研究生學(xué)習(xí)類活動的調(diào)查與思考
——以重慶工商大學(xué)為例

姚李亭，胡 堯，王繼博

（重慶工商大學(xué) 上江上游經(jīng)濟(jì)研究中心，重慶 400067）

研究生學(xué)習(xí)類活動的調(diào)查與思考
——以重慶工商大學(xué)為例

姚李亭，胡 堯，王繼博

（重慶工商大學(xué) 上江上游經(jīng)濟(jì)研究中心，重慶 400067）

本文以重慶工商大學(xué)的部分研究生為對象，通過調(diào)查問卷的方式，從組織者和參與者兩個(gè)角度分析了研究生在參與學(xué)習(xí)類活動時(shí)的問題。針對這些問題提出了完善溝通體系、健全活動組織、策劃體系和加強(qiáng)引導(dǎo)力度等方面的建議。

研究生；學(xué)習(xí)類活動；調(diào)查問卷

一、引言

研究生群體，在未來是國家科技、文化領(lǐng)域的核心力量，在校期間是高?？蒲辛α康闹匾M成部分。學(xué)習(xí)類活動作為高校整個(gè)學(xué)生活動的重要組成部分，是一種獨(dú)特的校園文化，是優(yōu)良大學(xué)不可缺少的軟環(huán)境，是提高研究生科研能力、創(chuàng)新能力、組織能力等各方面能力的一項(xiàng)重要途徑。本文以重慶工商大學(xué)為例，對廣大研究生參與學(xué)習(xí)類活動的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢進(jìn)行了調(diào)查分析。

二、數(shù)據(jù)采集

本次調(diào)查采用抽樣調(diào)查的科學(xué)方法，共發(fā)放調(diào)查問卷242份，收回有效問卷210份，有效率86.78%，調(diào)查對象是重慶工商大學(xué)全日制在校研究生，其中男生108人（51.43%），女生102人（48.57%）；研一111人（52.86%），研二80人（38.10%），研三19人（9.05%）。對于未來的打算，選擇直接工作的最多（137，65.24%），其次是公務(wù)員和考博。對于活動信息的來源，主要來自于班長或輔導(dǎo)員（100，47.62%）①和研究生網(wǎng)站（97，46.19%）。對于活動的頻率，認(rèn)為過少的占一半以上（106，50.48%）。進(jìn)一步調(diào)查得知，一月一次（85，40.48%）和半月一次（88，41.90%）是大部分人認(rèn)為的合適頻率。對于目前參與過的活動形式，選擇學(xué)術(shù)講座（186，88.57%）和學(xué)術(shù)研討會（137，65.24%）超過半數(shù)。而對活動形式偏好的依舊是這兩類分別以（116，55.24%）和（114，54.29%）占據(jù)前兩位，辯論賽（54，25.71%）和英語角（53，25.24%）排在其后。對于活動內(nèi)容的偏好，務(wù)實(shí)類（174，82.86%） 占據(jù)多數(shù)，其中以工作經(jīng)歷交流類（116，66.67%）占據(jù)多數(shù)。對于活動的收益度，一般（107，51.00%）占據(jù)多數(shù)，認(rèn)為較大和不太大的分別占據(jù)了30%和10%。對于參與活動的積極性，主要是由興趣決定（112，53.33%），其次由時(shí)間（55，26.19%）決定。關(guān)于活動的不足之處，主要是內(nèi)容不充實(shí)（116，54.72%）、組織者和參與者缺乏溝通115（54.25%）和形式單一105（49.53%）。

三、存在的問題

1.研究生院的問題。研究生院作為研究生的管理機(jī)構(gòu)，是研究生活動的組織者、支持者和引導(dǎo)者。對于大型普適性的活動，研究生院作為組織者，發(fā)揮其管理者的作用；而對于各學(xué)院組織的活動以及研究生自發(fā)組織的活動，研究生院就應(yīng)該為此類活動提供相應(yīng)的政策支持和宣傳幫助，發(fā)揮其支持與引導(dǎo)作用。目前，研究生院在以下方面需要改進(jìn)。

