河南省普通高校體育教學(xué)安全問題分析與對策研究

張輝 劉瑜 蘇坤霞

(河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院 河南鄭州 450000)

高校是培養(yǎng)人才的搖籃,是傳承文化的圣殿,隨著人們物質(zhì)文化水平的提高,體育成為了近幾年社會熱點關(guān)注的項目,高校體育教學(xué)是高校教學(xué)的重要組成部分。根據(jù)國家體育局對學(xué)生體質(zhì)健康測試的研究數(shù)據(jù)表明,學(xué)生體質(zhì)逐年下降,學(xué)生體育課上安全事故頻繁發(fā)生,嚴重影響河南省高校體育教學(xué)的正常進行,認為河南省高校應(yīng)加大對教學(xué)過程中安全性的重視,加強對學(xué)生體育課堂安全性教育,培養(yǎng)學(xué)生課堂安全性意識,提高學(xué)生自我防御、自我救助能力。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、河南師范大學(xué)、河南理工大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南科技大學(xué)、河南輕工業(yè)學(xué)院、洛陽師范學(xué)院、信陽師范學(xué)院、南陽師范學(xué)院10所高校體育公選課。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過查閱有關(guān)高校體育教學(xué)、安全問題等方面的資料和文獻,并查閱與之相關(guān)的書籍、報刊歸納整理,為論文提供理論性依據(jù)。

1.2.2 訪談法

通過實地訪問、網(wǎng)絡(luò)、電話通訊等方式,對一些專家、學(xué)者進行調(diào)查,了解相關(guān)體育教學(xué)中的安全性問題。

1.2.3 問卷調(diào)查法

為了更好地對河南省高校體育教學(xué)中存在的安全性問題進行分析,分別抽取河南省10所高校中每個高校的100名學(xué)生,5名學(xué)生進行調(diào)查分析,共發(fā)出學(xué)生問卷1000份,回收問卷986份,有效問卷982份,回收率為98.9%,有效率為99.6%,教師問卷50份,回收問卷50份,有限問卷50份,有效率100%。

表1 易受傷的運動項目統(tǒng)計表(n=982)

表2 河南省高校學(xué)生在體育課上發(fā)生安全事故的次數(shù)統(tǒng)計表(n=982)

2 研究結(jié)果與分析

2.1 河南省高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1.1 在不同項目的安全狀況

由表1調(diào)查可知:在河南省高校體育教學(xué)中,容易發(fā)生安全事故的運動項目是籃球、足球、排球、輪滑、武術(shù),在這些項目中,籃球、足球是對抗性較強的項目,在整個運動過程中,運動激烈,容易發(fā)生身體相撞,極易容易受傷;排球雖然并不像籃球、足球那樣對抗激烈,但是因為排球運動中跳起動作較多,球本身就具有不穩(wěn)定性,課堂人多,練習(xí)不規(guī)律,學(xué)生們安全意識薄弱,起跳后,無意識下落,崴腳事故屢見不鮮;輪滑雖然不是什么對抗性項目,但是在運動過程中,由于準備活動不充分,學(xué)生們技術(shù)不熟練,自我保護能力不強的情況下,也極易受傷;武術(shù)中通常包括散打、跆拳道、長拳等幾類運動項目,在這些項目中跆拳道和散打也是對抗性極強的運動,因此在防范意識不強的情況下,也會發(fā)生安全事故。

2.1.2 河南省高校學(xué)生在體育教學(xué)過程中發(fā)生安全問題的次數(shù)

由表2調(diào)查可知:從整體的調(diào)查的982人中有306人都曾在體育教學(xué)過程中發(fā)生過體育安全問題,占總數(shù)的31.2%,可見在河南省高校體育教學(xué)中發(fā)生安全問題的可能性較大。主要原因有:在信息化時代的驅(qū)使下,從事運動的人越來越少,學(xué)生身體素質(zhì)逐漸下降;學(xué)校和教師缺乏合理的監(jiān)管力度,學(xué)生缺乏必要的安全教育意識,沒有掌握科學(xué)的鍛煉方法和動作要領(lǐng),沒有很好的自我保護意識和能力;學(xué)校場地器材沒有達到一定的安全標準,或者是學(xué)校器材管理者沒有定期對器材設(shè)施進行維修檢查?？傊?學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和體育教師放松了對體育教學(xué)中安全教育的監(jiān)督和檢查是造成學(xué)生意外傷害的根本原因。

