企業(yè)“招聘難”與大學(xué)生“就業(yè)難”的對比思考

周云霞

摘要：近年來，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，應(yīng)屆畢業(yè)生“就業(yè)難”問題已經(jīng)成為社會、學(xué)校以及家長共同關(guān)注的熱點，而企業(yè)也存在“招聘難”現(xiàn)象，可謂兩難并存。因此，應(yīng)對企業(yè)“招聘難”與大學(xué)生“就業(yè)難”的原因從多方面加以分析，并采取相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：企業(yè)；招聘難；大學(xué)生；就業(yè)難

中圖分類號：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727（2014）02-0063-04

2013年，全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到699萬，比2012年增加19萬；江蘇省高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)53.2萬，創(chuàng)歷史新高。由此，2013年被戲稱為“史上最難畢業(yè)季”，就業(yè)究竟有多難？用大學(xué)生近來流行的一句話來說，叫做“沒有最難，只有更難”。

“工作滿兩年，就有可能獲得30%購房首付款補(bǔ)貼”，“購房購車有補(bǔ)貼，還能外出旅游”……合肥市包河區(qū)濱湖新區(qū)2013年新春招聘會上，一百四十多家企業(yè)不僅提供了近萬個工作崗位，還開出各種誘人的條件。

近年來，在人才市場上，一方面，企業(yè)難以招到合適的人才，尤其是制造業(yè)、零售業(yè)等，存在“招工難”的問題；另一方面，大量的畢業(yè)生找不到合適的工作，存在大學(xué)生找工作難的問題。企業(yè)需要人才，大學(xué)生需要工作，兩者之間存在著供需關(guān)系，雙方的共同需求必然會形成一種交易。然而，為什么會出現(xiàn)企業(yè)“招聘難”與大學(xué)生“就業(yè)難”并存的現(xiàn)象呢？這就需要引起我們的進(jìn)一步思考。筆者擬對這個兩難的問題進(jìn)行分析。

企業(yè)“招聘難”原因分析

（一）企業(yè)的吸引力

一是企業(yè)的聲望。企業(yè)是否在應(yīng)聘者心目中樹立了良好的形象，是否具有強(qiáng)大的號召力，將從精神方面影響招聘活動。例如，世界500強(qiáng)企業(yè)以他們在公眾中的聲望，很容易吸引大批的應(yīng)聘者。如果企業(yè)的規(guī)模比較小，員工人數(shù)不多，則求職者對該類企業(yè)往往會先略過去。由于缺乏社會閱歷，大學(xué)生不了解一些企業(yè)的實力，所以在找工作時往往最看重企業(yè)的聲望。加上對自身認(rèn)識不足，不知道什么工作是適合自己的，所以很多大學(xué)生的理念是找到大企業(yè)就是找到了好工作。

二是企業(yè)的福利待遇。企業(yè)的薪酬制度是員工勞動報酬是否公正的主要體現(xiàn)。企業(yè)的福利措施是企業(yè)是否關(guān)心員工的具體反映。這些將從物質(zhì)方面影響招聘活動。在企業(yè)招聘過程中，求職者往往都要了解將來的工作條件、晉升機(jī)會、薪資待遇等，他們會根據(jù)企業(yè)能提供的硬件條件來判斷該企業(yè)的整體實力強(qiáng)弱。目前，大多數(shù)企業(yè)招人時在某些崗位上會優(yōu)先考慮應(yīng)屆畢業(yè)生。所以，很多企業(yè)都會到校園招聘錄用實習(xí)生。就目前來看，我國法律還沒有將大學(xué)生納入最低工資保障群體，也沒有對實習(xí)工資做出明確規(guī)定。這樣做的目的是基于大學(xué)生的特殊身份，法律不宜對大學(xué)生實習(xí)是否有權(quán)取得工資報酬做硬性規(guī)定，而應(yīng)該由學(xué)校、實習(xí)單位、大學(xué)生自行協(xié)商確定。用人單位認(rèn)為，一是自己為大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的軟硬件環(huán)境，為大學(xué)生提供了實習(xí)素材，大學(xué)生收獲了知識和技能，是自己給大學(xué)生創(chuàng)造了實習(xí)的機(jī)會，應(yīng)該會有很多實習(xí)生競爭工作崗位；二是實習(xí)生的工資按照正式員工的80%支付，而且不提供“五險一金”（養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險、生育保險，住房公積金），這樣可以減少招聘成本。但是，大學(xué)生則認(rèn)為，實習(xí)生在實習(xí)期間付出了勞動，或多或少為公司創(chuàng)造了效益。自己與員工一樣付出，甚至付出更多，但是得不到相應(yīng)的回報。所以對提供福利待遇過低的企業(yè)往往會排除在外，導(dǎo)致提供的福利待遇較低的企業(yè)招收大學(xué)生存在較大的困難。

