淺談多媒體技術(shù)在高職院校中提高教學(xué)質(zhì)量的應(yīng)用

王作成

摘 要：隨著時代的進(jìn)步，高職院校更加注重了教學(xué)質(zhì)量，然而，由于多媒體技術(shù)的引進(jìn)，更加地促進(jìn)了教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校立足之本。高校擴招造成高職院校生源質(zhì)量不高，在這種新形勢下，如何運用多媒體技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量成為高職院校面臨的課題。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）04-0027-02

近些年我國高職院校自從引進(jìn)了多媒體技術(shù)之后，無論是辦學(xué)理念、辦學(xué)模式，還是辦學(xué)規(guī)模都有巨大的變化。多媒體技術(shù)利用它生動形象且直觀的教學(xué)方式，贏得了廣大師生的喜愛，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。但是，隨著多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，仍然出現(xiàn)了一些難以避免的問題，本文就如何更好地運用多媒體技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量提出了一些看法。

1 合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

由于高職院校的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)知識差異比較大，對專業(yè)知識的理解程度也不一樣，同時學(xué)習(xí)態(tài)度上也不一致，這些因素導(dǎo)致了每個學(xué)生學(xué)習(xí)的效率存在了一定的差異，因此，教師應(yīng)該根據(jù)不同類型的學(xué)生來制定不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計劃，從而達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果。

在制作多媒體課件內(nèi)容上，教師應(yīng)該認(rèn)真領(lǐng)會教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)上的意義，通過多媒體制作一些生活與學(xué)習(xí)相關(guān)的實例，讓學(xué)生能夠更充分地理解所學(xué)知識的重難點，從而促使學(xué)生能夠積極地思考和解決問題，形成一定的成就感來提高學(xué)習(xí)興趣。另外，教師還可以通過計算機設(shè)計相關(guān)的程序，讓學(xué)生以小組的形式來探討學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣不僅可以增加學(xué)生的團隊精神，還可以培養(yǎng)學(xué)生動手操作的實踐能力。

2 多媒體教學(xué)內(nèi)容應(yīng)簡潔，追求實效

如今很多教師在制作多媒體課件上還是有所欠缺，雖然花費了大量的時間去制作多媒體課件，但是其課件內(nèi)容太過花哨，讓學(xué)生無法專心聽課，分散了學(xué)生的注意力，從而影響了學(xué)習(xí)效果，同時快速地操作多媒體，也很難讓學(xué)生在有效的課堂時間內(nèi)吸收和消化重難點，只會導(dǎo)致學(xué)生囫圇吞棗，不能對所學(xué)的知識理解透徹。因此，多媒體課件的制作，是一件看似簡單卻很復(fù)雜的工作，教師在制作多媒體教學(xué)內(nèi)容的時候，不僅要體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的目的性，還要體現(xiàn)其有效性，從而充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的直觀性和生動性，在制作多媒體教學(xué)內(nèi)容的時候，教師應(yīng)該以教材為依據(jù)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)設(shè)計，根據(jù)教學(xué)的需要適當(dāng)?shù)卦黾踊蛘邉h減，要有針對性地制作課件，不能過于華而不實，也不能影響教學(xué)內(nèi)容，在選取教學(xué)素材的時候要突出教學(xué)的重難點，并通過聲文并茂和動畫的效果來展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生更容易理解所學(xué)的重難點。同時，要注意不能過分地追求聲像效果，以免造成學(xué)生分散注意力而無法專心學(xué)習(xí)。多媒體技術(shù)的廣泛使用，也加大了教學(xué)信息量的多樣化，教師在制作多媒體課件的時候應(yīng)該盡量簡潔大方得體地播放教學(xué)內(nèi)容，不能只顧自己講解課件內(nèi)容而一味地操作多媒體載體，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況來控制操作多媒體的播放速度，通過學(xué)生的基礎(chǔ)知識和實際需求情況來確定教學(xué)的節(jié)奏和步驟，讓學(xué)生能夠有更充足的時間記錄、思考和消化所學(xué)的知識，從而正確的理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，更有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

