國 內(nèi)

教育部：全國中小學生獲得正式電子學籍號

1 月21 日，教育部通過全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)，為全國中小學生發(fā)放了正式學籍號，這標志著全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)進入新的應用階段，將在中小學招生入學、學籍注冊、學籍檔案管理、學籍異動、升級、畢業(yè)、成長記錄等方面發(fā)揮日益重要的作用。

全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)于2014 年1 月10 日全國聯(lián)網(wǎng)試運行。教育部在完成首次信息采集后，為確保以學生身份基本信息為核心的數(shù)據(jù)準確，利用公安部人口信息管理系統(tǒng)及國家人口基礎信息庫對學生數(shù)據(jù)進行核查對比，對準確無誤的學生核發(fā)全國唯一的正式學籍號。

學籍系統(tǒng)在教育管理中率先全面應用，聯(lián)網(wǎng)試運行一年來取得了突破性進展，形成了良好的綜合效益。一是產(chǎn)生了廣泛的管理效益。隨著普遍開展應用，各級教育部門和中小學校正逐步習慣信息化管理模式，教育治理能力明顯提升，教育治理體系不斷完善。各地還紛紛結合本地實際，拓展應用于事業(yè)規(guī)劃、經(jīng)費使用、招生就學、控輟保學、教材管理、考勤評價、社會實踐等校內(nèi)外相關管理。同時，學籍系統(tǒng)也為有關部門提供了決策依據(jù)。二是蘊含著潛在的經(jīng)濟效益，為學生及家長節(jié)約了時間、人力和經(jīng)濟成本。學生轉(zhuǎn)學時，各環(huán)節(jié)均在網(wǎng)上進行，家長只需向轉(zhuǎn)入學校提出申請即可，無需再因往返奔波耽誤正常工作。三是顯現(xiàn)出深遠的社會效益。學籍系統(tǒng)是做好治理擇校、學生資助、隨遷子女等工作的有效技術抓手，為建設服務型政府、改善民生，更好地為學生及家長做好服務提供了保障。同時，由于用戶眾多，學籍系統(tǒng)的應用為推進教育信息化和國家信息化總體戰(zhàn)略培育了良好社會思想基礎。

據(jù)悉，教育部還將就核對出的問題學籍發(fā)出通知，逐級按人頭通知到校，請相關學生及家長再次核對學生學籍信息數(shù)據(jù)，配合學校盡快完成問題學籍處理工作。

北京東城探索“學院制”綜合改革：同區(qū)孩子共享一張課表

從今年9 月份新學期開始，北京市東城區(qū)的中小學學生們將會拿到同一張課表，每位同學可根據(jù)自己的個性、特點、愛好，選擇其中的課程。這張課表里包含了文藝、科技、體質(zhì)健康等各類課程。由來自區(qū)內(nèi)中小學的優(yōu)秀教師，區(qū)內(nèi)社會教育機構的培訓教師和博物館、音樂廳、美術館的工作人員為選課的孩子授課，并給出評價。北京市東城區(qū)教委副主任尤娜介紹，這項改革舉措，旨在搭建人才整體貫通、個性多樣、可選擇、可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)體系。

根據(jù)目前的規(guī)劃，北京市東城區(qū)將成立東城區(qū)青少年學院，打通校際之間、學段之間的界限，統(tǒng)籌規(guī)劃、組織管理區(qū)內(nèi)學院制育人模式的整體改革與發(fā)展。青少年學院依托教委直屬單位和校外教育單位，建立文藝學院、科技學院、體質(zhì)健康學院和國際學院。按照學科門類、資源分布，在學區(qū)、學校、資源單位等地設立學院課程中心及實踐基地，承擔學生學院課程學習任務。學院建設將與實施中小學生素質(zhì)教育提升工程緊密結合，充分調(diào)動各方面力量，努力形成社會各界共同支持參與、課內(nèi)外與校內(nèi)外相互融通的育人新格局。

聲音

楊念魯(中國教育學會秘書長)：

當教育成為服務，平等的師生關系成為學校的基本姿態(tài)，學生們的滿意度成為衡量教師的重要指標，教師居高臨下的姿態(tài)、高高在上的架式、對學生教訓的口吻、不屑的眼神才會無處藏身，才不會將學生的苦累作為自身追求業(yè)績的代價，學生的“高選擇性”和個性化才能保障和發(fā)展。

龔亞夫(中國教育學會外語教學專業(yè)委員會理事長)：

學習外語和學習數(shù)學、物理、化學一樣，雖然今后不是每個人都會用到那么多數(shù)理化方面的知識，但這方面的學習對人的素質(zhì)發(fā)展有好處。學習外語對人的思維能力、記憶力、對于母語語法的理解都有益處，有助于培養(yǎng)思維縝密性、邏輯性以及處理問題的靈活性。因此，應當設計多元目標的英語教育課程，改變以培養(yǎng)交際能力為唯一目標的外語教育觀念。多元目標應把培養(yǎng)學生的行為習慣、思維方式、國際意識、健康品質(zhì)等結合起來。