高職院校工學(xué)結(jié)合模式下學(xué)生校外實(shí)習(xí)管理工作的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究 *

趙驗(yàn)生

(廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ，廣東 廣州 510403)

高職院校學(xué)生校外實(shí)習(xí)是高等職業(yè)院校教學(xué)實(shí)踐的重要組成部分，是大學(xué)生理論和實(shí)踐相互融合的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作則是作為承擔(dān)教書育人環(huán)節(jié)的高職院校必須考慮的問題，是確保學(xué)生實(shí)習(xí)行之有效的重要手段，是學(xué)生掌握實(shí)際工作技能的重要方面。

一、高職院校工學(xué)結(jié)合模式下的學(xué)生校外實(shí)習(xí)現(xiàn)狀

以廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院飛機(jī)維修工程學(xué)院的學(xué)生校外實(shí)習(xí)為例，該校學(xué)生實(shí)習(xí)主要是安排在大三整個(gè)學(xué)年，學(xué)生主要安排到全國各地，實(shí)習(xí)時(shí)間均為三個(gè)月，地設(shè)專業(yè)除外(主要是考慮到專業(yè)的性質(zhì))，一共分為3批，每一批次的人數(shù)約在500人左右，實(shí)習(xí)點(diǎn)主要涵蓋了南航各個(gè)子公司，此外，深航、廈航、天河機(jī)場(chǎng)、寶安機(jī)場(chǎng)、潮汕機(jī)場(chǎng)等各個(gè)機(jī)場(chǎng)也是學(xué)生實(shí)習(xí)的主要地點(diǎn)。在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，學(xué)生嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)公司員工的要求，在實(shí)習(xí)點(diǎn)統(tǒng)一辦理外場(chǎng)證，采取學(xué)徒制在實(shí)習(xí)公司進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。通過對(duì)歷屆實(shí)習(xí)生的調(diào)研考查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中存在一些問題，例如：實(shí)習(xí)過程中沒有按照規(guī)程操作，導(dǎo)致實(shí)習(xí)中意外受傷；個(gè)別學(xué)生紀(jì)律松散，實(shí)習(xí)期間不請(qǐng)假私自逃班被實(shí)習(xí)點(diǎn)取消實(shí)習(xí)；在實(shí)習(xí)的過程中學(xué)生缺乏自覺性和主動(dòng)性等等。

二、針對(duì)高職院校工學(xué)結(jié)合模式下學(xué)生校外實(shí)習(xí)現(xiàn)狀，實(shí)習(xí)管理者所采取的相關(guān)對(duì)策

1.理論教師加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生前期專業(yè)理論指導(dǎo)

針對(duì)高職院校的校外實(shí)習(xí)管理工作，學(xué)院專門開設(shè)實(shí)習(xí)理論指導(dǎo)課，指導(dǎo)老師會(huì)有方向性地為大家傳授實(shí)習(xí)期間必備的專業(yè)知識(shí)，為學(xué)生的實(shí)習(xí)做好理論鋪墊，以便于大家更好地理論結(jié)合實(shí)踐。例如，指導(dǎo)老師會(huì)在授課過程中具體涉及到航空器腐蝕與防護(hù)等方面的理論。理論老師還會(huì)在授課過程中堅(jiān)持以人為本，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，對(duì)學(xué)生校外實(shí)習(xí)過程中問題的解決提供方向性指導(dǎo)。此外，學(xué)院會(huì)組織形式多樣的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，大二期間學(xué)院輔導(dǎo)員會(huì)通過組織技能大比武的形式提高學(xué)生職業(yè)技能。同時(shí)，在實(shí)習(xí)前，各個(gè)輔導(dǎo)員會(huì)單獨(dú)召開實(shí)習(xí)班會(huì)，廣泛宣傳動(dòng)員，就實(shí)習(xí)中需要注意的事項(xiàng)進(jìn)行專門強(qiáng)調(diào)。在實(shí)習(xí)安排方面，輔導(dǎo)員會(huì)充分考慮未就業(yè)同學(xué)的實(shí)際狀況，將未就業(yè)的同學(xué)安排在廣州以及廣州周邊地區(qū)進(jìn)行實(shí)習(xí)，以方便大家找工作，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷。

2.實(shí)訓(xùn)教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)

在實(shí)踐的過程中鍛煉學(xué)生的獨(dú)立動(dòng)手操作能力，做到實(shí)訓(xùn)老師做一遍，要求學(xué)生學(xué)習(xí)后自己獨(dú)立去操作，不懂再問，一遍一遍地進(jìn)行。另外，為了使學(xué)生更快更好地適應(yīng)校外實(shí)習(xí)的工作環(huán)境、熟練掌握工作流程，實(shí)訓(xùn)教師會(huì)在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)過程中對(duì)學(xué)生更加強(qiáng)調(diào)工作規(guī)范，如強(qiáng)調(diào)學(xué)生要切實(shí)將“工具三清點(diǎn)”(工作前工具清點(diǎn)、轉(zhuǎn)移工具后清點(diǎn)、工作后工具清點(diǎn))落實(shí)到日常工作中、工作要仔細(xì)認(rèn)真、要熟練掌握工具操作規(guī)范。

