科學(xué)博客主體獎勵機(jī)制研究*

■ 覃曉燕

科學(xué)博客作為互聯(lián)網(wǎng)時代科學(xué)工作者的一種重要知識管理和傳播系統(tǒng)，是科學(xué)家、高?？蒲腥藛T、科普工作者(如科普作家、科學(xué)記者、科學(xué)編輯)等科學(xué)工作者借助博客的超鏈接性、即時性、個人性、開放性、交互性等技術(shù)進(jìn)行知識建構(gòu)、知識管理、知識共享的重要渠道?？茖W(xué)博客因其傳播主體的專業(yè)性、傳播內(nèi)容的科學(xué)性、傳播效果的廣泛性而受到科學(xué)工作者的關(guān)注。在國外，建立了以ScienceBlogs．com為代表的科學(xué)博客網(wǎng)站;在國內(nèi)，建立了以科學(xué)網(wǎng)(http://www．sciencentet．cn)為代表的科學(xué)博客網(wǎng)站?？茖W(xué)工作者已形成了一股在線力量，在推動科學(xué)傳播，提升公民科學(xué)素養(yǎng)方面發(fā)揮了重要作用。分析影響科學(xué)工作者使用博客的因素，探尋激發(fā)科學(xué)工作者建立和使用科學(xué)博客的獎勵機(jī)制，是科學(xué)傳播研究的重要命題。

一、影響科學(xué)工作者使用博客的因素

科學(xué)博客由于其主體的專業(yè)性，傳播內(nèi)容的權(quán)威性，傳播渠道的即時性和互動性，在科學(xué)傳播的眾多媒介中具有無可比擬的優(yōu)勢。但另一方面，由于傳播環(huán)境、同行評議、科學(xué)獎勵政策等諸多因素的影響，科學(xué)工作者參與博客撰寫的人數(shù)還是寥寥無幾。影響科學(xué)工作者使用博客的因素主要有四個方面:

1.科學(xué)工作者的時間因素

科學(xué)工作者研究工作繁忙，較少有暇顧及科學(xué)博客的撰寫。這既是很多科學(xué)家沒有參與博客撰寫的重要原因，也是很多科學(xué)博客成為睡眠博客的重要原因。

2.科學(xué)工作者對于寫作風(fēng)險的認(rèn)知

科學(xué)是一把雙刃劍，博客在為科學(xué)傳播帶來便利的同時，無形中潛藏著諸多的風(fēng)險。首先，科學(xué)博客帶來了同行評議的廣泛性?？茖W(xué)博主的博文發(fā)布后，要面臨比傳統(tǒng)媒體更為廣泛的同行評議，評議的內(nèi)容和觀點(diǎn)會在除同行外的廣泛受眾中曝光，權(quán)威同行的質(zhì)疑甚至反對可能會影響科學(xué)博主的學(xué)術(shù)權(quán)威，這對于科學(xué)工作者而言是潛在風(fēng)險之一;其次，科學(xué)博主也面對所有博客受眾的即時互動和反饋，面對可能是外行的大多數(shù)匿名受眾有時尖銳的質(zhì)疑和評論，科學(xué)工作者也需要一定的心理承受能力;再次，由于國內(nèi)外針對互聯(lián)網(wǎng)和博客的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制還不健全，科學(xué)工作者新近研究內(nèi)容、研究方法在博客中的發(fā)表，可能面臨知識產(chǎn)權(quán)的風(fēng)險。

