淺析班主任與美育教育

余建君 蔣發(fā)容

摘 要：班主任在班上實(shí)施美育教育對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的作用。美育教育既包括向?qū)W生講授美育基礎(chǔ)知識(shí)，也包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行感受美的能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：班主任；美育；教育

中圖分類號(hào)：G627 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）02-179-01

班主任在班上實(shí)施美育教育對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的作用。美育教育既包括向?qū)W生講授美育基礎(chǔ)知識(shí)，也包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行感受美的能力的培養(yǎng)。在班上我是從以下幾方面來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育的：

一、講授美育基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力。

我從我班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)習(xí)美育知識(shí)為主，以感受美的實(shí)踐活動(dòng)為輔，讓學(xué)生從美的理性認(rèn)識(shí)走向美的感性認(rèn)識(shí)。在整個(gè)班級(jí)活動(dòng)過(guò)程中主要通過(guò)認(rèn)識(shí)和感受藝術(shù)美、自然美來(lái)使學(xué)生們受到美育教育。

我經(jīng)常帶學(xué)生在校園里的花壇邊，野外的大自然中，感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香，草長(zhǎng)鶯飛······結(jié)合自然美來(lái)給學(xué)生講授有關(guān)美育的知識(shí)，讓學(xué)生了解自然美，熱愛(ài)自然美。充分認(rèn)識(shí)到大自然的美景不僅讓我們身心得到美的享受，而且還是我們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、陶冶情操的生動(dòng)教材。

在生活中，人性美、人格美是社會(huì)美的的中心內(nèi)容。我從小學(xué)生愛(ài)英雄、愛(ài)美的心理出發(fā)，主抓社會(huì)美中的人性美、人格美教育。在班會(huì)課中我從毛澤東主席的生活儀表談起。毛主席不論穿舊衣，還是穿新衣，總是那樣的整潔、落落大方、精神飽滿，從而體現(xiàn)了他樸素的偉大人格，是中華民族完美形象的典范。結(jié)合我班部分學(xué)生在平時(shí)生活中的亂花錢，擺闊氣，趕時(shí)髦，著裝不整潔，讓其反思在儀表修養(yǎng)上的不足。

實(shí)施美育的另一重要途徑是感受藝術(shù)美。例如：美術(shù)課上的美術(shù)作品、美術(shù)圖片、學(xué)校的布局、教室的布置、學(xué)習(xí)園地的布置、黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、老師的板書設(shè)計(jì)、作業(yè)書寫······這些都是我讓學(xué)生感受藝術(shù)美的實(shí)例。

通過(guò)以上活動(dòng)的實(shí)施，增加了學(xué)生對(duì)美的理解、認(rèn)識(shí)。我班學(xué)生的文明禮儀，行為規(guī)范發(fā)生了翻天覆地的變化。舉止文明了，穿著整潔了，儀表端莊了，隊(duì)列整齊了，書寫規(guī)范了，卷面干凈了。

二、以美育為中心，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

美育的中心，就是培養(yǎng)學(xué)生鑒別美和欣賞美的能力，使學(xué)生形成自己正確的審美觀。在班隊(duì)活動(dòng)實(shí)施美育的過(guò)程中，一定要著重突出這個(gè)重點(diǎn)，這樣才能保證美育任務(wù)的順利完成。

在培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的過(guò)程中，我以《小學(xué)生美育》為基本教材，由淺入深循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)鑒賞美的方法、途徑。同時(shí)我在講授“美”中注意自身美的示范作用，用我的學(xué)識(shí)、道德、情操、儀表、教態(tài)、語(yǔ)言來(lái)對(duì)學(xué)生健康的審美理想、審美情趣形成影響。

在我們班上有部分同學(xué)是留守學(xué)生，他們只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，有好的學(xué)習(xí)資料不愿外借，對(duì)別人的學(xué)習(xí)請(qǐng)教也漠不關(guān)心，撿到東西也不上交。針對(duì)這種現(xiàn)象，我在班上開(kāi)展了“集體美與個(gè)人美”的主題班會(huì)。在會(huì)上我著重表?yè)P(yáng)了拾金不昧、助人為樂(lè)，給成績(jī)差的同學(xué)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，帶病堅(jiān)持學(xué)習(xí)、打掃清潔······的同學(xué)。大家認(rèn)識(shí)到了美的行為應(yīng)該是集體美與個(gè)人美密切相連的，不美的行為應(yīng)該受到大家的譴責(zé)。從此，我班逐漸形成了團(tuán)結(jié)、向上、勤學(xué)、守紀(jì)的優(yōu)良班風(fēng)，多次受到了學(xué)校的表彰，被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。

美育的目的是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。我從農(nóng)村小學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，重點(diǎn)抓“農(nóng)村小學(xué)生日常生活的美化”。我積極組織學(xué)生參加學(xué)校清潔美化勞動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生們用辛勤勞動(dòng)換來(lái)了優(yōu)美、干凈舒心的環(huán)境。到敬老院服務(wù)做到了語(yǔ)言美、行為美。我班學(xué)生在美化校園、參加迎評(píng)創(chuàng)衛(wèi)中的表現(xiàn)受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，社會(huì)的贊揚(yáng)。

一年多來(lái)，我班學(xué)生雖然在美育的學(xué)習(xí)、理解、鑒賞、創(chuàng)造中取得了顯著成效，但離實(shí)施美育的最終目的還很遠(yuǎn)，實(shí)施美育的方法還有待完善。