2.2 影響河南省普通高校體育教學(xué)安全的因素

2.2.1 學(xué)生方面

(1)安全教育不到位,學(xué)生缺乏安全意識和良好的安全行為習(xí)慣。首先,學(xué)生對教師所講授的關(guān)于體育安全方面的知識不重視,認為教師所講都是危言聳聽,沒有實質(zhì)的效果;其次,有的教師在體育教學(xué)活動中沒有把易發(fā)生運動損傷的情況或者是發(fā)生過運動損傷的處理辦法講解清楚,缺乏對學(xué)生安全知識的教育指導(dǎo)。

(2)學(xué)生身體素質(zhì)下降、心理承受能力不強。隨著近幾年人們生活水平的不斷提高,使得大多數(shù)學(xué)生營養(yǎng)過剩,缺乏科學(xué)合理的鍛煉,造成學(xué)生的體質(zhì)逐年下降,運動能力也越來越差,學(xué)生的體力、耐力、心理承受能力等也呈下降趨勢,因此嚴重影響到體育教學(xué)過程中的安全問題。

2.2.2 教師方面

(1)教師責(zé)任心不強,自身安全意識差,安全知識缺乏。教師是教學(xué)活動的主體,是指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者,教師自身安全意識的好壞,安全教育知識的多少,直接影響著整個體育課堂上的安全問題。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn):有12.8%的教師每節(jié)課都強調(diào)安全問題,有40.2%的教師有時強調(diào),還有47%的教師從來都不強調(diào)體育課的安全問題。以此說明:部分教師自身體育教學(xué)過程中安全意識薄弱,沒有把學(xué)生的安全問題放在重要的位置。此外教師對課前器材設(shè)施的檢查中發(fā)現(xiàn),有39.7%的教師上課從不檢查場地器材,放任安全隱患,只有15.6%的教師每次都檢查場地器材,認真排除安全隱患,這說明了部分教師責(zé)任心不強,沒有從根本上認識“健康第一”的指導(dǎo)思想。

(2)準備活動不充分,運動量安排不合理。課前準備活動和課后放松活動是一堂課上必須要進行的運動項目,但由于部分教師課上安排的運動量不合理,加上沒有充分的整理活動,影響到學(xué)生的安全問題。通過調(diào)查分析得出:只有20.6%的學(xué)生選擇每次都認真做課前準備活動,有33.6%的學(xué)生選擇了每次都做,但是不認真,還有45.8%的學(xué)生選擇不經(jīng)常做準備活動。正常的教學(xué)過程中,運動量的安排應(yīng)當(dāng)不高于教學(xué)任務(wù)的運動量。但是在調(diào)查學(xué)生的運動量方面,有45.5%的學(xué)生選擇了教師上課時運動量安排不合理,這說明,部分教師在安排運動量時,沒有充分考慮到學(xué)生身體素質(zhì)所能承受的范圍。

2.2.3 客觀方面的原因

(1)體育經(jīng)費不足,場地器材存在安全隱患。充足的體育經(jīng)費是高校教學(xué)得以正常運行的基本保障,也是開展體育活動的物質(zhì)基礎(chǔ),只有在保障經(jīng)費充足的情況下才能配備比較齊全的器材,修建足夠的體育場地,聘請一定的監(jiān)督人員進行定期的對場地器材進行維護和修理。

(2)外界環(huán)境的影響。就目前河南省來說,幾乎所有的公共體育教學(xué)都是在室外進行,部分學(xué)校的建設(shè)大都比較空曠,外界環(huán)境的陰晴變化嚴重影響著體育課的教學(xué),也同樣影響著學(xué)生的安全問題,炎熱的夏天,體質(zhì)較弱的學(xué)生在陽光的暴曬下很容易出現(xiàn)虛脫、暈厥的現(xiàn)象,嚴寒的冬天,活動不充分,或者說是課程內(nèi)容安排不連貫,很容易因為關(guān)節(jié)滯黏而受傷。

