創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)視角下青年創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)①

佳木斯大學(xué) 姚遠(yuǎn) 張宇

創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)視角下青年創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)①

佳木斯大學(xué) 姚遠(yuǎn) 張宇

黨在十七大報(bào)告中指出：“就業(yè)是民生之本。要堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策，加強(qiáng)政府引導(dǎo)，完善市場(chǎng)就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。完善支持自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)政策，加強(qiáng)就業(yè)觀念教育，使更多的勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者?！边@一報(bào)告給創(chuàng)業(yè)者提供了很多機(jī)遇，同時(shí)青年創(chuàng)業(yè)也面臨許多方面的問(wèn)題，青年們?cè)趧?chuàng)業(yè)時(shí)還是有一定的挑戰(zhàn)性的。

青年創(chuàng)業(yè) 機(jī)遇 挑戰(zhàn) 創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)

1 創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)視角下青年創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇

激發(fā)青年創(chuàng)業(yè)的熱情，幫助青年創(chuàng)業(yè)者成功，讓青年成為創(chuàng)業(yè)的先鋒，這些都是共青團(tuán)組織為青年創(chuàng)業(yè)發(fā)展服務(wù)的重大職責(zé)。我國(guó)對(duì)青年創(chuàng)業(yè)的政策也在日益完善、創(chuàng)業(yè)的成本和門(mén)檻也不斷地在降低等，這些都為青年創(chuàng)業(yè)者的發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。

首先，國(guó)家為青年創(chuàng)業(yè)者的發(fā)展提供了很多有力的保障。黨的十七大報(bào)告也明確地提出創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，為青年創(chuàng)業(yè)者提供了明確的方向，我國(guó)各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)青年創(chuàng)業(yè)十分重視。國(guó)家也相繼地出臺(tái)了許多鼓勵(lì)青年創(chuàng)業(yè)的政策，比如稅收、融資、行政服務(wù)等方面的政策支持?？傊Ｕ跒榍嗄陝?chuàng)業(yè)者們創(chuàng)造著良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和政策導(dǎo)向，從而來(lái)強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)青年的創(chuàng)業(yè)技能，提升青年創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知和資本的擁有量。政府為青年創(chuàng)業(yè)所提供的這些有利條件，就是致力于實(shí)現(xiàn)青年創(chuàng)業(yè)在實(shí)踐中的超越發(fā)展。

其次，良好的社會(huì)輿論支持和創(chuàng)業(yè)價(jià)值引導(dǎo)也為青年創(chuàng)業(yè)提供了很好的機(jī)遇。有句老話“一流的人才進(jìn)我國(guó)政府機(jī)關(guān)工作，二流的人才進(jìn)事業(yè)單位工作，三流的人才進(jìn)入國(guó)企上班，四流的人才進(jìn)入到民營(yíng)的企業(yè)，五流的人才會(huì)想自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板”，但隨著改革開(kāi)放的不斷發(fā)展，這種思想也慢慢地在人們的腦海中淡去，這種封建的舊思想漸漸地失去影響。替代這些舊思想的則是思想開(kāi)放，求職自由。在政府的大力倡導(dǎo)和宣傳下，人們開(kāi)始理解創(chuàng)業(yè)，擁護(hù)創(chuàng)業(yè)，支持創(chuàng)業(yè)，并接受創(chuàng)業(yè)，這也為青年創(chuàng)業(yè)提供了良好的社會(huì)環(huán)境。

其三，現(xiàn)在我國(guó)的教育部門(mén)和各大高等院校也是十分支持青年創(chuàng)業(yè)，目前各大高校都有開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程以及講座。針對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)和創(chuàng)業(yè)前的心理輔導(dǎo)，幫助大學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)以及就業(yè)形勢(shì)和國(guó)家對(duì)創(chuàng)業(yè)提供的有力政策，提前做好職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)畢業(yè)生們良好的就業(yè)心理素質(zhì)，提高青年們的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的能力。對(duì)創(chuàng)業(yè)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和研究，在理論層面對(duì)青年創(chuàng)業(yè)進(jìn)行強(qiáng)化的指導(dǎo)。這為青年創(chuàng)業(yè)的發(fā)展提供了便利的條件。

