新時(shí)期高校榜樣教育的思考

劉禎哲

一、現(xiàn)實(shí)意義

“榜樣”一詞在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的意思是：作為仿效的人或事例（多指好的）［1］41。榜樣教育可以理解為利用那些在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中被人們所廣泛接受的、主流的、具有優(yōu)良品格或者是在某一方面有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人、集體，通過(guò)對(duì)他們優(yōu)秀事跡以及高尚的道德情操的廣泛宣傳，激勵(lì)人們向他們學(xué)習(xí)，并最終達(dá)到提高全社會(huì)的道德素質(zhì)和文明水平的一種教育手段和方法。

榜樣教育和思想政治教育兩者互為內(nèi)容、相互補(bǔ)充。一方面，榜樣教育是思想政治教育的有效形式。通過(guò)生動(dòng)并貼近現(xiàn)實(shí)的榜樣教育，可以豐富思想政治教育的內(nèi)容，使思想政治教育內(nèi)容和方法多元化。另一方面，思想政治教育也可為榜樣教育提供理論指導(dǎo)。

榜樣作為一種承載著社會(huì)主流價(jià)值觀的載體，對(duì)全體社會(huì)成員有著教育和激勵(lì)的作用。它既是一種傳遞主流價(jià)值觀的載體，也是一種精神的象征。對(duì)全體社會(huì)成員進(jìn)行榜樣教育可提高全體社會(huì)成員的道德境界，傳遞并弘揚(yáng)主流的價(jià)值觀，促進(jìn)社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

二、需要注意的幾個(gè)問(wèn)題

高校在進(jìn)行榜樣教育的過(guò)程中要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

（一）正確理解榜樣與偶像之間的關(guān)系

提到榜樣，我們會(huì)馬上想到偶像，人們也總是模糊地看待二者，認(rèn)為它們之間沒(méi)什么區(qū)別。其實(shí)兩者還是有一定的區(qū)別的，我們應(yīng)該辯證地看待榜樣和偶像這兩個(gè)概念。

首先，榜樣與偶像是有區(qū)別的。榜樣這一概念具有褒義性質(zhì)，絕大多數(shù)的情況下都是以正面的形象示人。榜樣并不是人們一開(kāi)始自覺(jué)認(rèn)同的，它是社會(huì)引導(dǎo)人們向榜樣學(xué)習(xí)。偶像是一個(gè)具有中性意味的概念，它并不是一種主流意識(shí)形態(tài)的體現(xiàn)，而是代表著個(gè)人對(duì)某個(gè)人及其行為和心理的模仿和崇拜。偶像雖然也會(huì)反映一定的社會(huì)價(jià)值觀和道德要求，但是它更多體現(xiàn)著一定社會(huì)時(shí)期的“亞文化”和時(shí)尚潮流。人們對(duì)偶像的認(rèn)同大多數(shù)都是出于自我的欣賞和喜好。但是，偶像的作用并不一定都是正面的。例如，青少年盲目追星，完全會(huì)受到來(lái)自偶像明星潛移默化的影響，崇拜他們的一切。這種影響既有正面的，也有負(fù)面的。

其次，榜樣和偶像也是可以相互轉(zhuǎn)化的。二者都承載了人們所共同追求和向往的價(jià)值，都是一種文化的載體。偶像所承載的正能量能夠轉(zhuǎn)化成榜樣激勵(lì)人們，例如一些娛樂(lè)明星自我努力的奮斗歷程以及熱心慈善公益的善舉。這些具有正面意義的事情為每一個(gè)社會(huì)成員樹(shù)立了良好的榜樣，是值得我們每一個(gè)人去追求和學(xué)習(xí)的，即偶像榜樣化。另外，榜樣也可以轉(zhuǎn)化成為偶像為人們所頂禮膜拜，即榜樣偶像化。

（二）高校榜樣教育要能夠“接地氣”