3.科學(xué)工作者對博客的認(rèn)知和信任

科學(xué)博客雖然在推動科學(xué)家之間的交流及科學(xué)家們和公眾之間的交流方面發(fā)揮了重要作用，但科學(xué)博客使用的深度和廣度在一定程度上取決于科學(xué)工作者對博客使用的認(rèn)知和了解。加拿大物理學(xué)家Michael Nielsen觀察到“科學(xué)家們使用網(wǎng)絡(luò)工具的速度要相對的緩慢，如評論性網(wǎng)站和維基百科”。Waldrop(2008)指出，“盡管維基獲益驚人，但是科學(xué)家們接受一個非常受歡迎的Web 2．0的應(yīng)用的速度非常慢”。他引述Web-based Journal Public Library of Science On-Line Edition的總編輯Christopher Surridge的說法:“科學(xué)家們不寫博客是因為他們不信任博客”，這種說法得到了Nature社論作者的呼應(yīng)，他指出“寫博客不會對年輕的研究員獲得工作的機(jī)會，相反，甚至有可能受到傷害”。①現(xiàn)有的文獻(xiàn)表明，盡管科學(xué)博客研究者極力地倡導(dǎo)博客在科學(xué)中的優(yōu)勢和一些高度可見的科學(xué)家博客的顯著的實例，但總體而言，博主中科學(xué)家的數(shù)量顯著偏低，這與科學(xué)工作者對博客的認(rèn)知和信任不無關(guān)系。

4.科學(xué)獎勵政策對博客使用的影響

傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)期刊等專業(yè)媒體的內(nèi)容生產(chǎn)過程遵循的是先過濾、后出版的流程?？茖W(xué)博客以自媒體形態(tài)存在，其內(nèi)容生產(chǎn)過程遵循的是先出版、后過濾的流程，博客主體在進(jìn)行自身的信息把關(guān)和信息選擇時往往用自身的科學(xué)價值觀及所期望達(dá)到的傳播效果去決定傳播內(nèi)容的取舍，評價其價值的標(biāo)準(zhǔn)之一是發(fā)表文章的數(shù)量及擁有認(rèn)可回帖的數(shù)量。但是這些博文即使受歡迎程度再高、科學(xué)普及效果再好，在現(xiàn)實的評價體系如科學(xué)獎勵、職稱評定等方面未得到科學(xué)政策制定部門的認(rèn)可?？茖W(xué)博客撰寫的時間成本、經(jīng)濟(jì)收益與現(xiàn)行的科學(xué)獎勵政策相比，存在著天壤之別。因而科學(xué)獎勵政策直接影響科學(xué)工作者的寫作動機(jī)和使用博客的意愿。

二、科學(xué)獎勵機(jī)制的兩種范式

科學(xué)獎勵作為建制化科學(xué)的一種動力學(xué)模型，既是科學(xué)共同體及社會對科學(xué)工作者取得的優(yōu)秀科學(xué)研究成果及其為社會進(jìn)步作出的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)予以的承認(rèn)，也是科學(xué)系統(tǒng)內(nèi)部和外部對科學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行評價的體系。目前學(xué)界對科學(xué)獎勵機(jī)制的研究，存在普遍主義與社會建構(gòu)主義兩種理論范式。

普遍主義范式視野下基于“成就——獎勵”的模式，是由美國科學(xué)社會學(xué)家羅伯特·默頓(R.K.Merton)提出的。默頓嘗試建立起一套規(guī)范的科學(xué)社會學(xué)研究框架，以期對科學(xué)體制及其運(yùn)行過程中的規(guī)律性的東西予以揭示，其中科學(xué)獎勵系統(tǒng)作為科學(xué)體系的一種重要建制性因素成為他們研究的重點(diǎn)之一。②默頓指出:“科學(xué)的通常目標(biāo)，就是擴(kuò)充正確無誤的知識”。③他認(rèn)為科學(xué)獎勵系統(tǒng)的實質(zhì)是承認(rèn)，即科學(xué)共同體對科學(xué)家所作貢獻(xiàn)的承認(rèn)。金錢對于科學(xué)家而言，只具有象征性的意義。在科學(xué)獎勵制度的操作層面，默頓主張由科學(xué)共同體對科學(xué)家所做的貢獻(xiàn)進(jìn)行評價，并按照科學(xué)家所取得成就的大小賦予獎勵。默頓將科學(xué)看做一種具有內(nèi)部結(jié)構(gòu)的社會建制的視角，對于促進(jìn)科學(xué)社會學(xué)研究具有重大影響。但他把對科學(xué)家的最高獎賞視為同行承認(rèn)，而人為割裂科學(xué)獎勵與社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素的關(guān)聯(lián)，忽視科學(xué)獎勵制度具有的多重屬性會對科學(xué)獎勵實踐研究起到一定的誤導(dǎo)作用。

