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      基于序列比對的變電站仿真操作評價模型研究

      2014-04-01 02:03:12劉義杰
      機(jī)電信息 2014年33期
      關(guān)鍵詞:實(shí)際操作分值變電站

      劉義杰

      (山西漳山發(fā)電有限責(zé)任公司,山西 長治046021)

      0 引言

      目前傳統(tǒng)的電力仿真培訓(xùn)評價方法(神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專家評價法等)主觀性較強(qiáng),只是從定性角度評價,難以從復(fù)雜、不確定的數(shù)據(jù)輸入中得到確定的推斷,而且評價不夠全面。很多仿真培訓(xùn)系統(tǒng)中沒有實(shí)時指導(dǎo)功能,在很大程度上由教員人工指導(dǎo)完成,也無法判別學(xué)員操作順序上的錯誤,具有一定的局限性。

      基于上述問題,本文提出一種基于序列比對的變電站仿真操作智能評價方法,能全面完成變電站仿真巡視、倒閘操作的自動智能評價工作;并采用一合理的加權(quán)函數(shù)打分,實(shí)現(xiàn)對學(xué)員操作結(jié)果的綜合評價,對于提高仿真培訓(xùn)效果具有重要意義。

      1 變電站仿真操作評價模型

      本文提出的基于序列比對的變電站仿真操作評價模型如圖1所示。(1)教員根據(jù)操作任務(wù)類庫,下達(dá)操作任務(wù),如巡視類操作、倒閘類操作,學(xué)員按不同的操作任務(wù)進(jìn)行操作演練;(2)采用碰撞檢測技術(shù),設(shè)置觸發(fā)器,學(xué)員每一步操作觸發(fā)一次事件,根據(jù)時間先后順序,記錄學(xué)員每一步操作,建立學(xué)員操作點(diǎn)事件表,形成實(shí)際操作序列;(3)結(jié)合變電站操作規(guī)程,采用產(chǎn)生式和框架式知識表示方法,進(jìn)行設(shè)備規(guī)則和任務(wù)規(guī)則知識表示,建立操作規(guī)則庫,形成標(biāo)準(zhǔn)操作序列庫;(4)將學(xué)員實(shí)際操作序列信息傳送到序列比對模塊,調(diào)用操作規(guī)則庫中的標(biāo)準(zhǔn)操作序列,采用Smith-Waterman序列比對算法,結(jié)合推理機(jī),對學(xué)員操作結(jié)果進(jìn)行比對評價;(5)根據(jù)不同的操作在操作序列中所占比重不同,采用一科學(xué)的加權(quán)方式打分,并通過可視化窗口對評價結(jié)果及分值進(jìn)行顯示。

      圖1 基于序列比對的變電站仿真操作評價模型

      2 序列比對算法(Smith-Waterman算法)

      序列比對算法,基本是一種基于動態(tài)規(guī)劃思想的Smith-Waterman算法。依據(jù)遞歸的思想,可以動態(tài)規(guī)劃得出兩序列A[i]和B[j]在比對過程中的最大相似性得分值及最佳相似性配對,也可以用其他分值表示得分函數(shù)值[1]。

      通過相似性最佳得分矩陣進(jìn)行動態(tài)回歸的遞歸算法如下:

      For(i=|A|,j=|B|,&(i>0&&j>0))

      {if(f[i,j]==f[i-1,j-1]+σ(A[i],B[j]))

      {i--,j--}

      else if(f[i,j]==f[i-1,j]+σ(A[i],-))

      {i--,insert(‘-’,B,j)}

      else if(f[i,j]==f[i,j-1]+σ(-,B(j-1)))

      {j--,insert(‘-’,A,i)}

      Return;}

      在以上算法流程中,定義序列長度值為|A|=m,|B|=n。其中,函數(shù)insert(‘-’,A,i)表示將字符‘-’插入一個序列 A的第i個位置,算法中所有此函數(shù)均同[2]。

