淺析十八大精神對(duì)高校思想政治教育的啟迪 *

唐 莉

(黔西南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院,貴州 興義 562400)

大學(xué)生是國(guó)家的未來，高校的政治課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育最關(guān)鍵的渠道，同時(shí)它也承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育的重任。所以，在高校的政治理論課中推動(dòng)對(duì)十八大精神的學(xué)習(xí)和研究，對(duì)提升學(xué)生的政治理論水平，深入學(xué)習(xí)和貫徹十八大精神具有重大的意義和深刻的影響。

一、高校思想政治教育目標(biāo)指向更加理性

思想政治教育的目標(biāo)問題主要回答的是“思想政治教育到底是為了什么”這本源性的問題。黨的十八大報(bào)告對(duì)現(xiàn)階段的基本任務(wù)做了比較全面的規(guī)劃與部署，同時(shí)還為高校的政治教育目標(biāo)設(shè)定了更加理性的視角。

(一)社會(huì)目標(biāo)更加全面

高校政治教育這一目標(biāo)的社會(huì)指向，指的是高校政治教育在推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步這兩個(gè)方面的目標(biāo)。一直以來，社會(huì)的發(fā)展被人為的定義為政治、經(jīng)濟(jì)與文化這三方面的發(fā)展，高校的政治教育目標(biāo)就是要以推動(dòng)政治的民主、經(jīng)濟(jì)的富強(qiáng)與文化的繁榮。伴隨著科學(xué)發(fā)展觀等重要思想的提出，中國(guó)的特色社會(huì)主義事業(yè)總體的布局已經(jīng)從政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)這“三位一體”核心任務(wù)，延伸為包含社會(huì)建設(shè)“四位一體”的任務(wù)。而十八大報(bào)告把生態(tài)問題作為與政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)同樣重要的問題予以提出。將生態(tài)文明的建設(shè)放到國(guó)家發(fā)展的重要地位，提出了將生態(tài)文明的建設(shè)與政治、經(jīng)濟(jì)、文化、和社會(huì)建設(shè)一起，成為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的偉大歷史任務(wù)，這為我國(guó)高校政治教育增添了新的內(nèi)容，為高校的政治教育賦予了新價(jià)值，為高校政治教育質(zhì)量的測(cè)評(píng)提供了新依據(jù)，為今后的政治教育提供了相對(duì)全面的目標(biāo)。這一目標(biāo)既是對(duì)黨的相關(guān)理論有力的回應(yīng)，除此之外也是對(duì)當(dāng)前社會(huì)問題的重大關(guān)注，以及對(duì)高校政治教育價(jià)值理性的判斷和反思。高校的政治教育應(yīng)當(dāng)以十八大報(bào)告中設(shè)定的“五位一體”的建設(shè)目標(biāo)為藍(lán)本，建立政治教育理性的社會(huì)目標(biāo)，為建設(shè)“經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)發(fā)展”、“民主不斷深化”、“文化實(shí)力明顯增強(qiáng)”、“人民生活質(zhì)量全面提高”、“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”的目標(biāo)而服務(wù)。

(二)個(gè)人目標(biāo)更加理性

高校政治教育這一目標(biāo)的個(gè)人指向，指的是高校政治教育在促使個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展這兩方面的目標(biāo)。長(zhǎng)久以來，高校政治教育的目標(biāo)在針對(duì)個(gè)人時(shí)往往顯得過于籠統(tǒng)，從而將人個(gè)性化的存在予以忽視，這導(dǎo)致政治教育的效果不夠明顯，認(rèn)同度也不高。黨的十八大報(bào)告在“注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”的基礎(chǔ)之上又提出了“培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)”這一目標(biāo)。這一目標(biāo)的提出是在科學(xué)的判斷我國(guó)目前基本國(guó)情的前提之下，在對(duì)當(dāng)前公民的心態(tài)作出了客觀的分析總結(jié)以后，提出的相對(duì)理性的目標(biāo)。黨的十八大報(bào)告提出，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間精神文明的建設(shè)，“社會(huì)主義核心價(jià)值體系深入人心，公民文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度明顯提高?！钡糠诸I(lǐng)域“道德失范、誠(chéng)信缺失”問題仍然十分嚴(yán)重。在未來很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，高校的政治教育要致力于這一問題的解決來進(jìn)行，理性地確定高校中不同群體政治教育的不同目標(biāo)。對(duì)社會(huì)的發(fā)展、學(xué)校的建設(shè)中出現(xiàn)的不公平、不合理的問題能及時(shí)有效的做出回應(yīng)，引導(dǎo)高校的師生“平和理性”的對(duì)待社會(huì)的發(fā)展所帶來的各類問題。