社會建構(gòu)主義范式的理論基礎(chǔ)是科學(xué)知識社會學(xué)。該理論主張將社會因素與科學(xué)知識生產(chǎn)、科學(xué)獎勵過程相結(jié)合，要將科學(xué)獎勵評價的主體性與社會建構(gòu)性有機(jī)結(jié)合。該理論認(rèn)為，“科學(xué)家用來判斷知識觀點(diǎn)的有效性和分配專業(yè)獎勵的標(biāo)準(zhǔn)自身也是社會磋商的產(chǎn)物?！雹堋澳硞€知識觀點(diǎn)得到接受和具有意義是由于相關(guān)的參與者之間尋求解決和磋商的結(jié)果”⑤。社會建構(gòu)主義重視語境在科學(xué)知識形成過程中的重要作用，重視科學(xué)知識評價的語境性與地方性問題?！盁o論把一種提出的知識論點(diǎn)斷定為合理的還是不合理的、有趣的、難以相信的，還是毫無意義的，可能都取決于誰(who)提出這一結(jié)果，研究工作是在哪里(where)進(jìn)行和它是如何(how)完成的?？茖W(xué)家們談?wù)摽赡芤鸢l(fā)現(xiàn)的動機(jī)和利益，談?wù)搶δ切┭芯空邅碚f可以利用的物質(zhì)資源，談?wù)撜l是做出結(jié)果的幕后人物。他們幾乎把結(jié)果與這些結(jié)果產(chǎn)生的環(huán)境等同起來。因此，在對知識論斷做出反應(yīng)時，正是科學(xué)家共同體本身賦予了發(fā)現(xiàn)與境以決定性的地位?！雹奚鐣?gòu)主義范式將科學(xué)獎勵置于政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會語境中加以研究，對于全面構(gòu)建科學(xué)獎勵機(jī)制具有積極的啟示意義。

三、科學(xué)博客獎勵機(jī)制的建立

普遍主義的理論范式將科學(xué)共同體的承認(rèn)作為科學(xué)獎勵的最高標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)獎勵的內(nèi)置性;社會建構(gòu)主義的范式將科學(xué)獎勵置于政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會語境中加以研究，強(qiáng)調(diào)科學(xué)獎勵內(nèi)外系統(tǒng)的融合性。本研究認(rèn)為科學(xué)博客獎勵機(jī)制的建立，應(yīng)兼顧科學(xué)共同體內(nèi)外兩個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.建立科學(xué)博客內(nèi)部獎勵機(jī)制

內(nèi)部獎勵機(jī)制是一種由科學(xué)工作者共同體主導(dǎo)的獎勵系統(tǒng)，主要包括同行承認(rèn)與榮譽(yù)獎勵，它直接反映了科學(xué)工作者同行對一位科學(xué)博主的公正的評價與承認(rèn)。由于科學(xué)博客大都依附于專業(yè)的科學(xué)博客網(wǎng)站和科學(xué)博客圈而存在，因而科學(xué)博客社區(qū)應(yīng)建立同行評議機(jī)制，定期對科學(xué)博主進(jìn)行評議，評議標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)博文的科學(xué)品質(zhì)、博文的數(shù)量、公眾的認(rèn)可與跟帖數(shù)等指標(biāo)綜合評定科學(xué)博客主體，對于在博文質(zhì)量高、傳播科學(xué)方面有突出貢獻(xiàn)的博主要給予同行承認(rèn)并給予一定的榮譽(yù)獎勵。

榮譽(yù)獎勵是指與科學(xué)工作成就密切相關(guān)的學(xué)術(shù)榮譽(yù)，也是科學(xué)家高度關(guān)注的學(xué)術(shù)榮譽(yù)。建議政府和社會各界關(guān)注科學(xué)博客群體并設(shè)立一定的榮譽(yù)獎項，對在科學(xué)博客傳播領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)工作者給予獎勵。同時政府可將科學(xué)博客主體納入政府津貼范疇，通過政府津貼激勵科學(xué)工作者加入到科學(xué)博客隊伍中。

