散文欣賞方法經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴

李天陽(yáng)

摘要：散文欣賞是職高語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)重要的內(nèi)容。散文是一種自由、靈活地抒寫(xiě)作者見(jiàn)聞和感受的文章，有抒情散文和敘事散文兩類（一說(shuō)還有說(shuō)理散文一類）。這里說(shuō)的是抒情散文。在中職教材中，每?jī)?cè)教材都要編排1至3單元的散文篇目，每單元都有“單元導(dǎo)讀”，明確提出單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：散文欣賞；方法；經(jīng)驗(yàn)；點(diǎn)滴

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）05-0117-01

散文欣賞是職高語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)重要的內(nèi)容。散文是一種自由、靈活地抒寫(xiě)作者見(jiàn)聞和感受的文章，有抒情散文和敘事散文兩類（一說(shuō)還有說(shuō)理散文一類）。這里說(shuō)的是抒情散文。在我們中職教材中，每?jī)?cè)語(yǔ)文教材都要編排1～3單元的散文篇目文章，每單元都有“單元導(dǎo)讀”，明確提出單元學(xué)習(xí)的目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師有效的結(jié)合課文教學(xué)目標(biāo)，掌握欣賞散文的方法，可以幫助學(xué)生感受到課文中美妙的意境，體會(huì)到詩(shī)中豐富的情感。概括地說(shuō)，欣賞散文有以下學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1.朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，理解文中的信息（人、事、物、景、情）。

2.了解作家寫(xiě)作的時(shí)代背景及相關(guān)資料。

3.理清課文思路，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情，體味散文語(yǔ)言。

4.掌握散文特點(diǎn)，即形散而神不散。

經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們不難發(fā)現(xiàn)通過(guò)逐步的積累，散文就可以陶冶學(xué)生情操，開(kāi)拓學(xué)生的視野，啟迪學(xué)生的思想，撞擊學(xué)生的心扉。

在這里，我們現(xiàn)在略談幾點(diǎn)欣賞散文的具體方法。

一、了解散文特點(diǎn)，即“形散而神不散”

賞讀散文，要抓住散文的“神”，也就是作者的思想情感?！靶巍敝傅氖菄@文章中心意思而選取的材料。“神”統(tǒng)帥“形”。在《絕版的周莊》的一文中，我們可以看到周莊那樸素的色彩——點(diǎn)綴著些許紅色綠色的灰色白色；嫵媚的景致——清凌的流水，像鑰匙般的小橋，空靈的窗子；朦朧的感覺(jué)——斜斜的晨陽(yáng)下的半晦半明；周莊的現(xiàn)狀；周莊的未來(lái)；作家三毛對(duì)周莊的依戀；夜間靜謐的周莊等等。這些材料看似紛繁蕪雜，但都被籠罩在了“贊美周莊”的這一主題之下，使讀者能夠深刻地感受到作者的真情實(shí)感，更透徹地理解作者熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的偉大情懷。

二、掌握鑒賞散文的表達(dá)技巧

好的散文是充滿詩(shī)意的，這種詩(shī)意是從許許多多方面表現(xiàn)出來(lái)的，例如：意境深遠(yuǎn)的畫(huà)面，濃烈的感情，神奇的想象，有個(gè)性化的語(yǔ)言等，同時(shí)還要注意散文中的事、物、人、情。任何一篇散文，都有鑒賞的技巧。比如：朱自清的《荷塘月色》，有事、有物、有情、有志：“心里不寧?kù)o”是“事”，月下賞荷有“物”，對(duì)物的描寫(xiě)又蘊(yùn)含“情與志”。朱自清于白色恐怖中不能安睡，便到月下獨(dú)步賞荷，緣于“黑暗恐怖現(xiàn)實(shí)”下“不自由”，抒發(fā)的情感自然是對(duì)自由、光明的向往，對(duì)荷塘的描寫(xiě)又蘊(yùn)含了對(duì)荷花“出淤泥而不染”的高潔品質(zhì)的贊美，表達(dá)出自己不“參加革命和反革命”的“志”。這些表達(dá)可謂是“披事入情”，“體物察情”，就是要使學(xué)生能感悟到作者寄寓于物、寄寓于事中的思想感情。