2.2.4 學(xué)校管理方面的原因

(1)學(xué)校體育部門的管理。首先,為了保證體育課能夠安全有效地可持續(xù)進行,河南省各個高校應(yīng)當(dāng)成立高校體育安全管理部門,體育部門要制定體育安全規(guī)章制度,合理規(guī)劃、健全體育課的安全問題措施;其次,還應(yīng)該常備醫(yī)療救護箱,以及一些驅(qū)寒、抗暑的常用藥物,防止學(xué)生意外受傷。

(2)教師的課堂管理。一節(jié)完整的課應(yīng)該是在教師的主導(dǎo)下,由學(xué)生主觀的進行學(xué)習(xí),但是在一些特殊的運動項目中,比如:體操課上一些難度動作需要做好充分的安全與防護工作,還有游泳課,也需要一定的應(yīng)急保護。因此教師在講課的同時一定要合理的安排學(xué)生,如何從事體育活動,明確分工,注意保護措施。

(3)學(xué)生自身的管理。凡是體育所從事的運動項目都有可能存在意外事故的發(fā)生,因此學(xué)生要有自我保護的意識,上課認真聽教師的安排,做好防護措施;此外,學(xué)生還應(yīng)該給自己購買體育意外保險,這樣防止學(xué)生體育課上發(fā)生意外事故,給家庭和學(xué)校帶來經(jīng)濟上的負擔(dān)。

2.3 體育教學(xué)中安全問題的對策研究

(1)學(xué)校應(yīng)該加強安全教育的重要性,加大宣傳,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,學(xué)校應(yīng)該在校園里大肆宣傳安全教育的重要性,讓學(xué)生明白安全的意義,倡導(dǎo)學(xué)生文明上課。

(2)教師積極學(xué)習(xí)安全理論知識,合理安排教學(xué)任務(wù)。上課要做到整齊化一、學(xué)生在教師的積極引導(dǎo)下,有組織有紀律的進行學(xué)習(xí),可以降低教學(xué)中安全事故的發(fā)生。

(3)強化教學(xué)管理機制及醫(yī)務(wù)室的監(jiān)督,及時處理傷害事故。學(xué)校是一個有機的整體,在整個教學(xué)活動中,醫(yī)務(wù)室也積極的參與備戰(zhàn)工作,如遇緊急事故的發(fā)生,可以及時進行救治。

(4)加大體育場地設(shè)施資金的拖入,并定期對其進行維修檢查。充足的場地器材是能夠正常進行體育教學(xué)的基礎(chǔ),也是保證體育課持續(xù)進行的必要條件,定期維修可以排除安全隱患,防止意外事故的發(fā)生。

(5)鼓勵學(xué)生購買意外保險,學(xué)校設(shè)立安全事故責(zé)任認證。意外險是化解學(xué)生人身意外傷害事故風(fēng)險的有效途徑,能夠充分保護學(xué)生的合法權(quán)益,使學(xué)生能夠在受到傷害時得到及時有效的救濟;此外還可以通過法律的保護傘給學(xué)生的家庭減少經(jīng)濟負擔(dān),維持學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

3 結(jié)語

高校是培育人才的搖籃,高校體育鍛煉了學(xué)生的體質(zhì),健康的體質(zhì)使學(xué)生得以參加學(xué)習(xí)、工作的根本需求,體育教學(xué)安全是學(xué)校體育正常進行所必須要注意的事項。因此,廣大師生應(yīng)該要重視體育教學(xué)安全問題的重要性,制定相應(yīng)的措施,提高教師和學(xué)生的安全意識,科學(xué)合理的組織教學(xué)活動,從而積極地參與到體育鍛煉之中;加大場地設(shè)施資金的投入,定期檢查排除安全隱患,預(yù)防安全事故的發(fā)生。

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