電大網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)資源建設(shè)實踐探析

朱學(xué)平+熊超

【摘 要】隨著我國對教育事業(yè)的關(guān)注度越來越高，其在近階段內(nèi)得到了快速的前進和發(fā)展。其中，經(jīng)過這么長時間的發(fā)展，教育工作者總結(jié)了多年來的教育經(jīng)驗對教育進行了一定程度上的改革，結(jié)合我國經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀，對普通高校的教學(xué)內(nèi)容、課程體系以及專業(yè)設(shè)置進行了改革。本文根據(jù)電大對教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)來看，對其網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的具體意義進行解析，談?wù)勗陔姶缶W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境和對教學(xué)資源建設(shè)的實踐中存在的問題，針對問題進行具體分析，探討了如何更好的進行教學(xué)資源建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境；教學(xué)資源；探析

經(jīng)過近幾年的發(fā)展，電大在教學(xué)內(nèi)容、課程體系以及專業(yè)設(shè)置上都得到了較為明顯的改革，緊跟時代的發(fā)展，對自身軟件設(shè)施以及網(wǎng)絡(luò)相關(guān)硬件的建設(shè)加快，對各種多媒體教學(xué)資源進行開發(fā)制作，為學(xué)生的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境進行建設(shè)。從電大的實踐分析得出，對教學(xué)資源的建設(shè)以及對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的適當(dāng)運用，在一定程度上可以對遠(yuǎn)程教育中的教學(xué)質(zhì)量進行提高，對其辦學(xué)規(guī)模以及辦學(xué)效率也有一定的促進作用。

一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的具體意義

學(xué)生用來學(xué)習(xí)的場所以及條件就是基本意義上的學(xué)習(xí)環(huán)境，隨著時代的發(fā)展，通過相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施以及計算機條件，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上進行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境進行建設(shè)時，不僅要具備有關(guān)于信息傳輸中相較完備的硬件設(shè)施，其需要傳遞的信息還需要具有多媒體、數(shù)字化、能交互以及網(wǎng)絡(luò)化等多方面的特點。

如今信息的傳輸有著多種方式，綜合采用了多種多樣的先進技術(shù)，除了以前的電信、衛(wèi)星電視網(wǎng)以及計算機技術(shù)等，如今又開始大力研究云平臺和云技術(shù)，以此來更好的共享信息資源。我們需要注意的是，有了好的信息傳輸網(wǎng)絡(luò)，并不是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境就已經(jīng)具備，除了獲取信息資源之外，還需要教師能夠和學(xué)生之間及時溝通，協(xié)作式學(xué)習(xí)，這樣知識才能夠被真正掌握。在教學(xué)資源方面，不能夠?qū)鹘y(tǒng)學(xué)校課堂教學(xué)教材照搬照抄，需要有明確的目標(biāo)，可以有效指導(dǎo)學(xué)生進行自測練習(xí)以及虛擬實驗等。在媒體形式方面，需要綜合運用多種先進媒體技術(shù)。

在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境要具有開放性的特點，其所提供的學(xué)習(xí)環(huán)境可以讓所有學(xué)生進行使用，具有方便各個地方的學(xué)生采用的特點，能夠做到教學(xué)資源以及信息的共享，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)進行服務(wù)。同時，遠(yuǎn)程教育還應(yīng)該是一個閉合系統(tǒng)，可以及時反饋信息，進行有效的監(jiān)測和控制，這樣教學(xué)目標(biāo)才可以得以實現(xiàn)?？傊?，要想構(gòu)建良好的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，僅僅大力建設(shè)計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施是不行的，它還需要保證有合理的教學(xué)平臺和完善的教學(xué)資源，并且還需要支持遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)服務(wù)體系，這樣才可以更好的開展遠(yuǎn)程開放教育。

二、對電大教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)

在進行遠(yuǎn)程教學(xué)的過程中，教師和學(xué)生是相分離的，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中相關(guān)的媒體資源進行對知識的汲取，提高自身的能力和素養(yǎng)。在對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及教學(xué)資源進行建設(shè)的過程中，要注意對其資源需要具有的三個特性，自主性、交互性以及開放性。