2.信息不通暢。從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，研究生院在活動籌備、組織過程中及活動結(jié)束后都與同學(xué)們之間缺乏溝通，沒有形成有效的事前信息收集和事后信息反饋機(jī)制，并且在宣傳上不到位，缺乏溝通平臺。

3.活動籌備不完善。從活動安排的時(shí)間來講，研究生院對活動時(shí)間的安排不固定，且常與學(xué)院的上課時(shí)間沖突，這樣不合理的時(shí)間安排必然會降低活動質(zhì)量。同時(shí)，由調(diào)查可知研究生期望的活動頻率是一個(gè)月一次到兩次之間，但是研究生院并不能滿足學(xué)生的這一需求。從活動形式方面來講，較單一。通過調(diào)查可知，當(dāng)前我校組織的學(xué)習(xí)類活動多以學(xué)術(shù)講座為主。其缺點(diǎn)是研究生的參與性可能不高，很難達(dá)到有效地互動，不能突出研究生的在學(xué)習(xí)類活動中的主體作用。從活動內(nèi)容方面來講，首先選取的活動的內(nèi)容與同學(xué)們的興趣點(diǎn)不同。其次，在我校的研究生中，有六成以上是要直接工作的，但是但是關(guān)于這方面的活動很少。各個(gè)學(xué)院的問題。之前各個(gè)學(xué)院既負(fù)責(zé)教學(xué)工作也負(fù)責(zé)管理工作，所以自成體系，在學(xué)習(xí)類活動的舉辦上就會有天生的阻隔，缺少統(tǒng)籌規(guī)劃?，F(xiàn)在學(xué)院面臨的問題最主要的是信息溝通的問題；其次無法通過研究生院的宣傳途徑，使得更廣泛的研究生可以到場參與，擴(kuò)大活動的影響力。

四、對策建議

1.完善溝通機(jī)制。一方面，要加強(qiáng)信息平臺建設(shè)。（1）研究生院網(wǎng)站不僅是研究生相關(guān)信息發(fā)布的主要平臺，更是研究生院整體風(fēng)貌的主要承載者。建議對研究生院的網(wǎng)站進(jìn)行重新改版，并加強(qiáng)維護(hù)，同時(shí)在網(wǎng)站集成研究生的日常管理工作。（2）智能化時(shí)代的到來使得手機(jī)成另一個(gè)重要的信息交流平臺，學(xué)?？梢猿浞掷门c通信商的合作關(guān)系，整合學(xué)生的通訊信息。另一方面，要優(yōu)化信息傳導(dǎo)渠道。（1）簡化信息流程，建立研究生院→各班班長→學(xué)生式的信息傳導(dǎo)渠道，研究生院在通過信息平臺發(fā)布消息的同時(shí)，利用QQ群、飛信等手段直接向各班班長發(fā)送通知，有利于信息的及時(shí)傳達(dá)。（2）建立反饋機(jī)制，除了傳統(tǒng)的口頭匯報(bào)和院長信箱途徑，還可以在研究生院網(wǎng)站掛載BBS交流平臺，便于研究生院與學(xué)生之間的雙向交流。（3）強(qiáng)化研究生院的統(tǒng)籌作用。

2.健全活動組織、策劃體制?？梢詮囊韵滤膫€(gè)方面展開工作：（1）活動規(guī)劃前瞻化，研究生院和各學(xué)院都應(yīng)對每個(gè)學(xué)期的所有學(xué)術(shù)活動有一個(gè)整體規(guī)劃，并將規(guī)劃以通知形式發(fā)布。（2）活動舉辦常態(tài)化，根據(jù)每學(xué)期的活動規(guī)劃，研究生院可以對各專業(yè)的課程進(jìn)行合理安排，為學(xué)術(shù)活動的舉辦預(yù)留統(tǒng)一的時(shí)間。將大型普適性強(qiáng)的學(xué)術(shù)活動定為每月一至兩次，并將其時(shí)間、地點(diǎn)常態(tài)化。（3）活動內(nèi)容差異化，由研究生院主辦的大型學(xué)術(shù)類活動，一方面，要多以國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)社會的熱點(diǎn)問題為主題；另一方面，工作經(jīng)驗(yàn)類的交流活動也應(yīng)適當(dāng)舉辦。而由各學(xué)院舉辦的學(xué)術(shù)類活動，就應(yīng)更多地凸顯其專業(yè)性，以專業(yè)知識重難點(diǎn)回顧和學(xué)術(shù)前沿介紹討論為主。（4）活動形式多樣化，盡管大型學(xué)術(shù)活動主要適合以科研講座的形式進(jìn)行，但是仍然可以在活動的環(huán)節(jié)上加以設(shè)計(jì)，使得活動更有吸引力。而以院為單位或者

