中職教育如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

辛長(zhǎng)春

摘 要：要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，就必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，激發(fā)、形成、提高、發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：中職教育；培養(yǎng)；學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)新能力

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-6835（2014）02-0128-02

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！毙率兰o(jì)的人才，除了要具備解決問題的能力外，更重要的是要具備不斷更新知識(shí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)和主動(dòng)發(fā)展的能力。為此，筆者在中職教育課堂中重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，打破課堂單調(diào)的教與學(xué)的傳統(tǒng)理念——在教會(huì)學(xué)生理解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重下功夫培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新活力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在新世紀(jì)，中職教育得到了全社會(huì)的關(guān)注，如何更好地培養(yǎng)適合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新型人才，已經(jīng)成為新世紀(jì)中職教育的重要課題。對(duì)此，筆者進(jìn)行了以下四個(gè)方面的思考。

1 注意學(xué)生興趣差異心理分析

創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生創(chuàng)新能力的原動(dòng)力和基礎(chǔ)，而激發(fā)學(xué)生的興趣是一個(gè)漸進(jìn)的過程，需要不斷培養(yǎng)。入情入境的教學(xué)不僅能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，還能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生在課堂上敢想、敢問。想和問可以一點(diǎn)一點(diǎn)地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣總是和強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)相聯(lián)系的，而動(dòng)機(jī)是以需要為基礎(chǔ)的。進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，就在于使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的社會(huì)意義和個(gè)人意義，從而真正把學(xué)習(xí)視為自身發(fā)展的一種需要，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，應(yīng)根據(jù)不同年齡段學(xué)生的心理發(fā)展水平和學(xué)生實(shí)際，采取生動(dòng)活潑的形式，寓教育于活動(dòng)之中，潛移默化，因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)他們的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生成分復(fù)雜、來源廣泛、學(xué)生升學(xué)成績(jī)相差較遠(yuǎn)等實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理差異的分析，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，使學(xué)生真正明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度：①紀(jì)律約束。開展入學(xué)教育，加大宣傳力度，使學(xué)生一進(jìn)校園就熟知校規(guī)校紀(jì)和相關(guān)法律法規(guī)的內(nèi)容，爭(zhēng)當(dāng)合格的中職生；舉辦法制知識(shí)講座，豐富學(xué)生法律法規(guī)知識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)教育，規(guī)范學(xué)生的日常行為，可以更好地促使學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。②召開專題主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。③寓教育于活動(dòng)中。在各種活動(dòng)之中引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過分析學(xué)生的心理差異，進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2 尊重學(xué)生的主體地位

教師對(duì)學(xué)生尊重，意味著體貼、關(guān)懷、信任。尊重中有希望，也有鼓勵(lì)。學(xué)生只有意識(shí)到被尊重，才能愉快地接受教育。當(dāng)學(xué)生從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的喜悅時(shí)，就能增強(qiáng)信心，看到自身的價(jià)值，有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)精神，也就有了學(xué)習(xí)的興趣，才能實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。這樣就能激發(fā)積極向上的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)分、定等級(jí)、表獎(jiǎng)等肯定性評(píng)價(jià)，使學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，包括解答課題的正誤、學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞、應(yīng)用知識(shí)的成效等，可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好的愿望，這就是學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋?zhàn)饔谩?/p>

在學(xué)生既缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力又沒有明確的學(xué)習(xí)目的的情況下，教師可以把學(xué)生對(duì)其他活動(dòng)的興趣遷移到學(xué)習(xí)上，從而讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的需要。比如，對(duì)一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”，并與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，使他們逐步產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要，形成學(xué)習(xí)興趣。

3 創(chuàng)設(shè)問題情境，營(yíng)造良好的課堂氣氛

教學(xué)工作是教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一。教是主導(dǎo)，學(xué)是主體，教是為學(xué)，教師應(yīng)以自身的榜樣示范作用和對(duì)學(xué)生的真摯情感來密切師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)問題情境，恰如其分地提出問題，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有需求感。通過教師的講解和學(xué)生的預(yù)習(xí)，揭示教材和學(xué)習(xí)過程的矛盾點(diǎn)，使學(xué)生產(chǎn)生疑問，造成求知的懸念。通過表演、實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、制作等活動(dòng)，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)他們解決問題、學(xué)習(xí)知識(shí)的強(qiáng)烈愿望，這樣就潛移默化地促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。

教師應(yīng)在教學(xué)中以新穎活潑的教學(xué)方法積極地影響學(xué)生，努力提高鉆研教育的藝術(shù)，提高課堂教學(xué)水平，把課講得生動(dòng)活潑，有聲有色，樂趣橫生，能吸引住學(xué)生，這是培養(yǎng)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的最好時(shí)機(jī)。教師還應(yīng)根據(jù)教材的實(shí)際情況，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新個(gè)性。

4 幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到各種各樣的困難，如何幫助學(xué)生克服這些困難呢？可以通過以下幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)：①加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體，激發(fā)學(xué)生的積極性，不斷擴(kuò)大加深知識(shí)基礎(chǔ)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，授以科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，既可以使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，又可以使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)地學(xué)、高效地學(xué)，這是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的有效方法。②啟發(fā)誘導(dǎo)明理，樹立克服困難的信心。教師對(duì)學(xué)生在興趣愛好上表現(xiàn)出的態(tài)度應(yīng)加以指點(diǎn)、分析，指出只有保持良好的興趣，才能使他們學(xué)有所得，才能不斷地向成功邁進(jìn)，否則任何事情都會(huì)半途而廢。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生興趣時(shí)，就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是快樂的、有意義的，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，表現(xiàn)出積極的探索精神。這種探索精神，就是創(chuàng)新教育在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。③積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法，激發(fā)課堂氣氛，幫助學(xué)生克服在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。信息技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)的日益普及，有力地推動(dòng)了教學(xué)模式的變革——現(xiàn)在學(xué)校都建有微機(jī)室或電教室，借助互聯(lián)網(wǎng)，多媒體教學(xué)能把聲音、圖像等生動(dòng)地展示給學(xué)生，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5 結(jié)束語(yǔ)

中職教育的教學(xué)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)，還要提高其發(fā)散思維能力，使學(xué)生真正從“教我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而成為學(xué)習(xí)的主體，提高自己的創(chuàng)新能力。

Vocational Education and how to Cultivate and Improve Students Innovation Ability

Xin Changchun

Abstract： To cultivate creative talents， we must change the traditional teaching concept， starting from the cultivation of students interest in learning， inspire， formation， improve， develop interest in learning， enhance the innovation ability of students.

Key words： vocational education； training； learning interest； innovation abilityendprint