淺析信息技術對中職教育的推進作用

高倩+郭琳

摘 要：當前，信息技術迅猛發(fā)展，日新月異的新技術在全球范圍內(nèi)被廣泛應用，促進了整個社會的全方位變革，改變了人們生活、工作和學習的基本方式。信息技術的發(fā)展為實現(xiàn)教育的信息化提供了充分的技術和物質(zhì)保障。信息技術在中職教育中的主要核心是“應用”，將目前成熟的信息技術與職業(yè)教育的實際需要相結(jié)合，在職業(yè)教育培訓中大量地應用信息技術，發(fā)揮技術與教育結(jié)合的優(yōu)勢。本文首先闡述了中職教育的特點，然后從四個方面比較全面和客觀地分析了信息技術對中職教育的推進作用。

關鍵詞：信息技術 中職教育 推進作用

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）04-0075-02

1 中職教育的特點

中等職業(yè)教育是進行專業(yè)知識和技能技巧傳授的教育，特別是著重進行適應社會發(fā)展和生產(chǎn)發(fā)展的實踐動手能力的技術培訓，是一種實用性很強的職業(yè)技術、技能教育，它以勝任職業(yè)崗位需要為目標，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以用人單位要求為質(zhì)量標準，以就業(yè)為導向，其具有以下特點。

1.1 職教的培養(yǎng)目標

根據(jù)《職業(yè)教育法》的規(guī)定：“實施職業(yè)教育必須貫徹國家教育方針，對受教育者進行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進行職業(yè)指導，全面提高受教育者的素質(zhì)?！苯逃恐贫ǖ摹蛾P于全面推進素質(zhì)教育，深化中等職業(yè)教育教學改革的意見》，要求中等職業(yè)教育要全面貫徹黨的教育方針，轉(zhuǎn)變教育思想，樹立以全面素質(zhì)為基礎、以能力為本位的觀念，培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設要束相適應，德智體美等全面發(fā)展、具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務、技術和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。職教生應該具有科學的世界觀。人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義、思想以及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；具有基本的科學文化素養(yǎng)、必需的文化基礎知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有繼續(xù)學習的能力和適應職業(yè)變化的能力；具有創(chuàng)新精神和實踐能力。立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

1.2 教學方法的制定

中等職業(yè)教育的教學方法必須要擺脫高等教育教學方法和普通教育教學方法的模式，中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學生，在教學要求上不必追求理論的系統(tǒng)性和完整性，而應該強調(diào)本專業(yè)技能的實用性、針對性和所學理論基礎知識在實際中的適用性，以實際應用為重點。形成具有職業(yè)教育自身特色的教學方法。

2 信息技術對中職教育的推進作用

2.1 加強信息技術的培訓可以提高中職教師信息化的水平

教師的信息化水平在中職教學中起著至關重要的作用，因為加強信息技術對中職教育的推進作用可以促進中職院校的教學；這就需要我們加強對教師信息技術的培訓，提高教師自身信息化的水平，進而全面提高教師的信息化教學效率和質(zhì)量。但是對教師的培訓需要有針對性，要根據(jù)中職院校的教學環(huán)境和每個教師不同的實際情況和特點來進行培訓。

為了更好地加強教師信息化的水平，中職院校需要建立一個比較完善的考核制度，讓信息技術成為中職院校教師評職稱的一個重要考核指標，要把信息技術的考核制度和其他考核制度結(jié)合起來，充分調(diào)動中職教師的工作積極性，全面提高中職教師的信息化技術水平。

中職院校還要不斷地鼓勵和激勵教師們?nèi)フ莆崭嗟膭?chuàng)新型信息技術，不斷更新自己的信息知識，摒棄不好的信息知識，不斷學習新的信息知識，提高教師操作和接受信息的能力，改變中職教育以往舊的落后的教學觀念，保障中職院校的教育教學工作能夠得以順利進行。

2.2 完善中職教育的信息資源建設可以提高中職學校信息化的水平

中職院校的學習環(huán)境需要對外開放。由于社會突飛猛進的發(fā)展和進度，科學信息技術也在不斷地發(fā)展和完善，伴隨著信息化科學技術的發(fā)展和進度，中職院校也要改變以往的學習環(huán)境，不斷開放教育教學的環(huán)境，讓中職院校的學生學習更加具有挑戰(zhàn)性和競爭性。根據(jù)有關新聞資料顯示：數(shù)字信息化的時代已經(jīng)來臨了，計算機網(wǎng)絡信息和人們自身所具有的知識信息已經(jīng)能夠進行有機的結(jié)合，這對于中職院校來說是一個很好的機遇和挑戰(zhàn)，應該抓住這一機遇，對教育教學方案進行全面的改革和創(chuàng)新，全面促進中職院校的信息化教育教學建設。

