試論大學(xué)生英文經(jīng)典誦讀語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)

唐 姝 凡華偉

試論大學(xué)生英文經(jīng)典誦讀語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)

唐 姝 凡華偉

（南京工程學(xué)院，江蘇 南京 210000）

本文介紹了大學(xué)生經(jīng)典誦讀語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)，旨在為大學(xué)生提供一個(gè)實(shí)用型的英語(yǔ)文化在線學(xué)習(xí)交流，支持資料查閱、下載與上傳的多功能網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，豐富大學(xué)生課余生活，提高其英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣與能力，從而提高其綜合素質(zhì)。

語(yǔ)料庫(kù) 英文經(jīng)典誦讀 發(fā)展歷程

1.語(yǔ)料庫(kù)簡(jiǎn)介

語(yǔ)料庫(kù)指經(jīng)科學(xué)取樣和加工的大規(guī)模電子文本庫(kù)，對(duì)學(xué)者的語(yǔ)言研究工作具有重要的借鑒與參考價(jià)值。借助計(jì)算機(jī)分析工具，研究者可開(kāi)展相關(guān)語(yǔ)言理論及應(yīng)用研究。

1.1 語(yǔ)料庫(kù)特點(diǎn)

1.1.1 語(yǔ)料庫(kù)內(nèi)容廣泛并具有動(dòng)態(tài)流動(dòng)性，主要為在語(yǔ)言的實(shí)際使用中真實(shí)出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)言材料，包括視頻、音頻與文本等各種形式，內(nèi)容涉及時(shí)政、經(jīng)濟(jì)、文化與歷史等各個(gè)方面?！按髮W(xué)生英文經(jīng)典誦讀語(yǔ)料庫(kù)”包括名著導(dǎo)讀、詩(shī)歌鑒賞、聽(tīng)力專(zhuān)欄、名人演說(shuō)、影視專(zhuān)欄、娛樂(lè)天地與英美文學(xué)等專(zhuān)欄，內(nèi)容豐富。語(yǔ)料庫(kù)內(nèi)容應(yīng)不斷更新，確保語(yǔ)料庫(kù)緊隨時(shí)代發(fā)展的步伐。

1.1.2 語(yǔ)料庫(kù)是承載語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)資源，是語(yǔ)言知識(shí)的重要載體，但并不等于語(yǔ)言知識(shí)。語(yǔ)料庫(kù)的一個(gè)重要功能為語(yǔ)言研究者與學(xué)習(xí)者提供一個(gè)基于分門(mén)別類(lèi)、便于查找的基礎(chǔ)語(yǔ)聊匯總，當(dāng)今大學(xué)校園內(nèi)的語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)主要目的是便于教學(xué)與學(xué)術(shù)研究。

1.1.3 真實(shí)語(yǔ)料需要經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)與人工加工、分析和處理，簡(jiǎn)單對(duì)搜集來(lái)的資料匯總與分類(lèi)，不可能形成比較成熟的語(yǔ)料庫(kù)?！按髮W(xué)生經(jīng)典誦讀語(yǔ)料庫(kù)”在搜集的各種資料的基礎(chǔ)上，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行智能分類(lèi)與智能編輯，符合廣大大學(xué)生與老師的搜索習(xí)慣，且操作便捷。

1.2 語(yǔ)料庫(kù)的類(lèi)別

在語(yǔ)料庫(kù)不斷發(fā)展更新的過(guò)程中，形成了通用語(yǔ)料庫(kù)（general corpus）和專(zhuān)門(mén)語(yǔ)料庫(kù)（specialized corpus）。通用語(yǔ)料庫(kù)適用于一般性的語(yǔ)料庫(kù)研究，建庫(kù)的標(biāo)準(zhǔn)和要求比較嚴(yán)格，各種類(lèi)型的預(yù)料變體都要有反應(yīng)；專(zhuān)門(mén)語(yǔ)料庫(kù)是某個(gè)特定領(lǐng)域語(yǔ)言變體的反應(yīng)。根據(jù)語(yǔ)料庫(kù)的語(yǔ)言類(lèi)別，可分為雙語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)（bilingual corpus）、多語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)(multilingual corpus)、學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)（learner corpora）等?！按髮W(xué)生英文經(jīng)典誦讀語(yǔ)料庫(kù)”屬于“專(zhuān)門(mén)型雙語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)”。它突出了其受眾——當(dāng)代大學(xué)生，并且具有專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言研究領(lǐng)域——英文經(jīng)典誦讀。