3.實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師積極拓展學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作

(1)實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師積極構(gòu)建與企業(yè)聯(lián)系的橋梁

在實(shí)習(xí)生赴實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，學(xué)院會(huì)邀請(qǐng)企業(yè)相關(guān)人員做演講，讓實(shí)習(xí)生們提前了解了企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)生的要求，明確自身的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師要積極構(gòu)建學(xué)校與實(shí)習(xí)單位之間的聯(lián)系，定期或者不定期回訪，一方面了解了企業(yè)相關(guān)部門對(duì)于實(shí)習(xí)生的要求；另一方面明確學(xué)生技能準(zhǔn)備上的不足，為后一階段指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提供參考。在實(shí)習(xí)生進(jìn)入相關(guān)實(shí)習(xí)單位后，實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師要跟進(jìn)后續(xù)的管理工作。

(2)實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師積極建構(gòu)與實(shí)習(xí)學(xué)生聯(lián)系的紐帶

學(xué)生校外實(shí)習(xí)期間，基本上處于學(xué)校、企業(yè)共同管理的狀態(tài)，期間容易出現(xiàn)校企兩者管理真空狀態(tài)。因此，要求實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師及時(shí)建構(gòu)與實(shí)習(xí)學(xué)生聯(lián)系的紐帶。比如：在考勤制度方面，實(shí)行小組長考勤制，小組長每周形成電子文檔材料向?qū)嵙?xí)帶隊(duì)老師進(jìn)行匯報(bào)；在信息溝通方面，各實(shí)習(xí)點(diǎn)建立起實(shí)習(xí)小組長負(fù)責(zé)制，各實(shí)習(xí)小組長利用微博、QQ群、飛信等新媒體工具建立起了強(qiáng)大的溝通交流群，方便實(shí)習(xí)學(xué)生的問題反饋，讓實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師第一時(shí)間了解問題、解決問題；在請(qǐng)假制度方面，實(shí)習(xí)學(xué)生本人提出書面請(qǐng)假申請(qǐng)，實(shí)習(xí)單位核實(shí)，實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師簽字后批準(zhǔn)，實(shí)行規(guī)范化管理、體現(xiàn)機(jī)務(wù)作風(fēng)。

4.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生校外實(shí)習(xí)管理工作，并開展一系列動(dòng)員教育工作

(1)校外實(shí)習(xí)前開展實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)

實(shí)習(xí)生在校外實(shí)習(xí)前要求舉行實(shí)習(xí)生動(dòng)員大會(huì)，通過動(dòng)員會(huì)旨在讓實(shí)習(xí)生了解當(dāng)年的就業(yè)情況和相關(guān)公司的實(shí)習(xí)要求，認(rèn)清民航行業(yè)內(nèi)的發(fā)展前景、國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，把握企業(yè)選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)，樹立“主動(dòng)出擊、學(xué)會(huì)生存、再謀發(fā)展”的就業(yè)思路，強(qiáng)化“安全為先”的實(shí)習(xí)工作理念，牢記校外實(shí)習(xí)工作紀(jì)律和注意事項(xiàng)。

(2)開展一系列的誠信修身專題教育

“誠實(shí)守信、明禮修身”為主題的教育大會(huì)讓實(shí)習(xí)生們深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前大學(xué)生自身在誠實(shí)守信、明禮修身方面所存在的一些問題，學(xué)習(xí)誠實(shí)守信和明禮修身對(duì)實(shí)習(xí)生們有深刻的影響。教育大會(huì)號(hào)召大家從現(xiàn)在做起、從身邊做起、從點(diǎn)滴做起，認(rèn)認(rèn)真真做事、實(shí)實(shí)在在做人?！罢\實(shí)守信、明禮修身”專題教育活動(dòng)可以使學(xué)生思想和行動(dòng)進(jìn)一步改進(jìn)，真正使校外實(shí)習(xí)生的素質(zhì)有所提升。

5.實(shí)習(xí)結(jié)束，加強(qiáng)注重引導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生總結(jié)和反饋

學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后，注重引導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生總結(jié)和反饋。譬如，學(xué)生要填寫相應(yīng)的實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)報(bào)告，客觀評(píng)價(jià)自己近段時(shí)間的實(shí)習(xí)狀況，并予以總結(jié)。同時(shí)，學(xué)院還會(huì)專門召開實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，請(qǐng)?jiān)趯?shí)習(xí)企業(yè)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)做相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)交流，引導(dǎo)同學(xué)們更好認(rèn)識(shí)自我、明確自身不足、以便更好地完善自我。另外，學(xué)院還會(huì)通過實(shí)習(xí)學(xué)生周記、學(xué)生實(shí)習(xí)所在地意見反饋統(tǒng)計(jì)表關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，并采取措施加以調(diào)整。

