如何強(qiáng)化班級管理

郭玉蓉

【摘 要】班集體是學(xué)校最基層的管理單元，也是學(xué)生成長不可或缺的育人環(huán)境，班級管理的成功與否直接關(guān)系到學(xué)生成長。因此探討班級管理任重而道遠(yuǎn)。作為一名教師如果沒有班主任工作經(jīng)歷，那也是你教育生涯的遺憾。讓人人關(guān)注班主任工作，讓人人關(guān)注班級管理，會使我們的教育教學(xué)水平提升一個新的臺階。

【關(guān)鍵詞】班集體 愛心 亮點

為了給學(xué)生營造一個寬松、和諧的課堂和學(xué)習(xí)環(huán)境，使教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的地位得以更充分的發(fā)揮，在實行新課改的今天，改變舊的教育教學(xué)模式顯得勢在必行。把我對班級管理方面的幾點做法給大家做一介紹。

一、競選班干部，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感，加強(qiáng)班級管理

開學(xué)初，在班里，通過競選我組建了一個完善的班委會，有班長、副班長、團(tuán)支書和紀(jì)律委員等。為充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，我多次要求他們要嚴(yán)于律己，時時要以一個班干部的身份來要求自己，處處為班級著想，處處為學(xué)生著想，積極主動，充分發(fā)揮班干部模范帶頭作用。隨后又選出了各學(xué)科課代表10人和衛(wèi)生組長6人以及學(xué)習(xí)組長6人，讓他們密切配合班委會成員的管理，達(dá)到共同管理的目的。各小組長及小組成員分工明確，有負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生的、有負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的、有抓紀(jì)律的，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動意識、個人責(zé)任感和班級凝聚力。在勞動和衛(wèi)生方面，我班提出“我為人人，人人為我”“從身邊的小事做起”的口號，使學(xué)生養(yǎng)成了樂于奉獻(xiàn)的好習(xí)慣。

二、愛心救助，讓學(xué)生感受班級大家庭的溫暖

新的學(xué)期開始不久，得知我班學(xué)生黃小強(qiáng)家境十分貧困，父母離異，由爺爺、奶奶管理，沒有父母的關(guān)愛，生活中缺少了陽光，整天表現(xiàn)得很郁悶，為解決他的生活困難，先是我班的任課教師解囊相助，幫他解決生活困難，緩解他的思想壓力。后來，在班長覃凱同學(xué)的帶動下，學(xué)生們積極捐出自己的零花錢，當(dāng)把厚厚的一沓零錢交給他時，他激動的流出了淚水……同時，他也是一個懂事的孩子，當(dāng)他知道徐芳、董鵬的家境也不好時，主動把他倆的捐款給退了回去，并想把這些捐款分給他們?？粗媾R失學(xué)的他，又回到了同學(xué)們的中間，老師和同學(xué)們都會心的笑了。通過這次愛心總動員，老師和同學(xué)們幫黃小強(qiáng)度過了難關(guān)，讓一個家境貧困、缺少關(guān)愛的學(xué)生，感受到了集體大家庭的溫暖，同時，也培養(yǎng)了同學(xué)們樂于助人的高尚風(fēng)格，增進(jìn)了學(xué)生的友誼，使學(xué)生學(xué)會了關(guān)愛他人。

三、成立學(xué)習(xí)互助小組，掀起學(xué)習(xí)熱潮，形成競爭機(jī)制

每天所學(xué)知識，都在學(xué)習(xí)組長的督促下，做到有檢查，有落實，并實行了“強(qiáng)幫弱”“一幫一”和“兵帶兵”的策略，達(dá)到了共同提高的目的。學(xué)生們按小組分開，每6人一組，小組與小組之間也實行競爭，評出優(yōu)秀小組和先進(jìn)個人，加以表揚。我班還實行了“三比”計劃：一比學(xué)習(xí)（個人與個人、小組與小組），二比紀(jì)律和衛(wèi)生，三比奉獻(xiàn)（看誰為班級的活動提出好的建議，看誰樂于助人，看誰為班級爭得的榮譽多）。通過評比機(jī)制，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了互幫互助的思想覺悟，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四、樹立學(xué)生信心，增強(qiáng)求知欲

