延遲滿足不是刁難孩子

帕克

幼兒園時(shí)，我爸一朋友經(jīng)常來我們家普及家教知識(shí)，有一次他告訴我爸，小朋友想要什么東西不能馬上給，要什么給什么就把孩子慣壞了。我爸覺得有道理，就把剛給我買的一罐小餅干放到了大立櫥頂上（我夠不到的一個(gè)地方），然后指給我看：今天只能吃兩塊哈。

吃完兩塊，我一手拽住我爸的衣袖，一手指著大立櫥頂：“還要！”“不行?！蔽以诩依镛D(zhuǎn)了兩圈（閑著沒事嘛），又去拉我爸的衣袖：“還要！”“不行！”過了一會(huì)兒我又去拉我爸的衣袖……溫和地堅(jiān)持？我比我爸擅長(zhǎng)多了！崩潰前，我爸把一整罐子餅干塞給了我。

后來知道了一個(gè)特別著名的實(shí)驗(yàn)：科學(xué)家給孩子們準(zhǔn)備了一些糖果，孩子們可以馬上吃掉一顆，但是如果愿意等待15分鐘后再開吃，則可以吃到兩顆。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，愿意等待的孩子比馬上吃糖的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，長(zhǎng)大后也更有成就。

回想那次餅干事件，我心說自己小時(shí)候的延遲滿足能力還真是夠差的?。?/p>

不過還有另外一件事。還是幼兒園時(shí)，每天晚上躺在床上吃完奶，我還想吃一會(huì)兒奶嘴，我爸邊收邊說：吃完奶就不能吃奶嘴啦，對(duì)牙齒不好。雖然心里不舍得，聽說對(duì)牙齒不好，我就松手了。因?yàn)檫@事，爸媽總是夸我懂事。

為什么有時(shí)候我一刻也不愿意等待，有時(shí)候卻又可以那么懂道理？我陷入了深深的思索……

和朋友們分享這兩件事，得出一個(gè)粗略的結(jié)論：孩子是否愿意忍耐，得分情況，看是針對(duì)什么事！

繼續(xù)思考，這兩件事有什么不同？

小餅干，每天只吃兩塊，等待一個(gè)星期之后結(jié)果是什么？全部吃完唄。如果不等待會(huì)如何？還是吃到了一罐子餅干。

吃奶瓶，如果喝完奶繼續(xù)吃會(huì)怎么樣？一口爛牙！如果忍著不去吃空奶嘴，等待一段時(shí)間之后會(huì)怎樣？會(huì)有一口漂亮的牙齒。

結(jié)果太顯而易見了。對(duì)于第二件事，我的忍耐是有意義的，會(huì)在將來有一個(gè)更好的結(jié)果！這是我爸明確告訴我的。

如同專業(yè)的解釋：所謂延遲滿足，就是我們平常所說的“忍耐”。為了追求更大的目標(biāo)，獲得更大的享受，可以克制自己的欲望，放棄眼前的誘惑?！把舆t滿足”不是單純地讓孩子學(xué)會(huì)等待，也不是一味地壓制他們的欲望，說到底它是一種克服當(dāng)前的困難情境而力求獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的能力。

能支持孩子等待下去的，是一個(gè)美好的愿望和前景。如果沒有一個(gè)更好的結(jié)果、一個(gè)更大的獎(jiǎng)勵(lì)，忍耐和等待則沒什么意義。

對(duì)孩子進(jìn)行延遲滿足訓(xùn)練，具體如何做呢？比如給孩子買了一個(gè)玩具，就放在家里的某個(gè)房間，卻以鍛煉孩子延遲滿足能力為由，堅(jiān)決不給打開，不給孩子玩。這就是延遲滿足訓(xùn)練嗎？孩子等待一個(gè)星期，甚至一個(gè)月之后再打開，這和等待前相比，有啥額外的好處么？沒有。一切忍耐和努力都是為了應(yīng)對(duì)媽媽的“故意難為”。我相信沒有孩子愿意做這種等待。

如同“挫折教育”不是故意折磨孩子，而是當(dāng)孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中自然而然的挫折，父母不屏蔽，不包辦，鼓勵(lì)孩子自己去想辦法解決問題，給孩子內(nèi)心的支持。延遲滿足能力也是一樣的道理，給孩子進(jìn)行延遲滿足訓(xùn)練，首先要給孩子一個(gè)更好的愿景，一個(gè)孩子感興趣的、愿意為之努力的目標(biāo)，然后再鼓勵(lì)孩子為之努力，這個(gè)努力需要等待，需要堅(jiān)持，需要抵制誘惑，需要忍耐。為了實(shí)現(xiàn)美好的愿景，家長(zhǎng)可以幫助孩子暫時(shí)轉(zhuǎn)移注意力，抵制誘惑，可以在過程中不斷給孩子打氣、鼓勵(lì)，可以在孩子堅(jiān)持一段時(shí)間后給予肯定和贊揚(yáng)……我想，這才是延遲滿足訓(xùn)練需要做的事。