首先，新時(shí)期高校學(xué)習(xí)的榜樣要避免“高大全”、“假大空”。我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)習(xí)慣于樹(shù)立榜樣的國(guó)家。從古代的科舉狀元，到近代的各種英雄人物，再到現(xiàn)代的樹(shù)立典型、先鋒模范、勞動(dòng)模范等等，都是我們所說(shuō)的榜樣。新時(shí)期高校的榜樣教育應(yīng)該從細(xì)節(jié)處入手，多從大學(xué)生的身邊以及校園生活中挖掘一些“親民”的、“接地氣”的榜樣，能夠讓大學(xué)生對(duì)這些榜樣產(chǎn)生認(rèn)同，并逐步接受。

其次，高校進(jìn)行榜樣教育也不能忽視偶像的積極作用。處在校園中的大學(xué)生習(xí)慣于接受現(xiàn)實(shí)生活中一些高尚的和對(duì)他們具有影響力的偶像人物。為此，我們可以讓榜樣偶像化，即讓我們所推崇的榜樣以人們習(xí)慣所接受的偶像的形象出現(xiàn)，來(lái)使得榜樣能夠“接地氣”。相應(yīng)的，高校的榜樣教育可通過(guò)吸收這些被大學(xué)生們視為偶像的人物身上的閃光點(diǎn)，讓其良好的品質(zhì)成為高校榜樣教育的新內(nèi)容，最終提升高校榜樣教育的效果。

三、路徑探索

加強(qiáng)高校的榜樣教育應(yīng)該從日常教學(xué)、機(jī)關(guān)管理、后勤服務(wù)、校園文化建設(shè)及大學(xué)生自身五個(gè)層面努力，促進(jìn)高校德育的健康發(fā)展。

（一）利用日常教學(xué)的主渠道開(kāi)展榜樣教育

1.不斷完善和創(chuàng)新課堂教學(xué)的內(nèi)容與形式

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常思想道德修養(yǎng)課的教學(xué)時(shí)，不應(yīng)單純地照搬書(shū)本上已有的理論內(nèi)容，應(yīng)該多融入一些現(xiàn)實(shí)社會(huì)中真實(shí)存在的榜樣或偶像的優(yōu)秀事跡。這樣一來(lái)學(xué)生們會(huì)比較好的接受這些生動(dòng)、真實(shí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果也會(huì)比較理想。也可以通過(guò)開(kāi)展討論、演講、辯論等豐富多樣的課堂教學(xué)形式來(lái)讓同學(xué)們自己能夠深入挖掘榜樣中蘊(yùn)含的強(qiáng)大的精神力量，來(lái)激勵(lì)自己。

2.教師要嚴(yán)于律己，為學(xué)生樹(shù)立榜樣

教師的一言一行對(duì)學(xué)生都有著潛移默化的影響。教師不僅要把書(shū)教好，同時(shí)還要學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展的需要。同時(shí)教師還要有獨(dú)特的人格魅力，讓學(xué)生與教師更加容易溝通。因此，教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止，要做到“學(xué)高為師，身正為范，為人師表”，真正為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。

（二）全面提高管理機(jī)構(gòu)的榜樣示范作用

高校管理機(jī)構(gòu)育人對(duì)高校榜樣教育也有著重要的補(bǔ)充作用。首先，這些管理機(jī)構(gòu)要有完善的管理體制和規(guī)范，要讓學(xué)生能夠感受到這些規(guī)范的約束作用，使學(xué)生從心底產(chǎn)生對(duì)規(guī)則的敬畏之情。這種完善的管理規(guī)則對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了榜樣示范的作用，對(duì)學(xué)生日后是否能夠成為一個(gè)遵守社會(huì)規(guī)則的合格公民有著重要的作用。其次，高校的管理機(jī)構(gòu)要積極參與到“育人”的行列中來(lái)，管理機(jī)構(gòu)及其工作人員要抱有一種服務(wù)的精神，把“服務(wù)意識(shí)”貫穿到工作的每一面，為學(xué)生樹(shù)立“服務(wù)意識(shí)”的榜樣。