其四，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型也為青年創(chuàng)業(yè)提供了很好的機(jī)遇，我國(guó)正加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的改革，大力發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，有潛力的、有較高核心能力的新產(chǎn)業(yè)都是我國(guó)發(fā)展的重點(diǎn)對(duì)象，這可以說(shuō)，這次經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型對(duì)大學(xué)生和青年創(chuàng)業(yè)者都是一次十分難得的機(jī)會(huì)。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，人力資源才是企業(yè)正常運(yùn)作中較大的成本，人力成本的降低，對(duì)于創(chuàng)業(yè)者積蓄自己的力量是十分有利的，青年創(chuàng)業(yè)者不單單在知識(shí)和技術(shù)方面占有優(yōu)勢(shì)，而且還能夠在人才市場(chǎng)上尋找到薪資相對(duì)比較低且有經(jīng)驗(yàn)的員工。這對(duì)青年創(chuàng)業(yè)者們來(lái)說(shuō)都無(wú)疑是件好事，讓其在人力上也不輸給其他創(chuàng)業(yè)者，這對(duì)青年創(chuàng)業(yè)者都是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)遇。

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，青年是寶貴的人力資源，同時(shí)也是青年們參與到中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基本途徑，在我國(guó)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，青年創(chuàng)業(yè)會(huì)得到前所未有的歷史機(jī)遇，以及多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，更是為青年創(chuàng)業(yè)提供了廣大的空間，讓青年創(chuàng)業(yè)者們有更多的展現(xiàn)自我的平臺(tái)。

2 創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)視角下青年創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)

青年創(chuàng)業(yè)對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)自已皆有利，但這一過(guò)程卻充滿艱辛和復(fù)雜，只有不懈的努力才會(huì)取得成功。青年們懷揣良好的愿望和熱情投入到創(chuàng)業(yè)大潮中，但這并不是意味著青年們的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)就會(huì)必然成功。青年創(chuàng)業(yè)中存在許多的挑戰(zhàn)，且在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所反映出的問(wèn)題也不是單一的，它是多方面因素影響所致的結(jié)果。

2.1 青年自身因素

2.1.1 大多青年們的觀念比較落后，開(kāi)拓創(chuàng)業(yè)的意識(shí)淡薄，也有許多青年們的創(chuàng)業(yè)心理準(zhǔn)備不足

現(xiàn)在的青年人，有理想、有抱負(fù)、反應(yīng)快、比較能接受新的事物，在創(chuàng)業(yè)上也有沖動(dòng)和熱情，這是青年們創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。但是青年人中眼高手低、好高騖遠(yuǎn)的也是大有人在。這也是青年創(chuàng)業(yè)中的不足之處。許多青年都希望等到創(chuàng)業(yè)成功給自己帶來(lái)的成就和榮譽(yù)感，但同時(shí)又不能正確對(duì)待創(chuàng)業(yè)過(guò)程出現(xiàn)的種種問(wèn)題，創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備不足，在面對(duì)挫折時(shí)往往缺乏理性。

2.1.2 不少青年對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的認(rèn)知嚴(yán)重不足

而我國(guó)的各個(gè)學(xué)校教育中創(chuàng)業(yè)知識(shí)及能力方面的教育和培養(yǎng)還不是很普及，這使許多青年創(chuàng)業(yè)者無(wú)處了解與創(chuàng)業(yè)方面有關(guān)的知識(shí)，青年民工就是很好的例子，他們?cè)诔鞘写蚬さ纳闹幸矠樗麄兎e累了豐富的經(jīng)驗(yàn)與技能，而且他們也比較有進(jìn)取和創(chuàng)新精神，可是他們受教育水平、創(chuàng)業(yè)知識(shí)有限，使他們被拒在了創(chuàng)業(yè)的大門(mén)外，或者在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中遇到種種挑戰(zhàn)而無(wú)法解決。

2.1.3 社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足是青年創(chuàng)業(yè)者的最大困惑

比如青年創(chuàng)業(yè)者在實(shí)踐活動(dòng)中自我的生存、維持以及發(fā)展自己所經(jīng)營(yíng)企業(yè)的能力，都是至關(guān)重要的。主要體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)者是否有創(chuàng)新的能力、經(jīng)營(yíng)管理的能力、駕馭市場(chǎng)的能力等方面，還有創(chuàng)業(yè)者在面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)的承受力怎樣方面，以及創(chuàng)業(yè)者閱歷的限制，這些都會(huì)造成創(chuàng)業(yè)者對(duì)市場(chǎng)的瞬息萬(wàn)變把握不準(zhǔn)。因此使自己的企業(yè)進(jìn)入低谷，還有可能會(huì)面臨著企業(yè)倒閉等重大問(wèn)題。

