下雨天，真好

張凱榮

題解

這是一道饒有意境的情景類(lèi)命題作文。此命題有兩個(gè)限制點(diǎn)：一是“雨”，二是“好”。不管寫(xiě)成何種文體，“下雨天”是限制事件的環(huán)境，“真好”是限制思想情感的基調(diào)。雨是大自然中一種最常見(jiàn)的現(xiàn)象，它滋潤(rùn)萬(wàn)物，給人們帶來(lái)了生機(jī)和希望。對(duì)于雨這類(lèi)素材，考生很熟悉，也有話可寫(xiě)，但如果缺乏對(duì)雨的深入體驗(yàn)和感受，就挖掘不出雨的深層思想內(nèi)涵，文章將會(huì)停滯于物境的表層，以致造成主題不鮮明、不深刻的問(wèn)題。因此本題難的是如何借助“雨”來(lái)演繹“真好”這種情感、態(tài)度和價(jià)值觀。比如，好雨是如何知時(shí)節(jié)的，是如何善解人意的，它的情感價(jià)值如何，等等。考生應(yīng)該從物境、情境、意境三個(gè)層級(jí)去構(gòu)思，去演繹。因此，考生對(duì)雨的思想情感的體驗(yàn)感受程度，即立意的高低，將直接決定文章的檔次高低。

由此可知，考生在寫(xiě)作之前首先要考慮立意的問(wèn)題，也就是說(shuō)，要緊扣題眼“真好”這個(gè)關(guān)鍵詞，去選擇題材，去確定主題?！罢婧谩笔橇⒁獾年P(guān)鍵問(wèn)題，可以表現(xiàn)一個(gè)人的品質(zhì)，可以反映群體的品質(zhì)，可以反映社會(huì)的新風(fēng)尚，也可以展現(xiàn)社會(huì)改革的新面貌，等等。

我們認(rèn)為，撰寫(xiě)該文可沿著托物抒情的思路，以雨為線索，引出雨中的人，雨中的事，雨中的情，雨中的理，緩緩地將這些雨中發(fā)生著的一切，加以細(xì)膩的描繪和熱情洋溢的贊美，以“創(chuàng)意地表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”，從而突出中心思想。

也可以通篇寫(xiě)景狀物，多角度多側(cè)面地描述雨中大自然的千姿百態(tài)：山的朗潤(rùn)，水的碧綠，草的柔美，花的爛漫，天空的遼遠(yuǎn)舒緩，田野的勃勃生機(jī)，贊美這場(chǎng)雨下得及時(shí)，下得“真好”，從而歌頌新事物充滿生命力這個(gè)主題，于景物描寫(xiě)中隱含深意。

也可通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等角度，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，形象逼真地描繪雨的聲、形、色、性、味等特點(diǎn)，盡情抒發(fā)自己的情懷，闡明下雨天真好的緣由。同時(shí)，面對(duì)下雨天的情景，也不免產(chǎn)生一些凄涼的感受，也許會(huì)聯(lián)想到生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，這也是人之常情，當(dāng)然也可以從這風(fēng)風(fēng)雨雨中引出積極的人生意義——希望自己化作雨，去滋潤(rùn)、裝點(diǎn)自然、社會(huì)、人類(lèi)，從而歌頌無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

總之，要根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和閱讀視野對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，寫(xiě)出真情實(shí)感來(lái)。顯而易見(jiàn)，從“真好”二字也可以看出命題者的良苦用心，旨在強(qiáng)調(diào)考生“積極的人生態(tài)度和健康的審美涵養(yǎng)”。因此，考生如果將它寫(xiě)成文采斐然、情景交融的抒情散文，思想感情表達(dá)得既有起伏，又有梯度，就容易得高分。

佳作

■

雨是水的精魂，在綠樹(shù)間簌簌歌唱，在荷花中翕忽蹦跳，在湖面上輕快奏樂(lè)。雨水似乎能滌盡塵世的浮華，演繹出不朽的詩(shī)篇。

樹(shù)

“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！睒?shù)在山上啜飲著雨后的露珠，撲騰著翅膀的鳥(niǎo)兒在林子里不停地穿梭。偶爾一聲蟬鳴清脆入耳，零碎晶瑩的露珠驚慌失措地幻化成無(wú)數(shù)的珍珠，把自己隱藏在土壤里。樹(shù)的根正錯(cuò)綜在土里，悄悄地吸納這些“珍珠”。雨點(diǎn)便悄悄地在樹(shù)的身體里扎根，發(fā)芽，茂盛。朋友啊，當(dāng)你走過(guò)雨后的樹(shù)旁，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)——聽(tīng)那雨點(diǎn)開(kāi)花的聲音……

絲絲花雨，淡淡幽香，抹抹日光，幽幽樹(shù)情，盡在雨后這個(gè)初晴的日子里開(kāi)出最美麗的花朵。

荷

荷花唇齒上，唯獨(dú)雨可以彌散的殷紅，燦爛了整個(gè)人寰。因?yàn)槲覑?ài)荷，所以我愿雨以銳利的武器剪裁我冰凌般的孤獨(dú)。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)坐在荷塘邊，看著荷葉與花的依偎，那孤獨(dú)便如蒸干的水沒(méi)有了蹤跡。那荷花在雨中的呢喃早已定格成我眼中絕版的溫柔，但是雨懷疑荷花的婉約，伸出尾巴拍打它。荷葉總是成為擎高天空的神物，用身體阻擋雨的進(jìn)攻。有人曾說(shuō)：“荷葉是荷花的母親?！笔堑模诲e(cuò)的。否則，怎么會(huì)有葉的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷、細(xì)細(xì)呵護(hù)？

這一切，盡在雨中彌散成一幅水彩，牽動(dòng)母親的心。

湖

湖像一面鏡子，反射無(wú)數(shù)的陽(yáng)光。而雨一來(lái)，它卻不停抖蕩身體，像是緊張，又像是興奮。在雨點(diǎn)的刺痛下，湖卻發(fā)出了一聲又一聲歡快的叫喊，不停地顫動(dòng)著我的心扉。

不一會(huì)兒，雨點(diǎn)變成了雨錘，沉重地?fù)舸蛑男撵`。我問(wèn)湖：“痛嗎？”“不痛，像撫摸?！迸?，我明白了，雨是水的精魂，是世上最純潔的河流。這一切，盡在雨中氤氳成“煙籠寒水月籠沙”的境界。

忽然很想打著傘兒，旋轉(zhuǎn)著雨點(diǎn)在街上跳舞。然后拋掉傘兒在街心讓雨浸進(jìn)靈魂，復(fù)活那死去的心，說(shuō)一句：“下雨天，真好！”

簡(jiǎn)評(píng)雨的復(fù)活——這篇散文頗得魯迅《野草》之魂，深刻得令人感動(dòng)。因?yàn)橛?，“我”讀懂了樹(shù)、荷、湖，更讀懂了雨，最終讀懂了自己。比如“樹(shù)”篇中的雨，是生命的精魂，她“悄悄地在樹(shù)的身體里扎根，發(fā)芽，茂盛”，讓生命開(kāi)出絢爛之花。再如“荷”篇中的雨，“剪裁我冰凌般的孤獨(dú)”，在雨的敲打下，荷葉完成了一次母愛(ài)的壯舉。又如“湖”篇中的雨，雨錘沉重地?fù)舸蛑男撵`，湖卻感到一種“撫摸”之感。這雨仿佛一種神圣的情感，直擊人的痛處，卻讓人獲得一種新生的幸福。