高校思想政治教育工作品牌培育的思考

余海龍

（安徽工業(yè)大學(xué) 黨委組織部，安徽 馬鞍山243002）

高校思想政治教育工作是培養(yǎng)和塑造學(xué)生思想道德品質(zhì)的教育實(shí)踐活動(dòng)。培育高校思想政治教育工作品牌，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作由規(guī)模向品質(zhì)、由粗放向精細(xì)轉(zhuǎn)變，是新形勢(shì)下順應(yīng)時(shí)代潮流，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的創(chuàng)新性方式，能夠進(jìn)一步擴(kuò)大高校思想政治教育工作的影響力，提高高校思想政治教育工作的有效性，提升高校思想政治教育工作的科學(xué)化水平。

一、高校思想政治教育工作品牌培育概述

（一）高校思想政治教育工作品牌化

高校思想政治教育工作是指高校思想政治教育工作者用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)大學(xué)生施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想政治品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。[1]思想政治教育工作處于高校各項(xiàng)工作的首位，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程。

隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深化，教育理念的不斷更新，高校思想政治教育逐步由管理式教育向服務(wù)式教育轉(zhuǎn)變，高校開(kāi)始根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)探索個(gè)性化的思想政治教育模式，學(xué)生也可以根據(jù)需要對(duì)不同形式的思想政治教育活動(dòng)進(jìn)行選擇。這種工作焦點(diǎn)的變化使人、財(cái)、物等資源在高校思想政治教育領(lǐng)域進(jìn)行優(yōu)化配置得以實(shí)現(xiàn)，同時(shí)高校思想政治教育工作所提供的知識(shí)、能力、素養(yǎng)等無(wú)形的產(chǎn)品本身具有服務(wù)性質(zhì)，有經(jīng)營(yíng)和營(yíng)銷的可能性，因此，高校思想政治教育工作品牌化成為可能。

（二）高校思想政治教育工作品牌培育的目的和功能

高校思想政治教育工作品牌培育，一是為了使本校的思想政治教育工作具有特殊性、創(chuàng)新性和思想沖擊力，并與其他高校的思想政治教育工作區(qū)別開(kāi)來(lái)；二是為了通過(guò)不斷挖掘高校思想政治教育工作的有形價(jià)值和無(wú)形價(jià)值，并將其擴(kuò)大，使之為高校帶來(lái)更多的利益和發(fā)展空間；三是為了激發(fā)高校思想政治教育工作者不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)模式，用豐富的知識(shí)素養(yǎng)和高尚的人格魅力，打造具有影響力的思想政治教育工作品牌，引領(lǐng)高校思想政治教育工作的潮流和發(fā)展方向。

高校思想政治教育工作品牌的培育能夠增強(qiáng)高校思想政治教育工作的育人功能，形成高校思想政治教育工作的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)高校思想政治教育工作新模式對(duì)外的輻射影響，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，提升高校社會(huì)形象，傳承高校的文化。

二、當(dāng)前高校思想政治教育工作品牌培育的現(xiàn)狀

（一）高校思想政治教育工作品牌培育意識(shí)普遍不強(qiáng)

一是高校思想政治教育工作品牌少。當(dāng)前，高校學(xué)生思想政治教育活動(dòng)內(nèi)容逐漸豐富，形式逐漸多樣，但高品位、實(shí)效強(qiáng)、影響大的精品活動(dòng)卻很少，很多教育活動(dòng)具有重復(fù)性、同質(zhì)性，體現(xiàn)高校自身特點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)思想政治教育活動(dòng)少。一些思想政治教育工作者盲目跟風(fēng)，缺少精品意識(shí)，工作隨意性強(qiáng)，為了教育而教育，為了活動(dòng)而活動(dòng)，使學(xué)生參加活動(dòng)的逆反情緒增加。還有一些思想政治教育活動(dòng)表面熱鬧，但是未能給學(xué)生留下深刻印象，不能真正觸動(dòng)學(xué)生的心靈，思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性大打折扣，教育效果不盡如人意。[2]

二是高校思想政治教育工作者品牌凝煉意識(shí)不強(qiáng)。高校思想政治工作者對(duì)學(xué)校思想政治教育工作開(kāi)展情況的總結(jié)和提煉不夠，對(duì)工作中的典型做法沒(méi)有進(jìn)一步深入研究。在工作中缺乏進(jìn)行創(chuàng)新的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，沒(méi)有對(duì)一些卓有成效的思想政治教育工作實(shí)踐和優(yōu)良的品牌資源及時(shí)有效地進(jìn)行挖掘、利用、包裝、宣傳，品牌的凝煉意識(shí)不強(qiáng)，使其成果曇花一現(xiàn)。

