• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      工學(xué)結(jié)合模式下中職護(hù)理專業(yè)藥理學(xué)教材建設(shè)探索

      2014-03-20 23:45:20徐明麗李志成田衛(wèi)東
      衛(wèi)生職業(yè)教育 2014年10期
      關(guān)鍵詞:藥理學(xué)用藥教材

      徐明麗,李志成,田衛(wèi)東

      (甘肅省衛(wèi)生學(xué)校,甘肅 蘭州 730000)

      1 以職業(yè)能力培養(yǎng)為本位,確定課程標(biāo)準(zhǔn)

      中等衛(wèi)生職業(yè)教育是以社會需求、就業(yè)為導(dǎo)向的就業(yè)教育。對于護(hù)理專業(yè)而言,用人單位不僅要考查就業(yè)者是否接受過護(hù)理專業(yè)培訓(xùn),還要考查就業(yè)者的實踐工作能力,這就要求對學(xué)生的培養(yǎng)必須立足于專業(yè)知識、專業(yè)技能,以能力為本位[1]。

      本著“以能力為本位、以發(fā)展技能為核心”的職業(yè)教育辦學(xué)新理念,制訂基于護(hù)理工作崗位的護(hù)理專業(yè)藥理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),突出用藥護(hù)理能力在整體護(hù)理服務(wù)中的作用,需將藥物應(yīng)用護(hù)理學(xué)科重新定位為“以藥理學(xué)基本理論和技能為基礎(chǔ),結(jié)合現(xiàn)代護(hù)理理論,闡述臨床藥物應(yīng)用護(hù)理所必需的基本理論、基本知識、基本技能,指導(dǎo)臨床合理用藥的一門學(xué)科”[2]。這一定位的轉(zhuǎn)變對護(hù)理專業(yè)教學(xué)和護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)具有重要意義。

      明確定位后,針對護(hù)理學(xué)專業(yè)的特點(diǎn),制訂新的課程標(biāo)準(zhǔn),分為理論知識標(biāo)準(zhǔn)和技能知識標(biāo)準(zhǔn)兩類。具體做法為:減少藥物作用機(jī)制等深層次內(nèi)容的論述,加強(qiáng)用藥案例分析、不良反應(yīng)及監(jiān)護(hù)等與臨床藥物治療有關(guān)的護(hù)理問題的論述,貼近崗位,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;將護(hù)理程序融入課程,用護(hù)理問題的形式體現(xiàn)藥物作用與不良反應(yīng),培養(yǎng)學(xué)生“以人為本”的整體護(hù)理觀;增加臨床護(hù)士必須掌握的常見病用藥護(hù)理模塊,提升學(xué)生臨床用藥護(hù)理的實際技能。

      2 以崗位需求為核心,優(yōu)化教材內(nèi)容

      教材必須滿足崗位需求,經(jīng)臨床調(diào)研和查閱相關(guān)文獻(xiàn),確定護(hù)理藥理學(xué)課程應(yīng)增加和強(qiáng)化的理論知識和實踐技能有:醫(yī)囑執(zhí)行能力和處方知識;臨床常用藥物及商品名介紹;藥物新劑型與合理使用知識;靜脈輸液配伍禁忌注意事項;藥物的相互作用與用藥監(jiān)護(hù);抗生素的合理使用和濫用危害;常用急救藥物的使用方法、用途、作用機(jī)制及應(yīng)用注意事項;常見藥物中毒及解救;常見病、多發(fā)病合理用藥宣教知識及能力[3-5]。說明當(dāng)今護(hù)理工作正從“以治療為中心”的功能性護(hù)理向“以患者為中心”的整體護(hù)理轉(zhuǎn)變。護(hù)理人員只有掌握足夠的藥理學(xué)知識,才能提高執(zhí)行醫(yī)囑的能力,減少不良反應(yīng)的發(fā)生,并且通過向患者及其家屬介紹藥名、給藥方法、給藥時間、給藥劑量、食物影響、保存方法、不良反應(yīng)和處理措施等,肩負(fù)起用藥咨詢的職責(zé)。所以在編寫教材時,一定要以這些崗位需求為核心優(yōu)化教材內(nèi)容。

