社會(huì)趨于開放，一些媒體過度關(guān)注一些不良現(xiàn)象以期炒作制造輿論賣點(diǎn)，導(dǎo)致大學(xué)校園也備受影響。如某某高校學(xué)生“裸奔”、高校女生集體擺拍嫵媚畢業(yè)照、另類畢業(yè)照等，這些惡搞現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)新的版本，給廣大高校管理者帶來了新的挑戰(zhàn)；從學(xué)校不良風(fēng)氣來看，個(gè)別高校存在畢業(yè)前補(bǔ)考放水，和老師拉關(guān)系要題目，畢業(yè)前補(bǔ)考帶小紙條、作弊都沒關(guān)系，學(xué)校最后會(huì)讓所有學(xué)生通過；要黨員要名譽(yù)。往年存在某同學(xué)考上公務(wù)員必須是黨員、必須是三好學(xué)生或優(yōu)秀畢業(yè)生，在畢業(yè)前最后一學(xué)期火速入黨，火速搞定班委成員和老師取得三好學(xué)生和優(yōu)秀畢業(yè)生的名額，這些不良的學(xué)校風(fēng)氣將直接影響著學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，必須引起有關(guān)部門的重視；從個(gè)別不良個(gè)體來看，離校前期的畢業(yè)生是一個(gè)動(dòng)蕩的團(tuán)體，任何風(fēng)吹草動(dòng)都能引起波瀾。宣泄感情的大聲喊叫、不計(jì)后果的扔盆扔碗扔水瓶、肆意破壞學(xué)校的公共設(shè)施、另類的求愛方式，這些都是部分畢業(yè)生認(rèn)為很酷很灑脫的舉動(dòng)，筆者不禁掩卷長思，畢業(yè)生能留給學(xué)弟學(xué)妹什么？畢業(yè)生能留給培育四年的母校什么？當(dāng)代的大學(xué)生貧乏的只能用喊和摔來表達(dá)自己么？

二、畢業(yè)生離校前引導(dǎo)機(jī)制探索

畢業(yè)生順利文明離校不僅關(guān)系到畢業(yè)生的前途和命運(yùn)，還關(guān)系到高校的穩(wěn)定和發(fā)展，高校必須探索畢業(yè)生離校前引導(dǎo)機(jī)制，增強(qiáng)畢業(yè)生思想教育的吸引力和感染力，把思想教育工作做細(xì)、做實(shí)、做深，切實(shí)加強(qiáng)高校畢業(yè)生離校前思想教育工作領(lǐng)導(dǎo)，做到思想教育工作全程化和全員化。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重實(shí)效

隨著高校的不斷發(fā)展，社會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)高校畢業(yè)生這個(gè)特殊群體的管理日益成為高校管理工作中的重中之重。確保畢業(yè)生安全文明離校首先要求高校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視。實(shí)施黨政一把手負(fù)總責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，明確職責(zé)，責(zé)任到人，在高校畢業(yè)生離校期間做到人人都關(guān)心畢業(yè)生，時(shí)時(shí)都想著畢業(yè)生，事事都為著畢業(yè)生；其次要做好制度保障。用制度說話，任何人不得游離于制度之上，不管是高校教育工作者還是高校畢業(yè)生，一切用制度說話，為高校的延續(xù)和發(fā)展提供有力保障；再次要建立專門的工作機(jī)構(gòu)。合理配置資源，可以有兩個(gè)層次，一個(gè)是學(xué)校層面，另一個(gè)是由畢業(yè)生組成的自我管理機(jī)構(gòu)；最后要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)探索。畢業(yè)生離校期間問題是隨著高校擴(kuò)招，人們生活水平不斷提高而出現(xiàn)的，問題的解決要有延續(xù)性，要不斷探索，具體問題具體分析，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在探索中前進(jìn)，在探索中成長。