三是高校思想政治教育工作品牌的管理維護(hù)意識(shí)淡薄。高校對(duì)一些優(yōu)質(zhì)的思想政治教育品牌資源缺乏有效的管理和維護(hù)，支持力度不足，使一些結(jié)合學(xué)生思想活動(dòng)實(shí)際、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展、符合學(xué)生身心發(fā)展、深受學(xué)生喜愛(ài)的特色活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)活動(dòng)不能持續(xù)地發(fā)展，導(dǎo)致具有成為品牌項(xiàng)目潛質(zhì)的優(yōu)秀思想政治教育實(shí)踐項(xiàng)目沒(méi)有進(jìn)一步成長(zhǎng)起來(lái)。

（二）高校思想政治教育工作品牌培育機(jī)制不完善

高校思想政治教育工作品牌培育的形成、宣傳、評(píng)估、激勵(lì)等機(jī)制不完善。一是思想政治教育工作品牌培育過(guò)程中，缺乏有效的政策引導(dǎo)和支持，品牌培育的制度建設(shè)不完善，品牌培育的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃欠科學(xué)。二是已有的思想政治教育工作的品牌項(xiàng)目輻射作用弱，在社會(huì)、家庭和學(xué)生中的影響不大，品牌的示范引導(dǎo)作用不強(qiáng)，未建立品牌的宣傳、推廣、交流長(zhǎng)效機(jī)制。三是從已有的思想政治教育工作品牌的維護(hù)與發(fā)展來(lái)看，品牌培育的激勵(lì)機(jī)制和評(píng)估體系尚未形成，高校思想政治教育工作者自覺(jué)創(chuàng)精品、育品牌的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力還不足，品牌培育的實(shí)踐氛圍還不濃，高校對(duì)思想政治教育工作品牌建設(shè)的指導(dǎo)還不夠有力，致使高校思想政治教育工作品牌培育的發(fā)展方向不能明確。[2]

（三）高校思想政治教育工作品牌培育的隊(duì)伍建設(shè)缺失

一是具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，能夠在思想政治教育工作實(shí)踐中努力探索、總結(jié)規(guī)律，創(chuàng)新方法，提高效果的品牌建設(shè)團(tuán)隊(duì)少。二是在高校思想政治教育工作一線的輔導(dǎo)員或班主任個(gè)人的思想政治教育工作品牌項(xiàng)目少，個(gè)人品牌的帶動(dòng)輻射作用不強(qiáng)，影響力和知名度較弱。三是一部分高校思想政治教育工作者還未從傳統(tǒng)的工作和思維模式中走出來(lái)，不能用人格魅力潛移默化地教育、引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才，思想政治教育的服務(wù)育人功能未能有效發(fā)揮，影響了思想政治教育工作品牌的培育。

（四）高校思想政治教育工作品牌培育的理論研究滯后

高校思想政治教育工作品牌培育的長(zhǎng)期、有效開(kāi)展需要有關(guān)理論作指導(dǎo)，需要相關(guān)科學(xué)研究作支撐。目前，具有前瞻性、指導(dǎo)性作用的高校思想政治教育工作品牌培育理論研究較為滯后，對(duì)其內(nèi)在規(guī)律和機(jī)制的研究還不夠深入，思想政治教育工作品牌的培育實(shí)踐活動(dòng)還存在一定的盲目性。

三、高校思想政治教育工作品牌培育的路徑

（一）要遵循品牌培育的過(guò)程規(guī)律

高校思想政治教育工作的品牌培育是一個(gè)系統(tǒng)的工程，是學(xué)校為了提升自身思想政治教育工作的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，圍繞思想政治教育工作所制定的具有全局性、長(zhǎng)期性、導(dǎo)向性、系統(tǒng)性和創(chuàng)新性的總體發(fā)展規(guī)劃和行動(dòng)方案。從縱向性和長(zhǎng)期性來(lái)說(shuō)，高校思想政治教育工作的品牌培育需要循序漸進(jìn)地進(jìn)行；從有序性和系統(tǒng)性來(lái)說(shuō)，高校思想政治教育工作的品牌培育應(yīng)該遵循品牌定位、品牌打造、品牌傳播的先后順序進(jìn)行。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)步驟之間的間隔時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)失去指導(dǎo)意義，太短又會(huì)使整個(gè)過(guò)程太具體而流于瑣碎化。高校思想政治教育工作者要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)整。

