鄭冬云 衷明華
(韓山師范學(xué)院化學(xué)系,廣東 潮州 521041)
在以往的教學(xué)中,鈉與水的反應(yīng)通常是教師給學(xué)生做演示實(shí)驗(yàn),將鈉投入到裝著水的燒杯或水槽中(滴有酚酞試劑)。即可以看到鈉與水反應(yīng)非常劇烈,可能出現(xiàn)鈉粒亂濺的情況;反應(yīng)速度快,卻無法控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止;又根據(jù)鈉在水中的反應(yīng)現(xiàn)象(浮、熔、游、嘶、紅)來判斷反應(yīng)產(chǎn)物中含有氣體,卻無法確定此氣體是氫氣。因此,對鈉與水的反應(yīng)進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)。改進(jìn)后的裝置安全性能高,又由于煤油的加入,既實(shí)現(xiàn)了能自主控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止,也能控制反應(yīng)的速度,成本低,試劑用量少等目的,也遵循了節(jié)約資源、循環(huán)利用資源的環(huán)保規(guī)則。
鈉與水反應(yīng):2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑
1.儀器:注射器一支、微型儀器一套。
2.藥品:煤油、鈉粒、酚酞試劑、肥皂水。
圖 實(shí)驗(yàn)裝置(省去鐵架臺和鐵夾)
1.連接好實(shí)驗(yàn)裝置后,檢查裝置的氣密性;
2.往U形管內(nèi)加水,管內(nèi)水位略低于內(nèi)套管的底部,并滴入2滴酚酞試液;再往內(nèi)套管側(cè)滴加適量煤油(要能淹過鈉粒),并加入鈉粒;注射器的針筒內(nèi)留有一定體積的氣體;將直角形通氣管通入裝有肥皂水的燒杯內(nèi);
3.慢慢推動(dòng)注射器的推手,靠氣壓將左側(cè)的水壓往右側(cè),煤油被水托起,原本浸在煤油里的鈉粒與煤油脫離,與水接觸,發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)發(fā)生時(shí),燒杯里有氣泡冒出,微型氣體發(fā)生器內(nèi)的液體由無色變紅色,器壁上有放熱的感覺;
4.用火柴點(diǎn)燃吹出的氣泡,若聽到尖銳爆鳴聲,則證明氣體不純;若聽到“噗”的一聲,則證明氣體是純的;
5.實(shí)驗(yàn)完成后,將注射器的推手向上拉,U形管左側(cè)氣壓減小,水位上升,右側(cè)的水位則降低;剩余的鈉與水脫離,重新浸沒在煤油中(若所剩的鈉質(zhì)量較小,則浮游于煤油中)。剩余的鈉??闪粲谙麓螌?shí)驗(yàn)使用。
1.通過推拉注射器的推手使水與鈉接觸發(fā)生反應(yīng),便于控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止。
2.在微型氣體發(fā)生器內(nèi)加入煤油,不僅能夠避免鈉被空氣氧化,并且能夠減緩反應(yīng)速度,避免了反應(yīng)過于劇烈而產(chǎn)生的儀器爆裂的危險(xiǎn),也能夠使剩余的鈉繼續(xù)被利用且無需再重裝實(shí)驗(yàn)裝置。
3.氫氣的驗(yàn)純可通過分辨肥皂泡被點(diǎn)燃時(shí)的聲音來體現(xiàn),現(xiàn)象直觀明顯。
4.實(shí)驗(yàn)儀器簡單、用時(shí)短、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,且用劑量少、節(jié)約環(huán)保、安全性能高,適合學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
[1]潘鴻章.中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究與創(chuàng)新[M].???南方出版社,2001:133—135.