學(xué)生自行組織的小范圍活動，活動形式應(yīng)趨向多樣化。

3.加強(qiáng)引導(dǎo)力度。一方面，要優(yōu)化激勵政策：（1）鼓勵學(xué)生開展興趣類學(xué)習(xí)活動，比如英語角、科研小組等，在研究生會建立相應(yīng)管理部門，為他們提供相應(yīng)的支持和服務(wù)，對活動效果好的團(tuán)體給予表彰并加以宣傳，將形式在全校推廣。（2）進(jìn)一步完善研究生的創(chuàng)新基金項(xiàng)目制度。（3）多舉辦內(nèi)容充實(shí)、學(xué)生感興趣的學(xué)術(shù)競賽。

另一方面，要加強(qiáng)制度約束。當(dāng)前部分研究生缺乏對學(xué)術(shù)活動的足夠認(rèn)識，除了正面激勵的政策以外，加強(qiáng)制度約束，強(qiáng)化學(xué)術(shù)意識也是非常有必要的。建議引入研究生學(xué)術(shù)參與機(jī)制，完善研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)，通過制定一些剛性約束條件來進(jìn)一步加強(qiáng)研究生對參加學(xué)術(shù)活動的認(rèn)識。

我們認(rèn)為研究生不能僅僅注重學(xué)術(shù)活動，畢竟我校研究生多數(shù)是要直接就業(yè)的，所以任何提高研究生綜合素質(zhì)的活動都值得開展，此處的學(xué)習(xí)類活動包括各方面的素質(zhì)的學(xué)習(xí)，口才、領(lǐng)導(dǎo)能力等，不僅僅是學(xué)術(shù)能力。

注：我們認(rèn)為研究生不能僅僅注重學(xué)術(shù)活動，畢竟我校研究生多數(shù)是要直接就業(yè)的，所以任何提高研究生綜合素質(zhì)的活動都值得開展，此處的學(xué)習(xí)類活動包括各方面的素質(zhì)的學(xué)習(xí)，口才、領(lǐng)導(dǎo)能力等，不僅僅是學(xué)術(shù)能力。

注釋：

①題目中“研究生學(xué)習(xí)類活動”：班長或輔導(dǎo)員（100，47.62%）表示選擇班長或輔導(dǎo)員選項(xiàng)的有100人占47.62%，下同.

[1]姜家生.地方農(nóng)科院校研究生參與學(xué)術(shù)活動情況的調(diào)查與思考——以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)為例[J].安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2011，20（6）：124-128.

[2]儲朝暉.研究生學(xué)術(shù)活動的理念及運(yùn)作[J].學(xué)位與研究生教育，2003，（1）：34-37.

[3]夏陽，屈曉婷.學(xué)術(shù)活動與研究生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)[J].中國電力教育，2004，（2-3）：76-79.

[4]曹健，王建康.高校學(xué)術(shù)環(huán)境對研究生學(xué)術(shù)努力行為影響調(diào)查[J].江蘇高教，2009，（2）：100-102.

[5]張春興.教育心理學(xué)[M].杭州：浙江教育出版社，1998.

G643

B

1674-9324（2014）04-0161-02

姚李亭（1987-），男，重慶工商大學(xué)大學(xué)長江上游經(jīng)濟(jì)研究中心碩士研究生，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)方向；胡堯（1987-），男，重慶工商大學(xué)大學(xué)長江上游經(jīng)濟(jì)研究中心碩士研究生，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)方向；王繼博（1988-），男，重慶工商大學(xué)大學(xué)長江上游經(jīng)濟(jì)研究中心碩士研究生，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)方向。