（三）逐步提高后勤服務(wù)的榜樣示范作用

后勤在為高校提供教學(xué)和生活方面服務(wù)的同時(shí)也具有育人的作用，對(duì)高校的思想政治教育以及高校榜樣教育起著重要的補(bǔ)充作用。后勤服務(wù)對(duì)高校榜樣教育的作用體現(xiàn)在：

1.通過(guò)嚴(yán)格的管理制度來(lái)為大學(xué)生樹(shù)立榜樣。后勤機(jī)構(gòu)要通過(guò)制定嚴(yán)格規(guī)范的管理制度約束自身來(lái)提升后勤管理的服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，通過(guò)后勤服務(wù)機(jī)構(gòu)嚴(yán)格管理的榜樣示范，推動(dòng)大學(xué)生的日常行為規(guī)范，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)。

2.后勤服務(wù)機(jī)構(gòu)及其工作人員要通過(guò)自身特有的“服務(wù)意識(shí)”來(lái)為大學(xué)生樹(shù)立榜樣。后勤管理機(jī)構(gòu)以及后勤工作人員要樹(shù)立良好的服務(wù)意識(shí)來(lái)為大學(xué)生提供熱心、滿(mǎn)意的服務(wù)。通過(guò)后勤工作人員愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)的服務(wù)態(tài)度，讓大學(xué)生在感受這種溫暖的服務(wù)后養(yǎng)成為他人服務(wù)的意識(shí)。

3.通過(guò)宣傳良好的生活方式來(lái)為大學(xué)生樹(shù)立榜樣。后勤機(jī)構(gòu)要在始終保持校園和學(xué)生生活區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的基礎(chǔ)上積極向?qū)W生宣傳勤儉節(jié)約、節(jié)水節(jié)電、低碳生活、不亂扔垃圾、不隨意破壞公務(wù)等良好的生活行為習(xí)慣。用這樣的方式來(lái)教育學(xué)生，為學(xué)生樹(shù)立起健康生活態(tài)度的榜樣，促使大學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣以及能夠自覺(jué)遵守相關(guān)的公共生活規(guī)范。

（四）通過(guò)校園文化建設(shè)來(lái)為高校榜樣教育提供有力支持

營(yíng)造積極向上的校園文化。可通過(guò)組織豐富校園文化活動(dòng)來(lái)讓同學(xué)們對(duì)榜樣產(chǎn)生尊敬和崇拜。學(xué)?？梢远ㄆ诮M織學(xué)生參觀歷史博物館、檔案館、觀看歷史紀(jì)錄片相關(guān)文化資源，讓學(xué)生們能夠身臨其境地感受英勇為國(guó)的革命英雄的人格魅力。學(xué)校也可以利用校園廣播，校園BBS、論壇等網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)發(fā)生在學(xué)校中的好人好事進(jìn)行宣傳，讓更多的同學(xué)們向這些具有高尚道德情操的學(xué)生榜樣學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們深切地感受到榜樣就在身邊，最終為高校榜樣教育提供有力的保障。

（五）在不斷提升大學(xué)生道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，逐步提高“榜樣審視能力”

大學(xué)生自身要在社會(huì)生活的實(shí)踐當(dāng)中不斷加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)，學(xué)會(huì)甄別善惡美丑，以一種積極健康的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)榜樣的精神，并讓其不斷激勵(lì)自己、教育自己。此外，大學(xué)生還要擁有審視榜樣的能力，善于發(fā)現(xiàn)榜樣，通過(guò)對(duì)榜樣的“審視”來(lái)吸收榜樣身上所散發(fā)出的積極的價(jià)值觀，并逐步提高自己的道德水平。

[1]中國(guó)社會(huì)科學(xué)學(xué)院語(yǔ)言研究所詞典編輯室.現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典大字本[M].5版.北京：商務(wù)印書(shū)館，2006.