三、賞讀散文，還要借助聯(lián)想和想象

聯(lián)想是由一事物想到他事物的心理過(guò)程。想象是在知覺(jué)的材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)新的整合而創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。余秋雨的《廢墟》中，作者從古羅馬的角斗場(chǎng)、龐貝古城、柬埔寨吳哥窟、瑪雅文化遺址聯(lián)想到中國(guó)的歷史、世界的文化。巴金的《燈》中，作者由眼前的燈、燈光，聯(lián)想到古希臘女教士為情人利安德?tīng)桙c(diǎn)燃的火把，聯(lián)想到哈里希島上的長(zhǎng)夜孤燈，想象出人在燈光指引下的奮進(jìn)。這些手法的運(yùn)用，使文章的內(nèi)容充實(shí)，主旨表現(xiàn)更深刻。

四、欣賞散文還應(yīng)該潛心體味散文的形式美

主要表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言兩個(gè)方面。不同的篇目結(jié)構(gòu)各具特色。如《荷塘月色》一文，作者因“心里頗不寧?kù)o”而到荷塘邊散步排遣內(nèi)心的苦悶，在荷塘邊作者得到暫時(shí)的“寧?kù)o”，正在這時(shí)，一片蛙聲、蟬聲又把作者從“陶醉”中喚醒，回到現(xiàn)實(shí)，朱自清不甘心，再次回憶“江南采蓮”的歡樂(lè)情景，想要千方百計(jì)擺脫“不寧?kù)o”的心里，正在努力，卻“猛一抬頭，不覺(jué)已是自己的門(mén)前?！彼植坏貌换氐健安粚?kù)o”的現(xiàn)實(shí)。通過(guò)“不寧?kù)o”出家門(mén)—到荷塘—回憶江南采蓮—回到不寧?kù)o的現(xiàn)實(shí)。讓人體會(huì)到作者“剪不斷，理還亂”的苦悶彷徨心情。而巴金的《燈》一文則通過(guò)眼前的燈—回憶的燈—聯(lián)想的燈—“燈光是不會(huì)滅的”的思想來(lái)構(gòu)思文章，一氣呵成，具有深刻的表現(xiàn)力，讓人感悟到作者由苦悶、壓抑到充滿信心的思想感情。

體味散文的語(yǔ)言也是散文欣賞的一大重點(diǎn)，散文語(yǔ)言是最能吸引和打動(dòng)讀者的。他除了一般文章具備的規(guī)范、簡(jiǎn)明、得體、連貫以及準(zhǔn)確生動(dòng)等特點(diǎn)外，還要具有個(gè)性化的語(yǔ)言特點(diǎn)。如《絕版的周莊》一文的語(yǔ)言明麗、清新；《廢墟》一文的語(yǔ)言深刻、富有哲理；《楊柳》一文語(yǔ)言平和、淡雅；《燈》一文的語(yǔ)言執(zhí)著、自信。這些文章的語(yǔ)言特點(diǎn)在閱讀欣賞中無(wú)不打動(dòng)讀者的心扉，激發(fā)讀者思想共鳴。

綜上所述，散文欣賞是職高語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)重要的內(nèi)容。高職學(xué)生欣賞散文，置身散文，結(jié)合生活體驗(yàn)，用心體悟散文，就會(huì)感受到散文美的意蘊(yùn)，美的意境，還有美的結(jié)構(gòu)。美的語(yǔ)言，是內(nèi)容和形式的完美結(jié)合，應(yīng)當(dāng)細(xì)心品味。通過(guò)散文的學(xué)習(xí)，不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)文化，更提高了學(xué)生的內(nèi)在涵養(yǎng)和整體素質(zhì)，有利于人生觀、價(jià)值觀、世界觀的正確培養(yǎng)。

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