【模擬金題】
閱讀下面材料,選擇你感悟最深的一點(diǎn),自擬題目,寫一篇文章,不少于600字。(60分)
有一位心理學(xué)醫(yī)生,執(zhí)業(yè)多年,績譽(yù)卓著。他在即將退休時(shí),歸納總結(jié)出對(duì)人影響最大的四個(gè)字。頭兩個(gè)字是“要是”,他說,有許多病人,把時(shí)間花在緬懷既往上,后悔當(dāng)初該做而沒做的事情,“要是”我那次面試前準(zhǔn)備得充分一點(diǎn)就好了,“要是”我當(dāng)初怎樣怎樣就好了……這些人沉湎于懊悔之中不能自拔,結(jié)果對(duì)精神是一種巨大的消耗和浪費(fèi)。矯正的辦法其實(shí)很簡單;只要抹掉“要是”兩個(gè)字,改用“下次”即可。一旦事情辦糟了,應(yīng)該對(duì)自己說:“下次如有機(jī)會(huì)我一定抓住?!?/p>
在人生中,懊悔就好像一劑慢性毒藥,它在你不知不覺中,消耗你的精神,磨滅你的意志,甚至還會(huì)奪去你的生命。讓我們學(xué)會(huì)抹掉“要是”,改說“下次”。
【寫作指導(dǎo)】
材料所展現(xiàn)的是一位心理學(xué)醫(yī)生的人生感悟。醫(yī)生從自己所接觸的病人的具體表現(xiàn)中得到啟示:許多人總是沉湎于懊悔之中,白白地浪費(fèi)時(shí)間,而不知道為“下一次”作準(zhǔn)備。第二段材料用議論性的語句進(jìn)一步突出了中心,使考生更加深刻地理解材料的主旨:不要生活在懊悔之中,要努力迎接下一次。
明確了材料的主旨,就要根據(jù)自己所占有的材料確定文體。這篇文章,可以記敘,也可以議論,但都要突出“不要沉湎于懊悔之中,積極面對(duì)下一次”的主題。如寫成記敘文,可擬題目《我不再懊悔》、《一個(gè)關(guān)于懊悔的故事》等,如寫成議論文,可以擬題目《對(duì)懊悔說“不”》、《“懊悔”之我見》。在文章的形式上,可以適當(dāng)創(chuàng)新,如采用書信、日記、童話、小說的形式,或向一位長輩傾訴自己戰(zhàn)勝自我、不再懊悔的經(jīng)歷;或?qū)懸黄P(guān)于懊悔的日記;或者把“懊悔”人格化成一個(gè)人,讓它暢述自己的故事;或以小說的形式表現(xiàn)懊悔的害處。
【優(yōu)秀例文】
由“白帝城托孤”
引發(fā)的思考
● 吉林省磐石市明城中學(xué) 竇一鳴
三國時(shí)期,劉備的兩個(gè)弟弟關(guān)羽、張飛為人所害。劉備認(rèn)為罪在東吳,于是不顧孔明的勸阻,冒失伐吳,結(jié)果被陸遜一把火燒死了七十萬蜀兒郎。劉備率殘部逃往白帝城,夙夜憂嘆,懊悔不已——為什么我為一己之私不顧天下社稷?為什么我會(huì)忘記兵家大忌駐軍山林?……終于憂郁成疾,在“白帝城托孤”后“中道崩殂”。
試想,劉備雖兵敗東吳,七十萬大軍灰飛湮滅,但是,憑著國民的愛戴,忠臣的扶持,何愁蜀國不會(huì)東山再起?可是,劉備卻只會(huì)哀嘆惋惜,沉迷在“如果不伐吳,七十萬大軍一人未卒,三兄弟昨夜還舉杯邀月”的翩翩遐想之中,不能自拔。其實(shí),只要他敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),不再懊悔,一切都會(huì)好轉(zhuǎn)也就不會(huì)有“白帝城托孤”的歷史悲劇了。
再讓我們看看劉備的丞相諸葛亮。作為蜀國的忠臣,諸葛孔明為興復(fù)漢室基業(yè),六出祁山。六出祁山,六次失敗,但諸葛亮卻有著深遠(yuǎn)的目光。他不僅沒有氣餒,沒有懊悔,而是更加努力地協(xié)助劉禪治理國家,始終把目光鎖定在“下一次”??v然他出師伐魏沒有成功,但他的永不言敗的精神卻留在人們心中,后人愛戴他勝過了劉備。
比較劉備與諸葛亮迥然不同的人生,我們可以得到深刻的啟示:不要因?yàn)樽鲥e(cuò)了事而懊悔不已。“我那次面試前準(zhǔn)備得充分一點(diǎn)就好了”,“我考前認(rèn)真復(fù)習(xí)一下該多好”……諸如此類,與劉備在白帝城憂嘆懊悔無異。不如向諸葛亮學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活態(tài)度,學(xué)習(xí)他正確面對(duì)失敗,不氣餒,勇敢面對(duì)“下一次”的精神。
有句俗話說:“世上沒有后悔藥”。是?。∥覀儗?duì)從前的失敗不必過多地去懊悔,而是應(yīng)該及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),面對(duì)現(xiàn)實(shí),面對(duì)未來,堅(jiān)信“下一次”一定能夠成功。如果只是一味地懊悔,必定會(huì)使精神磨滅,意志消沉。
讓我們對(duì)懊悔說“不”,勇敢地面對(duì)“下一次”吧!