其中，教學(xué)資源中所具有的開放性是指在空間以及時間上的相對開放，還有對學(xué)生學(xué)習(xí)形式以及內(nèi)容的適當(dāng)開放。具有開放性的教學(xué)資源在進行使用、配送以及傳輸?shù)倪^程中不會受到任何的時間以及地域限制，學(xué)習(xí)方法相對靈活，方便所有學(xué)生的采用。教學(xué)資源的自主性就是，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可以根據(jù)自身的意愿對學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)方式進行選擇，對自身學(xué)習(xí)的時間以及學(xué)習(xí)過程可以充分掌控，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性以及積極性得到提高，在一定程度上對其學(xué)習(xí)興趣進行激發(fā)。通過合理的組織建構(gòu)課程內(nèi)容，可以促使學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探索，促使新知識結(jié)構(gòu)的形成。還需要注意的是資源的交互性，就是創(chuàng)設(shè)一種環(huán)境，來讓學(xué)生可以和教師有效的溝通和交流。這樣學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，還可以進行協(xié)作式學(xué)習(xí)以及參與式學(xué)習(xí)。

三、加強電大網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)的建議

3.1大力開發(fā)利用教學(xué)資源軟件

要結(jié)合電大遠(yuǎn)程教育的特點，結(jié)合目前的條件，來對網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺操作性能不斷提升，對教學(xué)信息庫以及應(yīng)用系統(tǒng)不斷的開發(fā)，從而將更加充分的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)提供給學(xué)生。除了自主研發(fā)之外，還需要大力進行外部引進，不能夠只注重數(shù)量，需要保證實用和經(jīng)濟，對資源建設(shè)方案進行合理選擇，促使學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)。

3.2要合理設(shè)計網(wǎng)上教學(xué)資源課程，構(gòu)建質(zhì)量監(jiān)控體系

在對某一門課程的網(wǎng)上教學(xué)資源進行制作時，需要對課程的特點以及專業(yè)性質(zhì)充分考慮，結(jié)合教學(xué)對象的具體情況，將網(wǎng)上教學(xué)資源的交互性充分體現(xiàn)出來，更好的支持和服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)。對網(wǎng)上教學(xué)資源的質(zhì)量監(jiān)控體系進行健全和完善，除了專家監(jiān)控，還需要結(jié)合學(xué)生監(jiān)控，制定一系列的制度來抽查和普查網(wǎng)上教學(xué)資源，獎勵那些優(yōu)秀的教學(xué)資源，整改那些不合格的教學(xué)資源，不斷提高網(wǎng)上教學(xué)資源的質(zhì)量。

3.3加強網(wǎng)上資源建設(shè)的規(guī)劃

對網(wǎng)上資源數(shù)據(jù)庫進行統(tǒng)一構(gòu)建，促使共享資源數(shù)據(jù)庫得以實現(xiàn)，這樣不同單位之間就不會出現(xiàn)重復(fù)建設(shè)的問題；要科學(xué)合理的規(guī)劃網(wǎng)上教學(xué)資源，教學(xué)資源包括諸多方面的內(nèi)容，比如網(wǎng)絡(luò)課程、電子圖書館以及虛擬實驗室等，那么就需要合理規(guī)劃這些信息資源，對其合理分類；在建設(shè)的過程中，需要有目的和重點，并且分步驟進行，對網(wǎng)上資源結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化。

結(jié)束語

綜上所述，隨著時代的發(fā)展，通過相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施以及計算機條件，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上進行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。其中，對教學(xué)資源的建設(shè)以及對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的適當(dāng)運用，在一定程度上可以對遠(yuǎn)程教育中的教學(xué)質(zhì)量進行提高，對其辦學(xué)規(guī)模以及辦學(xué)效率也有一定的促進作用。

【參考文獻】

[1]任為民.電大網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究，2002，15（8）：193-194

[2]伊廷華，張瀟予，李宏男.高等院校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)初探[J]，2011，15（9）：128-129

[3]李衛(wèi)民，胡梓平.基于“電大在線”教學(xué)平臺實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的技術(shù)管理[J].江西廣播電視大學(xué)學(xué)報，2005，30（6）：195-196

[4]葛曉春.遠(yuǎn)程教育中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境和信息資源建設(shè)[J].江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報，2002，28（6）：191-192

（作者單位：十堰廣播電視大學(xué)）

（注：湖北省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究會專項研究課題.課題編號hbyyzx201402）endprint