3 多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合

多媒體技術(shù)作為現(xiàn)代教學(xué)中的一種新型的教學(xué)輔助工具，無疑成了提高教學(xué)質(zhì)量的有利保證。教師可以通過多媒體教學(xué)手段來展示所制定的教學(xué)素材，把教學(xué)內(nèi)容更好地在課堂上進(jìn)行演示，當(dāng)然，在整個多媒體教學(xué)過程中，仍然要以教師和學(xué)生為主體，不能一味地運用多媒體技術(shù)展示教學(xué)內(nèi)容，更不能忽視板書等傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而且在使用多媒體上課的時候，為了保證放映效果，會出現(xiàn)把窗簾拉上的需求，這也從根本上導(dǎo)致了學(xué)生上課不能正常地做課堂記錄，從而忽略了傳統(tǒng)的板書模式，在這種昏暗的教學(xué)環(huán)境下，導(dǎo)致學(xué)生跟不上教師的思路，甚至出現(xiàn)有的學(xué)生上課容易睡著的局面，促使學(xué)生只能被動地接收知識，同時，長時間在昏暗的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)會影響學(xué)生的視力，而且，昏暗的教學(xué)環(huán)境也不利于教師在教學(xué)的同時在黑板上進(jìn)行板書，因此，在使用多媒體教學(xué)的時候，不能一味地便于操作而忽視傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

多媒體畢竟只是一種輔助的教學(xué)工具，并不能成為教學(xué)中的主流，多媒體雖然能更直接有效地展示重難點，但教師也應(yīng)該與傳統(tǒng)的板書教學(xué)模式相結(jié)合，這樣以板書的形式再寫下來更能讓學(xué)生記憶深刻，也可以讓學(xué)生養(yǎng)成一個模仿的習(xí)慣，給學(xué)生也樹立了一個良好的榜樣，這也是教師綜合素質(zhì)的一種體現(xiàn)，同時也增強了教師的人格魅力和吸引力，使抽象復(fù)雜的課堂內(nèi)容能夠更加直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，更讓學(xué)生通過記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容為課后更好的復(fù)習(xí)，通過傳統(tǒng)的教學(xué)模式和多媒體技術(shù)的相結(jié)合，使教師在課堂教學(xué)中更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增加課堂的生動性，同時也增加了教師與學(xué)生的互動，從而有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4 優(yōu)化多媒體教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件

提高高職院校的教學(xué)質(zhì)量，首先要優(yōu)化教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件，如今的高職院校已全面使用多媒體技術(shù)，這也要求高職院校不斷地優(yōu)化多媒體教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件。因此，每棟教學(xué)樓必須配備專業(yè)的電腦維修和管理人員，在上課之前必須對多媒體載體進(jìn)行保養(yǎng)和調(diào)整，保證教師能正常使用多媒體，也要保證在教學(xué)過程中使用多媒體技術(shù)出現(xiàn)故障時能夠隨叫隨到，并給予充分的解決對策，盡可能做到不影響教師的教學(xué)時間。另外，高職院校必須定期投入一定的資金，提高高校的教學(xué)設(shè)備質(zhì)量，保證設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)。

總之，教學(xué)是一個復(fù)雜的過程，教師應(yīng)該合理地運用多媒體教學(xué)，這是對每個教師的基本要求，多媒體教學(xué)不僅打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也使封閉式的教學(xué)模式步入了一個全新的軌跡，不僅讓教學(xué)更加的形象、生動、開放和具有感染力，而且更加有效提高了教學(xué)質(zhì)量。雖然在運用多媒體教學(xué)還具有很多的不足之處，但是隨著計算機技術(shù)和教師水平的不斷提高，這些弊端正在逐漸地改善，在高職院校教學(xué)實踐中，多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用已經(jīng)是大勢所趨，我們應(yīng)該通過在使用多媒體教學(xué)中遇到的問題不斷地探索出更多的教學(xué)方法，開發(fā)出更多的創(chuàng)新教學(xué)模式，強化多媒體意識，將現(xiàn)代的多媒體教學(xué)模式和傳統(tǒng)的教學(xué)模式相互結(jié)合起來，揚長避短，發(fā)揮出各自的優(yōu)勢，不斷的提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

（黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150025）

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