      2.1 完善知識體系

      結(jié)合崗位需求和教學(xué)規(guī)律,對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)刪減和增補(bǔ)。建議教學(xué)章節(jié)全部按篇分類,第一篇為總論,以后的可以歸為各論。整個教材可分為8篇,即總論、化學(xué)治療藥(補(bǔ)充抗生素的合理使用和濫用危害)、傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥(將有機(jī)磷農(nóng)藥中毒及解救歸入膽堿酯酶抑制藥部分,調(diào)整在易逆性膽堿酯酶抑制藥之后,補(bǔ)充抗休克藥的用藥護(hù)理)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥(補(bǔ)充感冒藥復(fù)方制劑、疼痛用藥原則、特殊藥品管理及中樞神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病用藥及護(hù)理)、內(nèi)臟系統(tǒng)藥物、心血管系統(tǒng)藥物(補(bǔ)充鈣通道阻滯藥,這部分內(nèi)容在原教材中零散地出現(xiàn)在適應(yīng)證的治療藥物中,建議以一節(jié)的形式出現(xiàn),保證知識的完整性,避免重復(fù);刪除臨床已淘汰的藥物,如奎尼?。?、血液系統(tǒng)藥物、激素類藥物,使內(nèi)容更加簡單易懂,貼近臨床與生活。

      2.2 加強(qiáng)多學(xué)科滲透互補(bǔ)

      學(xué)生在學(xué)習(xí)藥理學(xué)前已經(jīng)具備了一定的病理、生理等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識,并對部分臨床疾病也有了一定的了解。根據(jù)教學(xué)對象的特點(diǎn),在教材編排上要注意將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識與藥理效應(yīng)及藥物的適應(yīng)證有機(jī)聯(lián)系起來,先介紹疾病的病理、生理改變和癥狀表現(xiàn),可采用臨床病例導(dǎo)入,然后給出問題,如面對這樣的患者你該做些什么?有哪些處理方法?用藥的目的是什么?帶著對問題的思考,按照護(hù)理程序,自然過渡到對相關(guān)藥物的介紹,使學(xué)生通過已知主動了解未知,既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,又實現(xiàn)了交叉學(xué)科知識點(diǎn)的相互滲透與對接,提高了臨床用藥的整體護(hù)理能力。

      2.3 注重知識拓展

      建議增加知識拓展板塊,介紹各類疾病用藥的新進(jìn)展,補(bǔ)充新的劑型及用法,并用特殊符號將國家基本藥物進(jìn)行標(biāo)注,讓學(xué)生對醫(yī)保用藥有一個初步的認(rèn)識,這樣既可以滿足不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,提高臨床用藥指導(dǎo)能力,又可以讓教師發(fā)揮專長,靈活備課,為實施分層次和學(xué)分制教學(xué)提供支持。

      2.4 重構(gòu)實驗教學(xué)內(nèi)容

      藥理學(xué)課程實驗教學(xué)對學(xué)生適應(yīng)未來崗位需求和形成良好的綜合職業(yè)素質(zhì)起著關(guān)鍵作用。目前,藥理學(xué)實踐教學(xué)內(nèi)容在合理用藥、正確給藥、不良反應(yīng)監(jiān)護(hù)及用藥咨詢等方面的培訓(xùn)比較欠缺。中職護(hù)理專業(yè)不是培養(yǎng)護(hù)理科研人才,實踐內(nèi)容不應(yīng)求深、求全,而應(yīng)講究實用。所以,除選取經(jīng)典的藥理學(xué)實驗外,還應(yīng)注重選取操作簡單、重現(xiàn)性好、對臨床用藥有指導(dǎo)意義的實驗,讓學(xué)生親自動手。如增設(shè)調(diào)配操作練習(xí)、劑量計算、靜脈輸液配伍禁忌觀察、藥品外觀檢查、藥品儲存、特殊藥品管理、處方相關(guān)知識等實驗教學(xué)內(nèi)容;增加常見病、老年病、多發(fā)?。ㄈ绺哐獕骸⑻悄虿?、支氣管哮喘等)合理用藥宣教知識及能力的實訓(xùn)內(nèi)容,不僅能夠讓學(xué)生初步掌握藥理學(xué)實驗的基本方法,驗證、鞏固和加深對藥理學(xué)基本理論的理解,而且可以加強(qiáng)與臨床相關(guān)藥理學(xué)知識和實踐技能的培訓(xùn),有利于提高學(xué)生的專業(yè)技能。