2.大學(xué)生經(jīng)典誦讀語(yǔ)料庫(kù)的內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用

2.1 內(nèi)容

本語(yǔ)料庫(kù)包含名著導(dǎo)讀、詩(shī)歌鑒賞、聽(tīng)力專(zhuān)欄、名人演說(shuō)、影視專(zhuān)欄、娛樂(lè)天地、英美國(guó)家概況、名校公開(kāi)課等幾大欄。具體如下：

2.1.1 名著導(dǎo)讀，首先根據(jù)按作者分類(lèi)，其次根據(jù)作品內(nèi)容分類(lèi)，主要包括電子稿（word PDF txt)、導(dǎo)讀、音頻、視頻。

2.1.2 詩(shī)歌鑒賞，首先根據(jù)詩(shī)人分類(lèi)，其次根據(jù)詩(shī)歌分類(lèi)的方式，包括電子稿、賞析（為文本或視頻）、朗誦音頻/視頻等內(nèi)容。

2.1.3 聽(tīng)力專(zhuān)欄，即根據(jù)VOA、BBC、CNN、四級(jí)、六級(jí)聽(tīng)力、上海中高級(jí)口譯聽(tīng)力進(jìn)行分類(lèi)，包括文本、音頻等形式。

2.1.4 名人演說(shuō)板塊，按總統(tǒng)就職演講、其他名人演說(shuō)分類(lèi)，內(nèi)容包括視頻、音頻、文本等形式。

2.1.5 影視專(zhuān)欄板塊，按熱播美劇、經(jīng)典電影分類(lèi)，內(nèi)容包括視頻、音頻、字幕等形式。

2.1.6 娛樂(lè)天地，按明星紀(jì)錄片、頒獎(jiǎng)典禮、體育賽事新聞分類(lèi)，包括視頻、音頻、字幕、相關(guān)專(zhuān)業(yè)單詞介紹。

2.1.7 英美國(guó)家概況板塊，按國(guó)家分類(lèi)視頻、文本分類(lèi)。

2.1.8 名校公開(kāi)課，按學(xué)校分類(lèi)，再按課程分類(lèi)，內(nèi)容包括視頻、文本。本語(yǔ)料庫(kù)還支持在線交流、提供學(xué)生上傳下載資源的功能。

2.2 意義

2.2.1 本語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)旨在為大學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)了解西方文化、領(lǐng)略西方文化的魅力、提高自身英語(yǔ)運(yùn)用能力的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以期進(jìn)行更有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化與英語(yǔ)語(yǔ)言的敏感度。

2.2.2 已成功搭建了一個(gè)實(shí)用性的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供資源下載、在線學(xué)習(xí)、在線交流，并且語(yǔ)料庫(kù)已在全校范圍內(nèi)推廣并得到廣泛使用，便利了在校老師的外語(yǔ)教學(xué)，減輕了教學(xué)負(fù)擔(dān)，豐富了教學(xué)模式，使教學(xué)方式更多樣化，使教學(xué)內(nèi)容更有效地為學(xué)生所接受。

2.2.3 進(jìn)一步豐富南京地區(qū)高等院校語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)，本語(yǔ)料庫(kù)的存在，吸收了其他院校語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)與管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與其他語(yǔ)料庫(kù)既相互借鑒，又相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，共同發(fā)展。

2.3 語(yǔ)料庫(kù)的創(chuàng)新與發(fā)展

2.3.1 將“大學(xué)生英文經(jīng)典誦讀語(yǔ)料庫(kù)”的建設(shè)與南京工程學(xué)院英語(yǔ)教學(xué)改革結(jié)合。近幾年來(lái)，我國(guó)高等教育的改革與創(chuàng)新，從理念到設(shè)計(jì)，從內(nèi)容到方法，從手段到評(píng)價(jià)等都發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。教育部《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)（試行）》規(guī)定：大量使用先進(jìn)的信息技術(shù)，推進(jìn)基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的英語(yǔ)教學(xué)，為學(xué)生提供良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境與條件。英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)要發(fā)揮傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師講授適于課堂教學(xué)的課程，與基于網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)教學(xué)的課程相結(jié)合。新的教學(xué)模式應(yīng)該以現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，使英語(yǔ)教學(xué)不受實(shí)踐和地點(diǎn)限制，朝著個(gè)性化學(xué)習(xí)、自助式學(xué)習(xí)方向發(fā)展。只有敢于創(chuàng)新才能得到良好發(fā)展。隨著外語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，改革已刻不容緩，外國(guó)語(yǔ)院于2013年開(kāi)始在全國(guó)率先啟動(dòng)“顛覆式”大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，把以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與新時(shí)期的歷史任務(wù)緊密結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新型與實(shí)用型人才。