二、深刻領(lǐng)悟“基本實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化”和“努力辦好群眾滿意的教育”的新涵義，提升高校思想政治理論課建設(shè)的境界

為了全面建成小康社會(huì)，黨的十八大對(duì)教育的改革和發(fā)展提出了新的目標(biāo)和要求：到2020年全民受教育的程度與創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)水平要有很明顯的提高，要邁進(jìn)人力資源強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的行列，基本實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。在確立以“基本實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化”為奮斗目標(biāo)的前提上，黨的十八大更進(jìn)一步的提出以“努力辦好群眾滿意的教育”為目標(biāo)的教育改革和發(fā)展的新路子。

為了實(shí)現(xiàn)“努力辦好群眾滿意的教育”這一宗旨，主要做到：一是首先應(yīng)該明確教育是社會(huì)進(jìn)步和民族振興的基石，始終把教育的發(fā)展放在優(yōu)先的地位。二是要全面的貫徹黨關(guān)于教育的方針和策略，始終堅(jiān)持教育要為社會(huì)主義的現(xiàn)代化建設(shè)來服務(wù)、為人民群眾服務(wù)，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。高校的政治課怎樣從“立德樹人”這一根本的教育任務(wù)上，更進(jìn)一步的規(guī)劃和實(shí)施，是必須要馬上研究的重大課題。三是要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育范圍內(nèi)的各種改革，努力提升教育的質(zhì)量，養(yǎng)成學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及社會(huì)責(zé)任感。高校的政治理論課的改革也必將是綜合性質(zhì)的改革，這是落實(shí)“立德樹人”這一目標(biāo)的關(guān)鍵之所在。四是要加強(qiáng)國(guó)民教育的體系建設(shè)，注重把學(xué)前教育辦好，大力而公平的發(fā)展義務(wù)教育，將高中階段的教育基本普及，努力發(fā)展現(xiàn)代化的職業(yè)教育，推進(jìn)高等教育的不斷向前發(fā)展，大力發(fā)展成人繼續(xù)教育，將現(xiàn)行的終身教育體系不斷的予以改革和發(fā)展，構(gòu)建學(xué)習(xí)型的社會(huì)。五是要大力推動(dòng)教育的公平，合理的分配教育資源，重點(diǎn)是向邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村貧困地區(qū)予以傾斜，支持特殊人群的教育，提升貧困學(xué)生的資助水平和力度，努力推進(jìn)進(jìn)城務(wù)工子女能夠平等的接受教育，讓每一個(gè)孩子都能夠成為社會(huì)的人才。六是要鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)的力量來興辦教育。七是要加強(qiáng)教師的師資力量建設(shè)，提升師德水平與職業(yè)能力，增加教師職業(yè)榮譽(yù)感與責(zé)任感。教師乃教育的改革和發(fā)展的重點(diǎn)之所在，同時(shí)也是政治課建設(shè)的重中之重。教師師資的建設(shè)水平是整個(gè)社會(huì)所關(guān)注的重點(diǎn)問題。作為政治理論課的教師，更應(yīng)當(dāng)要把教書育人放在重要的位置，時(shí)刻保有“人類靈魂的工程師”這種明確的責(zé)任感與榮譽(yù)感。