      3 以教學(xué)對象為本,增加教材趣味性

      中職學(xué)生往往由于缺乏自主學(xué)習(xí)能力,基礎(chǔ)文化知識積累不夠,理解能力相對欠缺,導(dǎo)致厭學(xué)情緒嚴(yán)重。因此,中專教材應(yīng)將理論性與趣味性融為一體,寓教于樂,使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。所以在編寫教材時,應(yīng)適當(dāng)加入一些趣味性的內(nèi)容,如在總論中可增加藥物的來源、藥理學(xué)發(fā)展簡史、新藥研發(fā)過程等內(nèi)容;在各論中可增加藥物發(fā)明的小故事(如阿司匹林、磺胺)、藥物名稱的由來(如前列腺素)、臨床用藥案例、身邊的藥物學(xué)知識(如康泰克怎么變成了冰毒)、藥物記憶口訣等內(nèi)容,既拓展了知識,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      綜上所述,編寫一套教師好教、學(xué)生好學(xué)的實用型護(hù)理藥理學(xué)教材是擺在廣大藥理學(xué)教育工作者面前的一項緊迫任務(wù),正確把握臨床護(hù)理崗位需求,不斷進(jìn)行課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段的探索和實踐,可提高護(hù)理專業(yè)藥理學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和水平。

      [1]賴文思,鄭恒,陳妙茹,等.基于護(hù)理工作崗位的護(hù)用藥理課程改革與探索[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2012,30(5):125-127.

      [2]鐘德強(qiáng).中職護(hù)理專業(yè)藥物應(yīng)用護(hù)理學(xué)科定位及其意義[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2012,30(15):90-91.

      [3]宋前流,馮小君,國萍,等.高職護(hù)理技能型緊缺人才藥理學(xué)教學(xué)內(nèi)容與臨床需求的調(diào)查研究[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育,2006(7):41-43.

      [4]姚蘇寧,嚴(yán)小惠,盛芝仁.基于工作過程的高職護(hù)理學(xué)生“三站式”用藥護(hù)理實訓(xùn)模式[J].中華護(hù)理教育,2012,9(2):70-72.

      [5]盛芝仁,黃善定,宋前流.從臨床需求談護(hù)理藥理學(xué)教學(xué)存在的問題和改革設(shè)想[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育,2007(7):86-87.

      猜你喜歡
      藥理學(xué)用藥教材
      基于藥理學(xué)分析的護(hù)理創(chuàng)新實踐探索
      教材精讀
      教材精讀
      高血壓用藥小知識
      中老年保健(2021年5期)2021-08-24 07:07:16
      教材精讀
      教材精讀
      用藥不當(dāng) 反受其害
      藝術(shù)藥理學(xué)
      特別健康(2018年4期)2018-07-03 00:38:26
      治病·致病·致命——用藥需慎重
      用藥不如用樂——三擇音樂養(yǎng)生法
      个旧市| 民县| 蓬莱市| 浦北县| 宣汉县| 九台市| 临江市| 赤水市| 永春县| 南华县| 讷河市| 镇远县| 杭锦后旗| 玉溪市| 舒兰市| 安阳县| 滨州市| 成安县| 丽江市| 赤壁市| 澄江县| 沿河| 五华县| 渑池县| 上高县| 青岛市| 偃师市| 杨浦区| 安吉县| 沂水县| 右玉县| 玉环县| 晋州市| 金平| 基隆市| 牟定县| 班玛县| 阿克陶县| 沅陵县| 道真| 娄烦县|