針對學(xué)生基礎(chǔ)差，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生自信心，我班開展了“成就夢想”專題班會，讓每個學(xué)生都說出自己的理想和追求，老師并給予正面的引導(dǎo)和鼓勵，告訴他們，想要成就自己的遠(yuǎn)大理想，只憑空喊，是不會實現(xiàn)的，要付諸于行動；基礎(chǔ)差不可怕，只要肯努力，成功一定會屬于他們的，鼓舞了學(xué)生斗志，樹立了學(xué)習(xí)信心，讓他們看到希望，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的求知欲。

五、做有心人，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點，讓學(xué)生感受成功

作為老師，我們要徹底放下高高在上的架子，只有把愛心和耐心奉獻(xiàn)給課堂，學(xué)生才會體會到你的關(guān)愛。我們要學(xué)會善于抓住學(xué)生的閃光點，并及時給予肯定和表揚，才能調(diào)動學(xué)生的積極性，從而不再厭學(xué)，達(dá)到樂學(xué)的目的。我在批改作業(yè)時，就不批或盡可能少批錯號，用畫圈、畫線和打問號的方式來回復(fù)學(xué)生，總比讓學(xué)生看到作業(yè)本上滿是錯號，心里要舒服得多。一來消除了學(xué)生的緊張情緒，二來學(xué)生也會慢慢喜歡上你的做法，開始慢慢接近你。學(xué)生一旦喜歡上你，并很欣賞你的做法時，還用擔(dān)心他不喜歡學(xué)你的課嗎？

六、關(guān)心學(xué)生身心發(fā)展，注重勞逸結(jié)合

為豐富學(xué)生的課余生活，使學(xué)生盡快的從緊張的課堂中得到充分的休息，班內(nèi)特意準(zhǔn)備了同學(xué)們特別喜愛的運動和健身小器材，有女生玩的毽子、跳繩，也有男生玩的乒乓球、象棋、毛筆等，課間既鍛煉了身體，又增進(jìn)了友誼，讓學(xué)生在歡樂的海洋里健康成長。

七、讓愛心感化違紀(jì)學(xué)生，加強(qiáng)紀(jì)律觀念

學(xué)生是一個個活生生的人，再加上初一學(xué)生年齡小，自控力較差的現(xiàn)實，犯錯誤是難免的。怎樣既處理好學(xué)生違紀(jì)行為，又不傷害學(xué)生的自尊心？我采取了多鼓勵、少批評、多教育、少訓(xùn)斥的方法。

有一次，黃小強(qiáng)同學(xué)上課遲到了，課下了解情況后得知，由于奶奶最近身體不好，他不僅要為奶奶洗衣做飯，還要幫家里干活。那天，就是為給奶奶煎藥延誤了時間，他上學(xué)遲到了。我考慮了一下，對他說，你做得很好。班會上，我把黃小強(qiáng)同學(xué)在家照料老人的事講給了全班同學(xué)，同學(xué)們都為他的事所感動，為他的行為而欽佩，這不僅沒有讓他在同學(xué)面前丟面子，而且也讓他變得更加有自信了。后來他向我保證說：老師，我今后再也不遲到了，請老師放心。望著學(xué)生遠(yuǎn)去的身影，我的心里有無比的快樂，我想我的目的達(dá)到了。兩周過后，他真的沒有違犯過紀(jì)律，在班內(nèi)也變得積極了。我暗自高興，我為我的學(xué)生能遵守自己的承諾而自豪。

面對一個個受教育的孩子，我們不能沒有紀(jì)律的約束，但我深信，紀(jì)律的制約只是幫你完成教學(xué)任務(wù)的手段，而并不是目的。當(dāng)我們面對一個個問題時，多換個角度去考慮。endprint