中職院校教育教學的內(nèi)容要不斷地更新和完善。具體表現(xiàn)為以下幾點：中職院校要不斷掌握計算機網(wǎng)絡信息教育教學資源，不斷改進和完善學生的教育教學內(nèi)容，促使學生能夠掌握最新的計算機網(wǎng)絡信息技術；中職院?？梢岳米钚碌挠嬎銠C網(wǎng)絡信息技術改變教育教育的內(nèi)容，這樣可以促使中職院校的教育教學內(nèi)容和國際化先進的教育教學水平相接軌。只有這樣，中職院校才能夠去適應正在不斷發(fā)展的全球化計算機網(wǎng)絡信息技術。

中職院校教育教學的思想觀念要開放，中職院校教育教學的思想觀念需要改變以往傳統(tǒng)的教育思想觀念，突破它們的束縛，同時教育體制也要不斷地更新和完善，實現(xiàn)中職院校教育教學的全民化、終身化和國際化。中職院校的教育教學應該充分利用先進的計算機網(wǎng)絡信息資源優(yōu)勢，同時借鑒和學習國際化的職業(yè)教育先進的理念，取長補短，不斷實現(xiàn)中職院校教育教學信息化建設的全面發(fā)展和完善。

2.3 信息技術可以轉(zhuǎn)變觀念，可以深化中職教育

由于社會的不斷發(fā)展和進步，人們的生活質(zhì)量和水平正在不斷地提高和改善，教育信息化的水平也在不斷發(fā)展和完善，中職院校的教育教學內(nèi)容也應該不斷地更新和改進，這樣可以加快中職院校的教育教學改革。當前中職院校教育教學的主要任務就是加強中職院校的教育教學信息化建設。

目前在中職院校的教學方式中，很多中職院校的教師還是無法改變以往的傳統(tǒng)的教學模式，主張以黑板教學、面對面地進行授課的教學模式，然而這種教學模式已經(jīng)被當今的信息化時代多淘汰了，它已經(jīng)不能適應社會的發(fā)展和教育發(fā)展的需求了，同時也不能適應時代的需求，片面地去追求以往傳統(tǒng)的教學模式只能影響整個中職院校的教育教學質(zhì)量和效率。過分追求語數(shù)外主科成績優(yōu)異的方式只能使學生嚴重偏科，不能全面發(fā)展，中職院校進一步要以學生的實踐和興趣為發(fā)展目標，利用信息技術改進教育教學手段。endprint

教師要充分利用先進的信息技術轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的教育教學模式和理念，加強學生對多媒體網(wǎng)絡信息技術的應用，全面提高學生學習的積極性和主動性，促進中職院校課堂教育教學的改革能夠順利進行；同時教師也需要加強自身信息化技術的水平，教師在幫助學生不斷學習的同時，自己也要跟上社會時代的發(fā)展，不斷加強信息技術的學習，靈活掌握現(xiàn)代化信息技術，爭取做到舉一反三。教師不斷加強學生的創(chuàng)新能力，讓學生能夠自主展示多媒體的運用，使學生在學習的過程中變被動為主動，進而全面提高了學生的學習質(zhì)量和效率。

2.4 信息技術可以開放中職院校的教育教學環(huán)境

我們要想提高學生的學習興趣就必須在教學中全方位地融合信息技術，真正地將創(chuàng)新的技術滲透在教學中；教師在教學的過程中，需要全面普及校園網(wǎng)絡的基本信息，打開學生對網(wǎng)絡信息認識的思路，全面提高自己的綜合能力和綜合素質(zhì)。在具體的使用過程中，可以使教師和學生的創(chuàng)新思維得到強有力的提升，并且結(jié)合自身的特點和發(fā)展目標，將總結(jié)的以往的教學實踐經(jīng)驗真正關注起來，為學生的學習發(fā)展和自身綜合能力的全面提升打好堅實的基礎，并且著眼于未來，立足長遠，真正地將中職學生的社會實踐能力和信息化能力提升上來，為社會的發(fā)展進步做出相應的貢獻。

3 結(jié)語

總而言之，信息技術作為一種比較先進的教學輔助工具和手段，它不僅改變了以往傳統(tǒng)的落后的教學模式，為中職院校的教師和學生開辟了一片新的學習天地，創(chuàng)造了一個更加豐富多彩、生動形象的學習氛圍和學習環(huán)境，同時也提高了教師的上課效率，提高了教師的信息化技術水平，使學校的整個師資水平得以提升；最后提高了學生的實際操作能力，為社會培養(yǎng)了更多的綜合型人才，推動了整個中職院校教育事業(yè)的發(fā)展。

（淄博市淄川區(qū)職業(yè)教育中心，山東 淄博 255100）

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