三、改革高校政治教育

在長(zhǎng)期的高校教學(xué)中，政治課已經(jīng)獲得了豐厚的成績(jī)，做出了許多重要的貢獻(xiàn)，但不可否認(rèn)的是同時(shí)也存在很多缺陷和弊端，尤其是在教育的理念上，一直以來都以教材、課堂和教師為傳授知識(shí)的中心，將實(shí)踐效果、社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的分析與解決以及大學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律予以了忽略。胡總書記在黨的十八大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“要努力辦好人民滿意的教育?！鎸?shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力?！睂W(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神以及社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)是民族得以興旺發(fā)展的重要保證，也是現(xiàn)代國(guó)家在全球化競(jìng)爭(zhēng)中能夠脫穎而出的重要實(shí)力保障。因此，我們必須要轉(zhuǎn)換教育理念，揚(yáng)棄傳統(tǒng)的教育思路，在有效的發(fā)揮教材基礎(chǔ)、課堂授課、教師引導(dǎo)這些方式的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)之下，充分尊重學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律、以社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的有效解決為目標(biāo)載體，注重理論和實(shí)踐的密切聯(lián)系，積極培養(yǎng)符合社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)要求的接班人。

四、做好學(xué)生的政治工作，著力解決學(xué)生實(shí)際困難

加強(qiáng)高校學(xué)生的思想政治工作，要始終秉持以人為本， 貼近生活實(shí)際、貼近學(xué)生大眾，要把加強(qiáng)政治教育工作和學(xué)生實(shí)際困難的解決有機(jī)相結(jié)合。將思想工作貫穿于學(xué)生日常的管理之中，將教育滲透于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之中，只有通過這種方式，才能將政治教育真正的落實(shí)。相當(dāng)一部分學(xué)生的思想問題，是因?yàn)樯詈蛯W(xué)習(xí)中所遇到的困難無法及時(shí)的解決而導(dǎo)致的，例如對(duì)學(xué)校食堂的飯菜不滿意，對(duì)宿舍的條件有意見，對(duì)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定有不同的看法等等。對(duì)于學(xué)生的實(shí)際困難，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)的了解和核實(shí)相關(guān)的情況，并且采取有效的措施。對(duì)于暫時(shí)沒有辦法解決的問題，要立刻上報(bào)給相關(guān)部門，并且把實(shí)際情況解釋給學(xué)生聽，將各種矛盾扼殺在萌芽的狀態(tài)。除此之外，學(xué)校還要不斷的完善學(xué)生資助系統(tǒng)，加大對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫助力度，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。此外還要努力做好高校學(xué)生心理健康的普查工作，開設(shè)相關(guān)的心理課程，開展專門的心理保健與心理咨詢活動(dòng)，盡量的避免由心理問題而引發(fā)思想問題。要積極的關(guān)心學(xué)生就業(yè)的問題，努力幫助學(xué)生樹立就業(yè)的自信心，不斷的更新和完善與就業(yè)相關(guān)的信息服務(wù)。只有通過以上的方式，學(xué)生的政治工作才能夠真正的落實(shí)，進(jìn)而更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理、教育和服務(wù)。

五、結(jié)語

對(duì)高校學(xué)生的政治教育，除上述提到的內(nèi)容之外，還要將實(shí)踐作為教育的關(guān)鍵手段。將教育的目標(biāo)融入實(shí)踐的內(nèi)容，把學(xué)生帶入社會(huì)，在社會(huì)中進(jìn)行反復(fù)的鍛煉， 認(rèn)清自己和現(xiàn)實(shí)之間的差距，學(xué)到書本之外的東西。只有通過這種方式才能將抽象的說教變?yōu)槎嘧硕嗖实膶?shí)踐體驗(yàn)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中自我鍛煉、自我學(xué)習(xí)進(jìn)而自我完善。

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