2.3.2 “大學(xué)生英文經(jīng)典誦讀語(yǔ)料庫(kù)”將英語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性與學(xué)生的主觀能動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。興趣是最好的老師，在本語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)初期，我們就明確了此語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)宗旨，即服務(wù)于廣大學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高其英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)方便外語(yǔ)老師教學(xué)。語(yǔ)料庫(kù)板塊分布合理，是最適宜學(xué)生操作的界面，同時(shí)本語(yǔ)料庫(kù)內(nèi)容豐富并且新穎，緊扣時(shí)代脈搏而又不晦澀難懂讓人難以接受。語(yǔ)料庫(kù)提供自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以在沒(méi)有老師教學(xué)的情況下獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也可以通過(guò)對(duì)話窗口與同時(shí)在線或者通過(guò)留言方式與其他同學(xué)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

2.3.3 本語(yǔ)料庫(kù)具有智能檢索系統(tǒng)，能夠智能識(shí)別與標(biāo)記高頻英語(yǔ)單詞、成語(yǔ)、短語(yǔ)或句子。語(yǔ)料庫(kù)工作人員會(huì)根據(jù)計(jì)算機(jī)篩選的結(jié)果分類(lèi)整理。廣大同學(xué)可以根據(jù)網(wǎng)站具體使用方法與細(xì)則，很快熟悉語(yǔ)料庫(kù)使用操作流程。根據(jù)自己的實(shí)際情況，有目標(biāo)地自主學(xué)習(xí)。語(yǔ)料庫(kù)網(wǎng)站支持“我的語(yǔ)料庫(kù)”功能，廣大學(xué)生只需利用自己的學(xué)號(hào)注冊(cè)一個(gè)賬號(hào)即可，在“我的語(yǔ)料庫(kù)”里面有我的錯(cuò)題集、我的讀書(shū)周記、我的單詞本與我的收藏夾等多種個(gè)性化設(shè)置。下表即本語(yǔ)料庫(kù)在具體文章中對(duì)情態(tài)動(dòng)詞出現(xiàn)的智能檢索：

2 0 1 3 0 1《I will persist，I will win》can may must could would should《My Father》情態(tài)動(dòng)詞出現(xiàn)頻率具體文章1 3 1 4 2 0《Companionship of Books》1 1 0 0 0 3《The day you see me old》3 2 1 5 0 0《Think It Over》0 0 0 1 3 1

2.3.4 本語(yǔ)料庫(kù)具有高度的開(kāi)放性與包容性。在每一欄目里都會(huì)有國(guó)內(nèi)外成熟語(yǔ)料庫(kù)的相關(guān)內(nèi)容，使用者可以在不同語(yǔ)料庫(kù)瀏覽學(xué)習(xí)。“大學(xué)生英文經(jīng)典誦讀語(yǔ)料庫(kù)”與南京工程學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院自主創(chuàng)辦的雜志 “外語(yǔ)之聲”相合作，互為補(bǔ)充，使語(yǔ)料庫(kù)更完善，既有虛擬網(wǎng)絡(luò)的支撐，又有實(shí)體書(shū)籍為依托。

3.結(jié)語(yǔ)

英文經(jīng)典誦讀語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)，使日常教學(xué)更豐富，教學(xué)相長(zhǎng)。如何把語(yǔ)料庫(kù)的作用發(fā)揮到極致，仍有大量探索性工作需要做。隨著語(yǔ)料庫(kù)的地位和作用逐步為大家所認(rèn)識(shí)和接受，它在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

［1］吳菲.國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)和發(fā)展述評(píng).山東外語(yǔ)教學(xué)，2007（6）.

［2］李佐文.話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)與探索［J］.外語(yǔ)電化教學(xué)，2007（2）.

［3］王海貞.英文摘要詞匯的語(yǔ)料分析［J］.江蘇外語(yǔ)教學(xué)研究，2006（2）.