談地理教師如何讓校外公開課更加精彩

郭莉

（遼寧省沈陽市回民中學(xué)，遼寧 沈陽 110000）

談地理教師如何讓校外公開課更加精彩

郭莉

（遼寧省沈陽市回民中學(xué)，遼寧 沈陽 110000）

本文就高中地理教師如何準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)才能更好地完成校外公開課總結(jié)出幾方面的措施，同時(shí)就備教材、備學(xué)生、備教學(xué)等提出自己的見解，從而讓公開課不是作秀，讓老師在與陌生學(xué)生的課堂上同樣能夠順暢地交流，共同奉獻(xiàn)出一節(jié)精彩的公開課。

高中地理教學(xué)；校外公開課；師生互動(dòng)；學(xué)生主體

作為一線教師，每個(gè)人都有過上公開課的經(jīng)歷。每一節(jié)公開課勢必都是經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備，三番五次的磨合，授課老師也是飽經(jīng)折磨，才會(huì)在一次次的公開課后有所收獲、有所成長。公開課或評(píng)優(yōu)課還有可能是在外校進(jìn)行的，要利用陌生的學(xué)生來完成，這樣對(duì)任課教師的要求更高，需要教師課前準(zhǔn)備的內(nèi)容更多，下面就談?wù)劦乩斫處熑绾尾拍茏屪约涸谛Ｍ馍瞎_課時(shí)更加精彩，更能獲得學(xué)生的配合以及評(píng)委老師的認(rèn)可。

一、教學(xué)方面的準(zhǔn)備

1.教學(xué)內(nèi)容的選擇。很多有經(jīng)驗(yàn)的地理教師都清楚什么樣的內(nèi)容是不適合做公開課的。老師在選材時(shí)一定要選“有講頭的”的課，內(nèi)容既不能太難，又不能太簡單。不能完全是高深的理論與規(guī)律，最好是與學(xué)生的生活息息相關(guān)，可以由感性認(rèn)識(shí)入手，然后升華到理論層面。課改之后，地理教材的難度有所下降，但對(duì)公開課內(nèi)容的選擇，同樣是考驗(yàn)任課教師水平的一項(xiàng)。同時(shí)教師可以根據(jù)自己手邊收集到材料的豐富程度來最終確定要講課的內(nèi)容。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。好的課堂導(dǎo)入，能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛生動(dòng)活潑，起到“一石擊破水中天”的效果。我在講授《自然界水循環(huán)》這節(jié)課時(shí)，上課伊始，我拿出一杯水，用手指蘸水，在黑板上寫出一個(gè)大大的“水”字，然后設(shè)計(jì)了幾句導(dǎo)入語，描述自然界無處不在的水，一分鐘后讓同學(xué)們再看黑板時(shí)，剛才那個(gè)用水寫成的“水”字已經(jīng)消失了，這正好由水的蒸發(fā)引出了本節(jié)的內(nèi)容——水循環(huán)。這樣的導(dǎo)入非常自然，學(xué)生也樂于接受，評(píng)委老師也認(rèn)為不夸張不做作，課堂效果非常好。進(jìn)入正題之后，新課總是由好幾個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，所以在備課時(shí)應(yīng)注意這些環(huán)節(jié)之間的過渡盡量自然，力求做到水到渠成，不露痕跡。這樣，一節(jié)課的思路就顯得非常清晰而流暢，學(xué)生的思維也不會(huì)被某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的突然中斷或突兀的轉(zhuǎn)折打斷，聽眾也會(huì)感到整節(jié)課是一個(gè)完美的整體。不論課程怎樣改革，一節(jié)好課首先應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生長遠(yuǎn)全面的發(fā)展。也就是說，一堂好課不僅要考慮學(xué)生學(xué)到了多少知識(shí)，提高了多少能力，更重要的是要考慮學(xué)生的身心、情感獲得了哪些發(fā)展，乃至在精神方面有了哪些收獲。

3.針對(duì)學(xué)情的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)。在外校上公開課更要課前摸清學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備情況。任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生（或者說部分學(xué)生）在學(xué)習(xí)時(shí)，總會(huì)遇到或大或小的障礙，也可以說是學(xué)習(xí)難點(diǎn)。所以，在備課時(shí)，應(yīng)當(dāng)著力于分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到什么問題，怎樣去解決這些問題。不同層次的學(xué)生，在課堂上的接受能力不同，知識(shí)拓展能力不同，所以這些狀況都需要任何老師在課前在適當(dāng)了解學(xué)情的前提下，有個(gè)預(yù)案。既要有課前準(zhǔn)備，又要有課堂上隨機(jī)應(yīng)變的能力，做好現(xiàn)場的發(fā)揮與調(diào)控。課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)一定要讓學(xué)生有必要的參與度，盡量做到課堂是全體同學(xué)的課堂，而不是整節(jié)公開課，只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)發(fā)言參與，那樣的教學(xué)是不成功的。所以，盡量讓課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)有分工、有層次、有廣度。