（二）要重視各環(huán)節(jié)內(nèi)部的緊密聯(lián)系

高校思想政治教育品牌培育要重視各環(huán)節(jié)內(nèi)部的整體規(guī)劃和發(fā)展。在品牌定位上，要準(zhǔn)確定位服務(wù)對(duì)象、科學(xué)規(guī)劃人才培養(yǎng)目標(biāo)、分析師資力量特點(diǎn)、籌劃特色課程內(nèi)容等；在品牌打造上，要著重分析學(xué)校思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)，利用自身長(zhǎng)處，開(kāi)展品牌培育工作；在品牌傳播上，要將充分利用各類型媒體對(duì)與品牌培育工作有關(guān)的杰出教師、特色項(xiàng)目、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行全方位的宣傳，擴(kuò)大學(xué)校思想政治教育工作品牌的影響力和知名度。

當(dāng)前，高校思想政治教育工作主要分為思想政治理論教育和日常思想政治教育兩個(gè)部分，前者由高校思想政治理論課的教學(xué)科研單位負(fù)責(zé)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治理論教育；后者主要由高校輔導(dǎo)員和班主任負(fù)責(zé)，著力于大學(xué)生日常的思想品德引導(dǎo)和日常事務(wù)管理。因此，高校思想政治教育工作的品牌培育還要遵循高校思想政治教育工作的不同路徑，分別開(kāi)展有針對(duì)性的品牌培育活動(dòng)并注意兩者之間的契合。

（三）品牌培育的實(shí)踐要與理論研究相結(jié)合

高校思想政治教育工作要打造精品、名品，必須要以高校思想政治教育工作的實(shí)踐為基礎(chǔ)，以理論為支撐。高校思想政治教育工作品牌培育的實(shí)踐需要科學(xué)理論的指導(dǎo)，同時(shí)，高校思想政治教育工作品牌培育的實(shí)踐活動(dòng)，也將為高校思想政治教育工作品牌的理論研究提供豐富的素材和營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)理論研究的進(jìn)一步深化，而高校思想政治教育工作品牌培育工作的理論研究也會(huì)促進(jìn)高校思想政治教育工作品牌培育的實(shí)踐活動(dòng)。因此，高校思想政治教育工作品牌培育的實(shí)踐活動(dòng)和高校思想政治教育工作品牌培育的理論研究必須雙管齊下，密切結(jié)合。

（四）科學(xué)規(guī)劃品牌培育的具體環(huán)節(jié)

培育高校思想政治教育工作的品牌，對(duì)其培育過(guò)程要科學(xué)設(shè)定，才能達(dá)到預(yù)期的效果。一是理念引領(lǐng)。理念是品牌的靈魂，高校思想政治教育工作品牌的培育要在“以人為本”教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行模式構(gòu)建和創(chuàng)新實(shí)踐。二是資源分析。要對(duì)學(xué)校德育的資源進(jìn)行全面調(diào)查與科學(xué)分析，找出特色與優(yōu)勢(shì)資源，奠定品牌培育的目標(biāo)和方向。三是價(jià)值定位。要對(duì)思想政治教育品牌培育的價(jià)值取向進(jìn)行準(zhǔn)確定位。四是主題凝煉。根據(jù)品牌培育的理念、資源分析的結(jié)果，結(jié)合價(jià)值定位，提煉出品牌培育的主題概念。五是規(guī)劃方案。根據(jù)品牌培育的核心理念與主題概念，對(duì)品牌培育過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，制定實(shí)施方案。六是方案執(zhí)行。要對(duì)具體的項(xiàng)目規(guī)劃進(jìn)行執(zhí)行，落實(shí)品牌培育的整體方案，保障培育活動(dòng)能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。七是營(yíng)造文化。高校思想政治教育文化是高校思想政治教育工作品牌形成的重要標(biāo)志和最終體現(xiàn)，它表現(xiàn)為顯性的和隱性的、現(xiàn)實(shí)的和潛在的、環(huán)境的和制度的、行為的和精神的文化氛圍及傳統(tǒng)。高校思想政治教育工作品牌培育的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是高校思想政治教育工作文化營(yíng)造和形成的過(guò)程。[3]

[1]邱偉光，張耀燦，等.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，1999：4。

[2]黃永樂(lè)，趙紅杰，胡海霞，陸巖.大學(xué)生思想政治教育工作品牌培育初探[J].河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2011（2）：100－103.

[3]辛玲玲，姚紅俠，吳昊.關(guān)于大學(xué)生思想政治教育工作品牌的培育[J].北京教育（德育），2012（9）：35－36