2.建立科學(xué)博客外部獎勵機(jī)制

外部獎勵機(jī)制是由科學(xué)共同體外部的社會賦予的獎酬，如物質(zhì)獎勵、職位晉升、工資提升等，它在一定程度上并不直接影響科學(xué)共同體對一個人的評價與承認(rèn)?？茖W(xué)博客主體從事著在常規(guī)工作和傳統(tǒng)媒體之外的科學(xué)傳播活動，其付出的時間成本、經(jīng)濟(jì)成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其回報，因而政府和社會應(yīng)給予其定的回報和獎勵，獎勵的方式主要可以分為兩種:

一是與職位晉升相關(guān)的獎勵:科學(xué)博客即時性的特點(diǎn)，保證了博客主體發(fā)表文章的快捷性，科學(xué)共同體內(nèi)部應(yīng)建立針對科學(xué)研究博文的評價機(jī)制，對于高質(zhì)量、高水平、享有優(yōu)先權(quán)的學(xué)術(shù)成果給予和傳統(tǒng)學(xué)術(shù)期刊與專業(yè)學(xué)術(shù)會議發(fā)言同樣的學(xué)術(shù)認(rèn)可，在職稱晉升和學(xué)術(shù)評價時，這些研究成果可與專業(yè)學(xué)術(shù)期刊享有同等的參評權(quán)。

二是與物質(zhì)相關(guān)的獎勵:物質(zhì)獎勵即以實物為主要形式，對在科學(xué)博客發(fā)展和科學(xué)傳播中做出貢獻(xiàn)的科學(xué)工作者給予報酬。國家和各省的科技部門、科研院所每年可專列經(jīng)費(fèi)，對于在科學(xué)博客傳播領(lǐng)域奮戰(zhàn)的科學(xué)工作者給予項目經(jīng)費(fèi)、實驗室建設(shè)、圖書資料購置等多方面的優(yōu)惠和傾斜，確保科學(xué)博客主體無物質(zhì)方面的后顧之憂。

3.營造科學(xué)博客內(nèi)部的學(xué)術(shù)氛圍

科學(xué)博客社區(qū)是一個有著共同學(xué)術(shù)目標(biāo)的無形學(xué)院，要使群體成員具有穩(wěn)定的歸屬感和較強(qiáng)的群體凝聚力，首先必須以科學(xué)傳播、信息共享為目標(biāo)，以人本主義理念為基點(diǎn)，營造有利于科學(xué)工作者和公眾進(jìn)行溝通、交往的學(xué)術(shù)氛圍;努力構(gòu)建博客社區(qū)學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)劃體系，將博客社區(qū)知識的貢獻(xiàn)率與成員等級評定掛勾，使共享主體在社區(qū)內(nèi)的學(xué)術(shù)聲譽(yù)逐步提升，從而在虛擬與現(xiàn)實之間為科研人員的個人學(xué)術(shù)研究和發(fā)展開拓較為廣泛的空間;應(yīng)注重對博客社區(qū)網(wǎng)站的設(shè)計、維護(hù)、管理，以超前的意識、規(guī)范的管理、人性化的服務(wù)，為科學(xué)博客主體和受眾營造優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)平臺。

科學(xué)工作者作為科學(xué)博客主體，因其主體的專業(yè)性、權(quán)威性，在科學(xué)傳播的過程中更容易得到公眾的認(rèn)可。因而政府、博客社區(qū)應(yīng)充分調(diào)動科學(xué)工作者參與博客寫作的熱情，使其在科學(xué)傳播過程中發(fā)揮更大的作用。

注釋:

① Waldrop，M．(2008)．Science 2．0:Great new tool or great risk?Scientific American，May，pp.68 －73．

② 王志偉，徐琴:《科學(xué)獎勵研究的默頓范式及其存在問題》，《自然辯證法研究》，2000年第11期。

③ ［美］羅伯特·默頓:《科學(xué)發(fā)現(xiàn)的優(yōu)先權(quán)》，《科學(xué)與哲學(xué)(研究資料)》，1982年第4期。

④⑤ ［英］邁克爾·馬爾凱:《科學(xué)社會學(xué)理論與方法》，林聚任等譯，商務(wù)印書館2006年版，第142、145頁。

⑥ ［奧地利］卡林·諾爾—塞蒂納:《制造知識——建構(gòu)主義與科學(xué)的與境性》，王善博等譯，東方出版社2001年版，第13－14頁。