（二）用心引導(dǎo)，營造氛圍

記得一位長者說過：一個(gè)富翁可以一夜變成，但是一個(gè)貴族需要三代人去養(yǎng)成。筆者認(rèn)為高校教育工作者的任務(wù)大可理解成要去養(yǎng)成一個(gè)“貴族”而不是變成一個(gè)“富翁”，這需要高校工作者用心引導(dǎo)每一位畢業(yè)生，用心去營造每一處的氛圍。首先，用心引導(dǎo)，從入學(xué)第一天開始。新生入學(xué)猶如小鳥初飛，除了害怕驚恐之外更多的是興奮和激動(dòng)，這是對(duì)其人生觀和價(jià)值觀教育的最好時(shí)機(jī)，這一時(shí)期注重對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育將有益于學(xué)生一生的發(fā)展，有助于畢業(yè)前教育工作的開展；其次，用心引導(dǎo)，從點(diǎn)滴小事做起。單親家庭、貧困家庭、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、交際能力差、有心理問題的同學(xué)永遠(yuǎn)是老師關(guān)注的焦點(diǎn)，從吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)點(diǎn)滴小事去關(guān)心學(xué)生、影響學(xué)生會(huì)收到事半功倍的效果，將有利于畢業(yè)前教育活動(dòng)的開展；再次，用心引導(dǎo)，營造懂感恩、敢擔(dān)當(dāng)、有激情的氛圍。通過組織諸如跳蚤市場(chǎng)、想對(duì)師弟師妹說、師生茶話會(huì)、考研交流會(huì)、最后打掃一次陪伴四年的宿舍等一系列感恩母校的活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生感恩母校、感恩老師。通過條幅歡送、畢業(yè)生黨員大會(huì)、畢業(yè)典禮和話劇表演等畢業(yè)生樂于參與的形式激勵(lì)大學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任、不怕艱苦、直面困難、勇于挑戰(zhàn)自我。通過畢業(yè)生聯(lián)歡晚會(huì)、歡送大道、我和大學(xué)合影留念、畢業(yè)班籃球友誼賽、征文比賽、攝影比賽、書法比賽和棋牌比賽等系列活動(dòng)來活躍畢業(yè)班氛圍，倡導(dǎo)激情的積極向上的畢業(yè)文化氛圍，而非悲情的沮喪氛圍。

（三）用情感化，全員參與

要實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生文明離校工作效果的最優(yōu)化，政府、學(xué)校、家庭成員要共同努力，形成全民參與畢業(yè)生文明教育的氛圍，提高畢業(yè)生思想教育的長效性和實(shí)效性。首先，政府成員要用心調(diào)研，發(fā)揮好輿論導(dǎo)向作用。政府要不斷完善畢業(yè)生各項(xiàng)政策，拓寬就業(yè)渠道，加強(qiáng)用人單位和學(xué)校之間的聯(lián)系，切實(shí)提高就業(yè)率，確保畢業(yè)生有業(yè)可就。要發(fā)揮輿論監(jiān)督監(jiān)管作用，對(duì)一些不良輿論導(dǎo)向及時(shí)予以監(jiān)督和管理；其次，學(xué)校成員要用情感化，發(fā)揮好思想教育核心作用。輔導(dǎo)員是高校畢業(yè)生思想教育工作第一線的組織實(shí)施者，與大學(xué)生接觸最緊密，在畢業(yè)生思想教育中有著不可替代的作用，因此，輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，開展全方位的指導(dǎo)和服務(wù)工作，有的放矢地加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀與就業(yè)觀教育，用情感化，在畢業(yè)前關(guān)鍵時(shí)期深入到學(xué)生宿舍，參與學(xué)生座談，參加各項(xiàng)畢業(yè)前活動(dòng)和組織，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生問題，以期達(dá)到畢業(yè)生文明安全離校效果；專業(yè)教師在教學(xué)、科研活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用，擁有對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行思想教育的有利條件。各專業(yè)教師應(yīng)自覺地把離校教育同專業(yè)教育結(jié)合起來，在專業(yè)教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，積極介紹本專業(yè)的發(fā)展前景，對(duì)專業(yè)課程中的思想教育內(nèi)容充分的挖掘，有意識(shí)地進(jìn)行思想教育，激發(fā)學(xué)生熱愛所學(xué)專業(yè)，樹立長遠(yuǎn)職業(yè)理想，增強(qiáng)學(xué)生投身于本專業(yè)的使命感和自豪感；學(xué)校各職能部門成員也應(yīng)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，提供“一站式”服務(wù)體系，用心搭建畢業(yè)生服務(wù)平臺(tái)，讓畢業(yè)生感受到學(xué)校的溫暖；再次，家庭成員要用愛引導(dǎo)，發(fā)揮好思想教育基礎(chǔ)作用。家長要幫助子女及時(shí)調(diào)整就業(yè)期望值，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，做好就業(yè)準(zhǔn)備，參加學(xué)校組織的畢業(yè)典禮等離?；顒?dòng)，給畢業(yè)生以最大的鼓勵(lì)和支持。

[1]張耀燦，鄭永廷，吳潛濤，等.現(xiàn)代思想政治教育學(xué)[M].北京：人民出版社，2006.

[2]中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[N].人民日?qǐng)?bào)，2004-10-15.

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[4]孫麗霞.以學(xué)生為本，做好畢業(yè)生離校前教育工作[J].中國大學(xué)生就業(yè)，2007，（22）.