待到桃李芬芳時

代英

夢，是少年獨(dú)上西樓的尋覓，是伊人在水一方的思緒；夢，是一杯帶著茉莉花香的清茶；夢，是一首清新卻耐人尋味的童年歌謠。2013 年的春天，有一個詞讓人激情飛揚(yáng)，有一個詞響徹神州大地，有一個詞承載著億萬人民的追求和重托，這個詞就是“中國夢”。小時候，父母會問，你長大了想干什么？步入學(xué)校，老師會問，你的夢想是什么？那時的回答，有些遙遠(yuǎn)，也有些虛無?，F(xiàn)在，我是一名教師，我的夢想就是——滿園桃李芬芳。

我生在一個教師之家，雖然出生在20世紀(jì)60年代，但是，我是幸運(yùn)的，是幸福的，因?yàn)楦赣H是我的偶像，我的心中存有夢想。我最愛聽的歌就是宋祖英的《長大后我就成了你》，“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時候，我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你……”長大后，我真的成了你，實(shí)現(xiàn)了我夢寐以求的愿望。當(dāng)夢想變成現(xiàn)實(shí)的時候，我是多么的欣喜?？僧?dāng)?shù)谝淮翁ど现v臺的時候，望著一雙雙求知若渴的眼睛，頓時，我明白了：作為一名普通的教師，我們一肩挑著中華民族的復(fù)興，一肩挑著千家萬戶的幸福，挑著每一個孩子的前程。讓家長滿意，讓孩子夢想成真，這難道不是我們每一位教師永恒的夢想嗎？ 有夢想才有創(chuàng)新，有夢想才有未來。因?yàn)橛袎粝?，我們才歷經(jīng)坎坷依然前行；因?yàn)橛袎粝耄覀儾艢v經(jīng)滄桑仍信心不改。

記得剛走上工作崗位之時，面對的是簡陋的工作環(huán)境，那里沒有城市的喧鬧，看不到閃爍的霓虹。走進(jìn)教室，面對的是孩子們頑皮搗蛋，面對的是孩子們不聽指揮，面對的是教學(xué)效果不理想……這些都曾經(jīng)讓我懷疑自己的選擇，理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有了一絲退卻。就在我彷徨無助的時候，父親的示范教育，身邊老教師的幫助和影響，讓我的認(rèn)識發(fā)生了變化，思想得到了升華。因?yàn)槲业纳磉吘陀羞@樣一群老師，他們扎根鄉(xiāng)村多年，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，無怨無悔；他們以校為家，默默奉獻(xiàn)；他們愛生如子，無微不至；他們偶遇小病小痛，卻仍然堅持上課；他們?yōu)榇髳凵嵝郏瑸榇蠹疑嵝〖摇缺人麄?，想想自己，我有什么理由不珍惜崗位？有什么借口不努力工作？他們的敬業(yè)精神怎能不令人感動？他們的工作熱情怎能不催人上進(jìn)？

“生命的光痕，綠過每一片葉子。”在教學(xué)工作中，我堅定終身學(xué)習(xí)的信念，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，把愛心與微笑當(dāng)作自己的教育法寶。清晨，伴著朝陽，我站在校門口迎來了一群群學(xué)生，他們有的活潑，有的淘氣，有的聰穎，有的頑皮，有的嫻靜，有的木訥……可無論是誰，無論他來自什么家庭，無論他表現(xiàn)如何，我都會以微笑對之。課堂上，我會竭盡所能做到“一碗水端平”，力爭讓每個孩子都有機(jī)會得到鍛煉。放學(xué)后，我把當(dāng)天的作業(yè)全部批改完，再按不同效果分類做好筆記，分析癥結(jié)所在，找到解決方案?；丶液?，我還根據(jù)教學(xué)需要自制教具。偶爾也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因?qū)W生的退步而急躁，因?qū)W生的違紀(jì)而失態(tài)，但只要靜心分析，真心處之，不存雜念，孩子們就會真心待你。如此這般，師生間就沒有了懼怕和隔閡，沒有了緊張和擔(dān)憂，自自然然，平平常常，言來語去，你來我往，師生的心靈得到了充分交融，教育就如行云流水了。也許我的愛和智慧還不能讓孩子們的眼睛里鋪滿陽光，但我相信，我會用百分之百的努力讓孩子們感受到我的生命釋放的光亮，照亮他們前行的路。

我心懷夢想，一個平淡的、沒有絢麗色彩的夢；我不懈追夢，樸素平實(shí)，毫無驚人之舉；我篤定信夢，明知一路荊棘，刺得我鮮血淋漓，但依然癡心不改！用心教書，用情育人，花開花謝，夢想不變在心頭。為了追夢，我從當(dāng)初登上講臺的雙十年華走到今天的接近五旬，已經(jīng)獻(xiàn)出了一生中最寶貴的青春年華。雖然華發(fā)叢生，皺紋滿面，但為了圓夢，我會堅定不移地繼續(xù)走下去，不懼任何艱難險阻，不惜一切代價，待到桃李芬芳時，我在叢中笑！