多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的利弊探究

王世峰

摘 要：本文首先分析了多媒體輔助教學(xué)的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，即促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)、激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性、結(jié)合重點(diǎn)與難點(diǎn)；然后結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況提出了多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)存的主要問題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 多媒體 利弊

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-2117（2014）04-0151-01

1 多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)

1.1 促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)

在新課標(biāo)改革的要求下，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力受到了廣泛的關(guān)注，它要求學(xué)生不僅限于被動(dòng)地接受教師傳授的知識(shí)，被動(dòng)地去記憶標(biāo)準(zhǔn)答案；而是要充分發(fā)揮創(chuàng)造性，在面對(duì)難題的時(shí)候充分發(fā)揮其創(chuàng)造力，經(jīng)過思考之后得出自己的結(jié)論。因此，學(xué)生們需要自行地、主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)知識(shí)。

而多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)，它通過形象生動(dòng)地再現(xiàn)一個(gè)數(shù)學(xué)問題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極地思考，從而向?qū)W生們傳達(dá)如何從一個(gè)簡單的問題中引申新知識(shí)的方法。學(xué)生們可以通過多媒體，對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行思考，從而得到猜想的結(jié)論。

1.2 激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性

很多人說，數(shù)學(xué)是一門比較枯燥乏味的學(xué)科，有太多的公式需要記憶，也有很多復(fù)雜的運(yùn)算過程；因此對(duì)于學(xué)生而言，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，就必須改變這一觀念，即從根本上產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，做到愛上數(shù)學(xué)，真正想學(xué)數(shù)學(xué)。多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)對(duì)于豐富小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)具有十分重要的意義，并且能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

首先，相比傳統(tǒng)教學(xué)方法，多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)功能更加豐富，教師們可以借助多媒體來創(chuàng)造一個(gè)模擬情境，在這個(gè)情境中設(shè)置一些數(shù)學(xué)問題，并增加一些懸念之處，讓學(xué)生們在這個(gè)情境中展開思考，進(jìn)行猜想，從而能夠做到主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，而不是被動(dòng)地接受。

其次，多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)較為形象化和生動(dòng)化，它可以充分運(yùn)用各種圖畫、表格、動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)等新穎有趣的方法，來引起學(xué)生的注意力，引發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，這樣一來，學(xué)生們就可以主動(dòng)地開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，在課堂中表現(xiàn)得更加活躍。

1.3 有助重難點(diǎn)有效結(jié)合

多媒體教學(xué)本身具有形象化的特征，它可以將一些枯燥的、抽象的問題具體化，從而將整個(gè)課堂變得更加生動(dòng)，將教學(xué)計(jì)劃中的難點(diǎn)和重點(diǎn)有效地結(jié)合起來，在潛移默化中讓學(xué)生開展學(xué)習(xí)。例如，二年級(jí)下冊《數(shù)學(xué)》中有“圖形與變換”這一個(gè)問題，它需要豐富的形象思維能力和空間思維能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)中一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)的單元，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的幾何能力具有重要意義。教師們在進(jìn)行這一個(gè)問題的講解時(shí)，可以運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)技術(shù)，為學(xué)生們現(xiàn)場展示圖形旋轉(zhuǎn)是什么樣的，從而加深學(xué)生們的記憶，形成更深的印象，幫助他們學(xué)習(xí)“圖形旋轉(zhuǎn)”這個(gè)數(shù)學(xué)問題。

2 多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)的缺點(diǎn)

2.1 加大了課堂容量

與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)功能繁多，它可以在很小的空間內(nèi)傳遞很多的信息，這就無形中加大了課堂的容量，甚至是超過了學(xué)生接受數(shù)學(xué)知識(shí)的限度，無形中擴(kuò)大了學(xué)生的壓力。例如，很多教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，會(huì)設(shè)置總復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師們會(huì)把所學(xué)的基本知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等通過多媒體來播放，這在無形中增加了課堂的容量，這些大量的課堂教學(xué)知識(shí)，會(huì)讓學(xué)生接受灌輸式的教育，長期下去學(xué)生將不堪重負(fù)而喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

同時(shí)，多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)一般比較花哨，它可以通過形象的、生動(dòng)的畫面來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)問題，也可以通過一些清晰的文字來傳遞信息；但是，如果這個(gè)多媒體運(yùn)用得不到位，只是停留于好看的表面，就會(huì)讓學(xué)生接受走馬觀花式的教育，甚至一些設(shè)計(jì)不合理的畫面更會(huì)導(dǎo)致學(xué)生精神不集中問題的出現(xiàn)。因此，教師們需要強(qiáng)化自身制作多媒體幻燈片的技術(shù)，充分保證所傳遞的知識(shí)不超過學(xué)生的心理限度，這樣才能促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地思考和學(xué)習(xí)。

2.2 減少了師生交流

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師和學(xué)生是教學(xué)的參與者，多媒體教學(xué)系統(tǒng)只是教學(xué)的輔助者，因此，如果過多地使用多媒體，采用機(jī)械化的知識(shí)傳遞方法，會(huì)在一定程度上減少教師和學(xué)生之間的交流，這對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的開展是十分不利的。

教師的講解、引導(dǎo)和提問，對(duì)于學(xué)生深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)是至關(guān)重要的，小學(xué)生的年齡比較小，需要一個(gè)良好的啟蒙教師來進(jìn)行引導(dǎo)，更需要他們?yōu)樽约捍鹨山饣蟆Ｈ绻處熤皇峭ㄟ^多媒體教學(xué)系統(tǒng)來開展教學(xué)活動(dòng)，就會(huì)忽略學(xué)生們教學(xué)后的反饋，也會(huì)減少與學(xué)生之間的情感交流，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)思考問題的能力是有很大的負(fù)面影響的；同時(shí)，這也不利于教學(xué)活動(dòng)效率的提高，甚至?xí)c教學(xué)目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)。

3 結(jié)語

現(xiàn)今世界，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)越來越發(fā)達(dá)，無論是人們的生活、工作還是學(xué)習(xí)，都需要現(xiàn)代技術(shù)來提供必要的支持和幫助。小學(xué)教學(xué)還處在義務(wù)教育階段，教師們需要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生們的思維能力和認(rèn)識(shí)世界的能力，建立起創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地開展學(xué)習(xí)，提高自我。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門形象思維能力、運(yùn)算基本能力比較重要的學(xué)科，教師們可以借助多媒體教學(xué)輔助系統(tǒng)的優(yōu)勢，想方設(shè)法減少其不利影響，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，完成教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

（青島市保稅港區(qū)島耳河小學(xué)，山東 青島 266000）

參考文獻(xiàn)：

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