4.充分利用課前的試講。老師在正式上公開課之前，一定會(huì)有幾次試講?？梢哉f無論課前你把教案拿捏得多么熟悉，都不如進(jìn)課堂給孩子們試講一次所獲得的經(jīng)驗(yàn)來的直接和豐富，更有針對(duì)性。學(xué)生就是你授課的一面旗幟，指引著你的方向，左右著你的課堂。優(yōu)秀的老師要善于在試講中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，積累心得，不斷改進(jìn)，精益求精。讓試講不只是簡單的重復(fù)與熟練，而是每次都有所提高。通過試講，除了讓教學(xué)設(shè)計(jì)更完善，更要增強(qiáng)自己應(yīng)對(duì)不同課堂突發(fā)事件的能力。

二、在教學(xué)以外的準(zhǔn)備同樣不容忽視

1.課堂上的儀容儀表。我看見過一些上公開課的老師，穿衣打扮非常隨便或者是個(gè)性十足。其實(shí)，教師在平時(shí)的課堂上著裝可以有一些個(gè)人的風(fēng)格和特點(diǎn)，只要是得體就好。但是在公開課的這種場合，最后還是正式一些比較好。一些過于飄逸或隨意的服裝就不太適合。一定要選擇能夠體現(xiàn)人民教師風(fēng)采和精氣神的衣服，給人干練又親切的感覺。同時(shí)，教師在課堂上不能表現(xiàn)出緊張，否則對(duì)學(xué)生也是有影響的，不利于教學(xué)內(nèi)容的開展。

2.上課前與陌生學(xué)生的認(rèn)識(shí)與互動(dòng)。因?yàn)槭窃谕庑Ｉ险n，對(duì)學(xué)生完全是不了解的，所以在課前一定要與班級(jí)的全體同學(xué)見個(gè)面。做一個(gè)簡明扼要的自我介紹，或是對(duì)這個(gè)城市、這個(gè)學(xué)校、這個(gè)班級(jí)有所考察，然后用謙虛的態(tài)度跟孩子們進(jìn)行簡單的溝通。最后還能私下里與班級(jí)的學(xué)委或科代表有個(gè)課前交流，以爭取學(xué)生們更多的認(rèn)可和配合。

3.在當(dāng)天正式上課前，最好能對(duì)課堂預(yù)熱一下。否則面對(duì)陌生的老師，再加上有眾多聽課的其他老師和評(píng)委，學(xué)生也會(huì)緊張和拘謹(jǐn)，不敢在課堂上自由表達(dá)，擔(dān)心自己回答錯(cuò)了問題，給老師添麻煩。所以，課前三五分鐘的“插科打諢”也是必要的。比如，有一次我到沈陽市外國語學(xué)校去上公開課，因?yàn)槭孪攘私獾轿沂谡n的班級(jí)是個(gè)英語特長班。所以在上課前五分鐘等學(xué)生們都坐好了，我就開始用英語跟學(xué)生們對(duì)話。先表明自己對(duì)英語學(xué)的好的羨慕，然后故作玄虛地問學(xué)生們知道我為什么要用英語跟大家交流嗎？學(xué)生說不知道，我說這樣是為了讓在場的其他老師聽不懂我們在說什么。學(xué)生們都會(huì)心一笑，于是課堂上的氣氛一下子就輕松起來，拉近了我和學(xué)生的距離，也讓接下來的授課更加順暢。

三、結(jié)束語

最后，在授課過程中力求使自己的教學(xué)語言風(fēng)趣幽默、富有感染力和吸引力，要有激情，還要注重手勢等形體語言的運(yùn)用。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠輕松自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

總之，公開課上教師充分的準(zhǔn)備、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情必能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)教學(xué)氣氛。作為上公開課的老師，應(yīng)首先放下包袱，要用求實(shí)的態(tài)度去探索自己的教學(xué)方式，在課堂教學(xué)中上出自己的風(fēng)格，同時(shí)，更應(yīng)在平時(shí)加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的訓(xùn)練，使自己具備流利的口語、親切自然的教態(tài)、豐富的肢體語言、熟練駕馭課堂及隨機(jī)應(yīng)變的能力，在課堂上能情感真實(shí)、節(jié)奏恰當(dāng)?shù)厥谡n。應(yīng)用自身的魅力來感染學(xué)生，用自身的沉穩(wěn)，用機(jī)智及扎實(shí)的基本功來自如的駕馭課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，順利完成教學(xué)任務(wù)。讓我們的公開課更加出彩，也讓我們自己的教學(xué)能力不斷進(jìn)步，更上一層樓！

[1]張念東.如何上好一節(jié)公開課[Z].

[2]潘慶東.上好公開課，要注意哪些問題？[Z].長春八中.

G451.2

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1674-9324（2014）28-0132-02