充分利用圖書館對學(xué)生信息素質(zhì)教育的研究

摘要：當(dāng)今社會培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才是高等教育的一項戰(zhàn)略性任務(wù)之一。加強學(xué)生信息素質(zhì)教育成為論文高校圖書館信息素質(zhì)教育的重點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，充分利用高校圖書館對學(xué)生信息素質(zhì)教育，不斷實踐和探究，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)教育的根本目的。而怎樣深層次的展開信息素質(zhì)教育才是高校圖書館需要解決的一個重要課題。

關(guān)鍵詞：圖書館 信息素質(zhì)教育

1 高校學(xué)生開展信息素質(zhì)教育的重要性

1.1 隨著知識經(jīng)濟的到來，信息和知識成為第一生產(chǎn)力。知識和信息的取得，進行分析，加以利用和使用中的創(chuàng)新將成為了以后競爭的關(guān)鍵，作為人們基本具備信息知識和信息技能、人們終身學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)能力的信息素質(zhì)教育的培養(yǎng)日顯重要起來。

1.2 圖書館自身發(fā)展的必然舉措是加強信息素質(zhì)教育。作為高校的信息資源中心，圖書館擁有豐富的館藏、優(yōu)秀的服務(wù)系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)設(shè)施和信息人才保障。

1.3 信息社會的快速發(fā)展，促使高校圖書館資源呈現(xiàn)多元化的特征，自動化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化水平也快速發(fā)展起來。

2 深化素質(zhì)教育內(nèi)容及方式的措施

2.1 文獻查檢技能和信息知識能力教育。圖書館文獻浩如煙海，載體形式多樣，學(xué)生要想迅速、準(zhǔn)確地定題查詢，并不是一件容易的事情。信息技術(shù)的快速發(fā)展，逐漸改變了圖書館所處的信息環(huán)境，尤其是在向電子圖書館轉(zhuǎn)變的過度階段，電子信息資源的增多等，為了加強培養(yǎng)學(xué)生信息識知的能力，圖書館必須對學(xué)生進行文獻檢索技能教育。這項技能教育的開展，促使學(xué)生了解圖書館、學(xué)會利用圖書館的資源，為今后的學(xué)習(xí)研究打下基礎(chǔ)。

使入館教育走向正規(guī)化和制度化，首先是把信息素質(zhì)教育納入學(xué)生教育的整體計劃中，其次是建立網(wǎng)頁版新生導(dǎo)航，內(nèi)容包括讀者指南、借閱指南、各類資源使用指南、規(guī)章制度及新生入館教育培訓(xùn)課件等。新生可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下接受圖書館初步信息素質(zhì)教育。

2.2 持續(xù)開展專題講座、培訓(xùn)。圖書館有針對性地開展專題講座，圖書館應(yīng)堅持把講座作為讀者活動的一項工作來抓，針對不同層面讀者開展文津講壇，中國典籍和文化等，將其推向系列化、品牌化、網(wǎng)絡(luò)化。大型系統(tǒng)的檢索工具方面的培訓(xùn)，使不同專業(yè)和層次的學(xué)生更有效率的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運用信息的能力。讀者協(xié)會的作用充分發(fā)揮，要不定期開展讀者培訓(xùn)活動。教授網(wǎng)絡(luò)資源的檢索方法、檢索工具的利用方法、搜索引擎的使用方法、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的使用。

2.3 加強圖書館建設(shè)，提供良好的信息環(huán)境。圖書館是學(xué)校的文獻信息中心，是一項比較系統(tǒng)的教育工程，既要考慮到傳統(tǒng)的因素，又要考慮時代的特點，既要注重文化品位和內(nèi)涵，更要注重實用功能和教育效果，圖書館的工作人員要結(jié)合本校的專業(yè)特點，選購有利于提高學(xué)生信息素養(yǎng)的期刊、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫及光盤數(shù)據(jù)庫，按學(xué)科、專業(yè)和一定的專題或根據(jù)讀者的要求搜索和重組網(wǎng)上信息資源，自建一些特色數(shù)據(jù)庫補充實體數(shù)據(jù)庫的不足，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢建設(shè)高質(zhì)量的圖書館主頁，提供良好的信息環(huán)境。

2.4 建立在線信息素質(zhì)教育平臺。在線信息素質(zhì)平臺是它整合了豐富的在線學(xué)習(xí)資源，具有很強的引導(dǎo)性。產(chǎn)生于計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在圖書館工作中的應(yīng)用。建立在線信息素質(zhì)教育平臺學(xué)生可以根據(jù)自己的需求，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。具有交互性、開放性、共享性、自主性的特點，有助于提高創(chuàng)新精神。

在校園里圖書館是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的地方，在素質(zhì)教育中圖書館員承擔(dān)著重要的角色，圖書館工作人員要素質(zhì)和知識水平較高的信息人才，對圖書館工作人員的要求也越來越高，圖書館的工作人員要有較強的專業(yè)知識，還要有足夠的知識對網(wǎng)絡(luò)信息有相對的了解，掌握查詢信息的應(yīng)用技巧，才能夠做好圖書館網(wǎng)絡(luò)的領(lǐng)導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的培養(yǎng)良好素質(zhì)的指導(dǎo)人和引路人。

圖書館在學(xué)生培養(yǎng)素質(zhì)教育的一項重要的系統(tǒng)工程，積極的引導(dǎo)學(xué)生在浩如煙海的圖書信息中更多地涉獵對自身成長具有啟迪作用的知識，才能真正在大學(xué)生素質(zhì)教育中發(fā)揮積極的作用。

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作者簡介：龐麗（1968-），河北秦皇島人，本科，館員，研究方向：圖書資料管理。