三、高職院校工學(xué)結(jié)合模式下學(xué)生校外實(shí)習(xí)管理工作取得的成果

1.培養(yǎng)良好品德，展現(xiàn)誠信風(fēng)采

在校外實(shí)習(xí)工作中，我們大力加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和公民道德教育，尤其是幫助學(xué)生樹立了吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)的勞動(dòng)觀，敬業(yè)、誠實(shí)守信的職業(yè)觀，遵規(guī)守紀(jì)、嚴(yán)格自律的紀(jì)律觀，開拓、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新觀，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)品質(zhì)。

2.學(xué)生的專業(yè)技能得到提高，并且培養(yǎng)良好的專業(yè)素養(yǎng)

實(shí)習(xí)生生產(chǎn)一線實(shí)習(xí)，他們分析在實(shí)際工作中遇到的問題，并利用在校學(xué)到的理論去解決問題,培養(yǎng)了解決實(shí)際問題的能力。此外，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作崗位上的動(dòng)手實(shí)踐能力?？傊?，在實(shí)習(xí)點(diǎn)專業(yè)師傅的“傳、幫、帶”下，學(xué)生的專業(yè)技能得到大幅提高。

3.企業(yè)文化和行業(yè)背景，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力和勞動(dòng)品質(zhì)

在學(xué)校實(shí)習(xí)管理規(guī)定和實(shí)習(xí)單位管理制度的嚴(yán)格約束制約下，實(shí)習(xí)生的適應(yīng)性普遍增強(qiáng)，實(shí)習(xí)結(jié)束后大部分學(xué)生能以公司的要求來約束自己日常的學(xué)習(xí)和生活。此外，在實(shí)習(xí)工作中，要求實(shí)習(xí)生能夠吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)、敬業(yè)、誠實(shí)守信、嚴(yán)格自律、開拓進(jìn)取等職業(yè)觀念培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)品質(zhì)。

4.自我管理、自我教育，使校外實(shí)習(xí)生的綜合能力和素質(zhì)得到提高

校外實(shí)習(xí)會(huì)使學(xué)生暫時(shí)脫離學(xué)校的管理，那么就要求學(xué)生有較強(qiáng)的自我教育、自我管理的能力。相對(duì)于學(xué)校，校外實(shí)習(xí)會(huì)有著更為復(fù)雜的人際關(guān)系、繁重的勞動(dòng)，嚴(yán)格的管理制度，這些都要求學(xué)生必須及時(shí)地自我約束，自我處理、自我反省?？傊?，在校外實(shí)習(xí)中，學(xué)生完成從學(xué)生到準(zhǔn)企業(yè)員工的轉(zhuǎn)變，同時(shí)他們?cè)谧晕夜芾砗徒逃校岣咦约旱木C合能力和素質(zhì)。

在進(jìn)行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式下，實(shí)習(xí)單位還要適時(shí)調(diào)整思想政治教育工作要做到以下幾點(diǎn)：(1)在身份轉(zhuǎn)換中提高適應(yīng)能力，健全身心素質(zhì)，學(xué)生參加實(shí)習(xí)需要一定的體力，要有一定的觀察能力，膽大心細(xì)、遇事不慌的應(yīng)變能力等。(2)在文明教育中完善人格素質(zhì)，樹立基層觀念。高等職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)的是面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的技術(shù)型、應(yīng)用型人才。學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)尤其需要從最基層的崗位做起，這就要求學(xué)生能夠靜下心、吃得苦、耐得住寂寞。(3)在實(shí)際工作中，培養(yǎng)職業(yè)道德加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)是人才素質(zhì)與用人單位對(duì)接的首要目標(biāo)。對(duì)大量企業(yè)進(jìn)行的調(diào)查表明，用人單位非常重視學(xué)生的敬業(yè)合作精神、責(zé)任意識(shí)、誠信品質(zhì)、工作態(tài)度。然而，目前大學(xué)生中獨(dú)生子女居多，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，缺乏合作精神。另外，現(xiàn)代社會(huì)中，職業(yè)分工越來越細(xì)，各行各業(yè)都從自身職業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，確立了具有本行業(yè)特征的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，借以調(diào)節(jié)和約束職業(yè)行為。

最后，高職院校工學(xué)結(jié)合模式下學(xué)生校外實(shí)習(xí)管理工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，任重而道遠(yuǎn)。高職院校立足企業(yè)發(fā)展，瞄準(zhǔn)行業(yè)需求，強(qiáng)化實(shí)習(xí)校外學(xué)生技能的培養(yǎng)思路，挖掘了校內(nèi)師資與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)資源，依托了行業(yè)協(xié)會(huì)、合作骨干企業(yè)，打造專業(yè)品牌，在行業(yè)內(nèi)的企業(yè)中樹立了良好的口碑，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)工作也打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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