“學(xué)費打折”是應(yīng)對辦學(xué)困境的下策

日前，湖南電子科技職院2010級一名畢業(yè)生向媒體反映，自己的母校推行學(xué)費“促銷”政策，鼓勵學(xué)生跨學(xué)年交納學(xué)費。比如5月前交納下學(xué)年學(xué)費減免10%，5月交費可減免8%，6月交費減免6%。而且學(xué)校還存在延遲發(fā)放助學(xué)金和用助學(xué)金抵扣學(xué)費等問題。

對該行為，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在接受媒體采訪時解釋：部分家長擔(dān)心孩子亂花獎學(xué)金、助學(xué)金，強烈要求學(xué)校提前收學(xué)費。學(xué)校為感謝家長對學(xué)校工作的支持，響應(yīng)家長的要求才推出“預(yù)交學(xué)費”的優(yōu)惠政策，而且預(yù)交學(xué)費本著自愿原則。

不得不說，該校的這一解釋很難令人信服。其實際效果不但無法自圓其說，反而欲蓋彌彰，越發(fā)加劇人們對學(xué)?！疤崆盎鼗\學(xué)費以應(yīng)對資金斷鏈”、“提前收費以防學(xué)生中途退學(xué)”、“打折收費防三年級學(xué)生逃交學(xué)費”等隱情的猜測。

其實對高職院校來說，在校生中途退學(xué)、三年級學(xué)生拒交學(xué)費均非個案，原因根在社會，學(xué)校很難控制或避免。對民辦院校來說，資金吃緊甚至出現(xiàn)短時“斷鏈”，也很正常。尤其是兩者的結(jié)合體——民辦高職院校，生存不易可想而知。

眼下，民辦院校承受著物價指數(shù)上漲、人力資源成本提高的壓力，但學(xué)費卻沒有大幅增長。非營利性文科類民辦院?；蛟S可以勉強維持運轉(zhuǎn)，而對于比較“燒錢”的工科類民辦院?；蚴峭顿Y方有“提成”的民辦院校來說，則常常捉襟見肘，至于加大投入、創(chuàng)新改革則更是難上加難。

民辦院校要想根治資金難題以及由此帶來的輟學(xué)人數(shù)增加、三年級學(xué)費流失等一系列問題，應(yīng)當(dāng)苦練“內(nèi)功”，不斷提高育人質(zhì)量和辦學(xué)信譽，通過廣泛有效的校企合作去爭取企業(yè)行業(yè)的支持，通過穩(wěn)步提升服務(wù)社會的水平和能力來增加培訓(xùn)收入，從而走出單純依賴學(xué)費收入的誤區(qū)。

同時，地方政府部門在加強對屬地民辦院校依法監(jiān)管的同時，也要積極落實十八大精神，切實轉(zhuǎn)變職能，按照民辦教育促進法的規(guī)定，加大服務(wù)民辦院校的力度，盡快落實民辦院校與公辦院校享受同等待遇的政策。此外，政府不妨設(shè)立地方民辦教育發(fā)展基金，為民辦院校提供項目化周轉(zhuǎn)資金；協(xié)調(diào)銀行等部門向民辦院校提供低息貸款；嘗試按照育人質(zhì)量和“貢獻度”的大小向院?！百徺I”人才培養(yǎng)服務(wù)，實現(xiàn)不同體制院校之間的公平投入，等等。

民辦院校是我國教育的重要組成部分，其存在的重要性和必要性無須贅言。如果僅僅因為資金周轉(zhuǎn)不暢而讓學(xué)校無法聚精會神辦學(xué)，以犧牲育人質(zhì)量求自救，甚至因挖空心思回籠資金而傷害學(xué)生對母校的情感和對教育的信仰，顯然得不償失。 （來源：《中國教育報》 王壽斌∕文）