      3 基于序列比對的評價方法

      變電站智能仿真操作系統(tǒng)中每個設(shè)備元件被改為獨(dú)立的一個類,每個類的本身又包含了其運(yùn)行的相關(guān)屬性。在變電站仿真智能評價系統(tǒng)中,要適當(dāng)擴(kuò)充各個電氣設(shè)備元件的屬性:如電流互感器、電壓互感器、隔離開關(guān)、斷路器等電氣設(shè)備元件不僅需要包含其相應(yīng)的開斷動作,還要包含相應(yīng)的耐受電壓等級等屬性信息。具體過程(圖2)如下:(1)采用碰撞檢測技術(shù),并設(shè)置觸發(fā)器,學(xué)員每一步操作觸發(fā)一次事件,根據(jù)先后順序記錄學(xué)員每一步操作,包括動作時間、設(shè)備名稱、設(shè)備編號、電壓等級、設(shè)備類型、動作結(jié)果等,建立學(xué)員操作點(diǎn)事件表,形成實(shí)際操作序列;(2)將學(xué)員操作序列信息傳送到序列比對模塊,調(diào)用操作規(guī)則庫中的標(biāo)準(zhǔn)操作序列,采用Smith-Waterman序列比對算法,結(jié)合推理機(jī),對學(xué)員操作結(jié)果進(jìn)行比對判斷及相關(guān)評分。

      圖2 序列比對方法

      根據(jù)學(xué)員操作記錄表(表1),在進(jìn)行數(shù)據(jù)提取、形成實(shí)際操作序列時,本文方法只提取2項(xiàng)關(guān)鍵數(shù)據(jù):設(shè)備編號、動作結(jié)果。

      表1 停電操作序列記錄表

      根據(jù)表1的操作記錄,形成的實(shí)際操作序列為:…DL60201 ON DL60202 T KG602301 ON KG602302 T KG602101 ON KG602102 T…(分閘:ON;合閘:OFF;檢查在分位:T)

      依據(jù)操作規(guī)則庫中的標(biāo)準(zhǔn)操作序列,通過Smith-Waterman序列比對算法進(jìn)行比對評價。

      4 加權(quán)評分

      在最終得到的標(biāo)準(zhǔn)操作序列表分值欄中記明了學(xué)員進(jìn)行的仿真操作各個操作項(xiàng)目的得分值,其中遺漏操作序列項(xiàng)按照零分記,對于多次重復(fù)操作的序列項(xiàng)和多余的操作序列項(xiàng)按相應(yīng)的權(quán)值比例扣分??己诉^程還將記錄考生完成時間,因?yàn)樗胁僮餍柙谝?guī)定時間內(nèi)完成,時間因素將影響考核結(jié)果。通過綜合考慮學(xué)員仿真操作中各種因素,包括完成時間、遺漏操作項(xiàng)、重復(fù)操作和多余操作項(xiàng)次數(shù)等,最后給出學(xué)員的仿真操作結(jié)果和評價公式。規(guī)定加權(quán)評價函數(shù)總公式如下[3]:

      式中,N為學(xué)員實(shí)際得分總成績;Si為各個操作項(xiàng)的實(shí)際得分;ω1,ω2,ω3為不同的加權(quán)系數(shù),隨各操作項(xiàng)的重要程度不同而改變,在不同的操作中值不同;T為規(guī)定的各個操作項(xiàng)目完成的標(biāo)準(zhǔn)時間限制;t為學(xué)員各個操作項(xiàng)目的實(shí)際完成時間;Mi為各個操作項(xiàng)的滿分值;m為學(xué)員重復(fù)或漏做的項(xiàng)數(shù),單位是次;d為學(xué)員操作中多余的操作項(xiàng),單位為分?jǐn)?shù);B為標(biāo)準(zhǔn)分值,是由教員設(shè)置的定值,全系統(tǒng)只有1個評分標(biāo)準(zhǔn)值,一般取各個單項(xiàng)滿分值的平均值。

      通過該函數(shù)公式,可以較快得出學(xué)員仿真操作的分?jǐn)?shù),并能轉(zhuǎn)化為直觀的一、二、三等級制成績,進(jìn)而對學(xué)員操作結(jié)果進(jìn)行綜合評價分析。

      5 結(jié)語

      本文提出的基于序列比對的變電站仿真操作智能評價方法,將變電站仿真操作中巡視、倒閘操作標(biāo)準(zhǔn)化為一系列操作序列,繼而轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)操作序列與實(shí)際操作序列的比對分析。采用Smith-Waterman序列比對算法,并提出一合理的加權(quán)函數(shù)打分,實(shí)現(xiàn)對學(xué)員變電站仿真巡視類、倒閘操作類的全面客觀評價。

      [1]范習(xí)輝,張焰.序列模式挖掘在電力系統(tǒng)警報(bào)信息處理中的應(yīng)用[J].電力系統(tǒng)自動化,2005(13)

      [2]魏大木,陶宏才.序列比對算法簡單研究[J].微計(jì)算機(jī)信息,2011(4)

      [3]趙星濤.仿真機(jī)培訓(xùn)成績自動評定系統(tǒng)的改進(jìn)[J].電力系統(tǒng)自動化,2002(22)

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