2.2 社會(huì)環(huán)境因素

(1)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的不健全是影響青年創(chuàng)業(yè)者能否成功的重要外在因素。在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)過(guò)程中創(chuàng)業(yè)服務(wù)環(huán)境對(duì)于創(chuàng)業(yè)者們來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的決定因素。但我國(guó)，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)服務(wù)環(huán)境還沒(méi)有完全跟上日漸高漲的創(chuàng)業(yè)發(fā)展速度。和發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)在這方面做得還不是很完善，因此，青年創(chuàng)業(yè)者們無(wú)法及時(shí)地獲得對(duì)自己有利的信息，也無(wú)法及時(shí)了解國(guó)家發(fā)布的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和相關(guān)政策。且相關(guān)的部門(mén)在對(duì)青年創(chuàng)業(yè)者的指導(dǎo)和有效扶持等方面的服務(wù)效率和質(zhì)量也都還不是很高。這些無(wú)疑對(duì)青年們創(chuàng)業(yè)都是很大的挑戰(zhàn)。

(2)青年創(chuàng)業(yè)的資金不暢通，也是青年創(chuàng)業(yè)者的一個(gè)大問(wèn)題，資金是青年創(chuàng)業(yè)者開(kāi)展創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和前提。雖然現(xiàn)在有不少的青年創(chuàng)業(yè)者能夠根據(jù)國(guó)家的政策獲得創(chuàng)業(yè)的“第一桶金”，但這些資金還會(huì)馬上被投入到創(chuàng)業(yè)發(fā)展中去，創(chuàng)業(yè)資金無(wú)法得到有力保障。對(duì)于剛剛起步的企業(yè)來(lái)說(shuō)，由于抵御風(fēng)險(xiǎn)和自我發(fā)展能力還比較低，再加上創(chuàng)業(yè)資金無(wú)保障，青年們的創(chuàng)業(yè)還是受到了很大程度的限制，導(dǎo)致青年創(chuàng)業(yè)者因此喪失創(chuàng)業(yè)和發(fā)展的良機(jī)。目前也有一些方法可以為青年創(chuàng)業(yè)者提供資金，在銀行貸款、小額的擔(dān)保貸款等方式都能讓創(chuàng)業(yè)者獲得創(chuàng)業(yè)資金，可是這些方式都沒(méi)有成為創(chuàng)業(yè)者們獲得創(chuàng)業(yè)資金的主要渠道。與國(guó)外的資本市場(chǎng)上相對(duì)成熟的風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制相比較起來(lái)，這種機(jī)制在我國(guó)還沒(méi)有充分的發(fā)展起來(lái)，這讓許多的青年創(chuàng)業(yè)者得不到風(fēng)險(xiǎn)投資者的青睞。

(3)我國(guó)青年創(chuàng)業(yè)教育的體系不完備。培養(yǎng)青年創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、提高創(chuàng)業(yè)能力以及對(duì)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)前的教育是促進(jìn)青年創(chuàng)業(yè)成功重要的部分，也是發(fā)展青年創(chuàng)業(yè)者的重要途徑。國(guó)家可以通過(guò)對(duì)青年創(chuàng)業(yè)者的教育，幫助青年看到在創(chuàng)業(yè)中存在的艱辛和快樂(lè)，讓青年對(duì)創(chuàng)業(yè)生涯的設(shè)計(jì)思路清晰、步驟合理，找準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)定位。我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育不是十分成熟、創(chuàng)業(yè)前教育的機(jī)構(gòu)還很少、受眾面也較小、創(chuàng)業(yè)教育沒(méi)有得到縱深發(fā)展、體系也不是十分的完善。而美國(guó)對(duì)創(chuàng)業(yè)的教育已相當(dāng)完備，且美國(guó)政府也十分重視創(chuàng)業(yè)的教育，初中和高中都有正規(guī)的創(chuàng)業(yè)教育，我國(guó)應(yīng)該在美國(guó)的這一做法中受到啟示和借鑒。

[1]張玲.經(jīng)濟(jì)危機(jī)背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)分析[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè),2009(14).

[2]焦曉波.創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J].中國(guó)外資,2009(3).

[3]姚圣梅.當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J].思想教育研究,2010(05).

[4]張珺.青年創(chuàng)業(yè)意愿、困境與對(duì)策[J].中國(guó)青年研究,2013(03).

F270

A

1005-5800(2014)04(a)-173-02

2012年佳木斯大學(xué)教育科學(xué)研究課題專項(xiàng)項(xiàng)目《以提高就業(yè)質(zhì)量為導(dǎo)向深化高等院校教學(xué)改革》(JKA2012-045)；2013年黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目《影響地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資問(wèn)題的研究項(xiàng)目》(201310222016)；2012年佳木斯大學(xué)教育科學(xué)研究課題重點(diǎn)項(xiàng)目《創(chuàng)新取向的地方高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)多維實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)與研究》(JKA2012——073)。

姚遠(yuǎn)(1990-)，男，五常人，本科，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)；張宇(通訊作者)(1983-)，女，佳木斯大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，講師，碩士。