【簡評(píng)】
竇一鳴同學(xué)的《由“白帝城托孤”引發(fā)的思考》從三國時(shí)期劉備白帝城托孤的歷史原因?qū)懫?,突出了懊悔帶給劉皇叔的悲慘結(jié)局;又用諸葛亮在失敗后從不懊悔的歷史事實(shí)展現(xiàn)一代賢相的豐功偉績。通過比較突出了文章的主題。竇一鳴同學(xué)歷史知識(shí)豐富,使文章展現(xiàn)出深厚的底蘊(yùn)。
兩位先生的兩種人生
● 吉林省磐石市明城中學(xué) 李 夢
岳士先生與甄熙先生太不幸了,他們同時(shí)被醫(yī)生宣布:生命的歲月還有三個(gè)月。在死神的判決書下達(dá)的一瞬間,兩個(gè)人呆住了。
岳士先生是一位名副其實(shí)的“要是”先生。他回到家中,悲痛不已。他和家人在一起痛哭,一次又一次地追憶過去。他懊悔自己為什么沒有樂觀地面對(duì)生活,為什么凡事總往壞處想,為什么沒有和家人和諧地生活、和同事和睦地相處。他見到一個(gè)人就說:“我真后悔當(dāng)初……要是能讓我重新活一次……”他總是想讓別人同情他、安慰他。懊悔的心情一直占據(jù)著他。
與岳士先生的態(tài)度相比,甄熙先生顯然是樂觀了許多。當(dāng)甄熙得知自己的生命只剩下三個(gè)月時(shí),他擦掉眼角的淚水,計(jì)劃著自己三個(gè)月中將要實(shí)現(xiàn)的愿望——游歷祖國的名山大川。第二天,他就去旅行社報(bào)了名,買了一臺(tái)高像素的數(shù)碼照相機(jī),開始了旅游生活,并在游歷了五湖四海之后寫下了很多有見解的文章?!斑@就是我這三個(gè)月的目標(biāo)?!闭缥踉谛闹心毓膭?lì)著自己。
三個(gè)月后……
精神病院里新來了一位病人。一進(jìn)門,他就不停地說:“我真后悔當(dāng)初……要是能讓我重新活一次……”對(duì)了,他就是岳士先生。其實(shí),三個(gè)月前醫(yī)生的診斷是錯(cuò)誤的,他們的病還不足以致死。但由于岳士先生過度的懊悔,導(dǎo)致他真的得了一種病——精神分裂癥。至于甄熙先生呢,他在三個(gè)月的時(shí)間里完成了自己暢游祖國的愿望。當(dāng)他得知自己沒有病時(shí),又樂觀地投入到了生活之中。
瞧,這就是懊悔支配下的兩種不同的人生。所以,不要過度地懊悔自己曾經(jīng)的過去,無論在什么情況下,都要鼓足自信的風(fēng)帆,相信下一次你會(huì)做得更好!
【簡評(píng)】
李夢同學(xué)的《兩位先生的兩種人生》采用了獨(dú)特的形式,以小說的結(jié)構(gòu)組織全篇。主人公是根據(jù)“要是”和“下次”而設(shè)計(jì)的“岳士”和“甄熙”,通過對(duì)比,深刻揭示了“懊悔”帶給人的危害。對(duì)比手法的運(yùn)用使文章的主題鮮明突出。(指導(dǎo)老師:李輝)
潤石... ..
透過清澈的溪水,可以毫不費(fèi)勁的看到鑲嵌在河堤的卵石,圓潤光鮮,這絕倫的手法堪稱完美。放在手中細(xì)細(xì)感受,有一些涼意,一股股的向手心滲透,慢慢收緊手掌,難以言表的光滑,因?yàn)樗c你的手巧妙的貼合,沒有留下一絲空隙,致密的包容,使手與石融為一體,你感覺不到它的存在了,只如同攥緊拳頭而已。