（二）勞動力市場狀況

勞動力市場狀況也會影響招聘計劃、范圍、來源、方法和必需的費用。例如，根據(jù)市場供求關(guān)系，一般而言，當(dāng)失業(yè)率較高時，招聘人員比較容易。而當(dāng)某類人員短缺時，可能引起其價格的上升并迫使企業(yè)擴(kuò)大招聘范圍，從而使招聘工作變得錯綜復(fù)雜。各大高校擴(kuò)招幾年的結(jié)果導(dǎo)致2013年的畢業(yè)生699萬人加上往屆未就業(yè)畢業(yè)生400萬人，總計1000多萬人需要就業(yè)。以上因素匯總，就形成了高級別勞動力就業(yè)市場供給遠(yuǎn)大于需求的失衡局面。

另外，以技師、技工為代表的中級別勞動力數(shù)量不足，企業(yè)需要的技術(shù)型人才不足，更加劇了企業(yè)未來發(fā)展的風(fēng)險。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，企業(yè)“招聘難”主要是由于大學(xué)生所學(xué)專業(yè)與企業(yè)急需不能對接，以及大學(xué)生到基層、民營企業(yè)就業(yè)的渠道不暢所致。

（三）行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r

如果企業(yè)所屬的行業(yè)具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ湍芪罅咳瞬?，從而使企業(yè)人才招聘的余地較大。相反，當(dāng)企業(yè)所屬行業(yè)遠(yuǎn)景欠佳時，企業(yè)就難以有充裕的人才可供選擇。例如，零售業(yè)每天都在招人，而且設(shè)定的門檻比較低，只是在年齡上做了要求，除形象氣質(zhì)佳以外，對工作經(jīng)驗一般都沒有太多的規(guī)定。因為門檻低，沒有什么要求，相應(yīng)地提供的待遇也就較低，來應(yīng)聘的基本上都會被錄取，但是愿意長久留下的人就很少了。

（四）企業(yè)的招聘政策

企業(yè)招聘大學(xué)生往往采取大學(xué)生專場招聘會和校園招聘會兩種形式。校園招聘會是人才聚集的形式，應(yīng)聘率較高、招聘成本相對較低，而且具有可以宣傳企業(yè)品牌、招到的大學(xué)生可塑性強(qiáng)等優(yōu)點。所以，企業(yè)都會抓住校園招聘會的機(jī)會，在畢業(yè)生找工作的高峰期開展校園招聘。

與此同時，高校對企業(yè)的校園招聘來者不拒。這就使得企業(yè)在與高校建立招聘合作關(guān)系時，并不能充分地分析該高校的專業(yè)設(shè)置、學(xué)生培養(yǎng)特點是否符合自己的需求，而高校也不能針對企業(yè)量身組織包括招聘時間、地點、宣講會、應(yīng)聘學(xué)生組織等招聘服務(wù)工作，致使企業(yè)招聘時間安排扎堆，經(jīng)常出現(xiàn)多家企業(yè)在同時招聘同一類學(xué)生，或企業(yè)來招聘時無學(xué)生可招的情況，很容易給企業(yè)和學(xué)生雙方留下不好的印象。

企業(yè)校園招聘會的效率不高，招聘信息缺乏崗位描述，宣講會沒能發(fā)揮崗位描述對招聘的引導(dǎo)作用，往往使大學(xué)生對企業(yè)不能有深入客觀的認(rèn)識。所以，很多大學(xué)生濫投簡歷，導(dǎo)致一個學(xué)生在多家企業(yè)投放簡歷，一個崗位收到幾十份簡歷，到最后，來面試的卻寥寥無幾。在這種集中型的人才雙選會上，往往會呈現(xiàn)出“高效率”的假象。

大學(xué)生“就業(yè)難”原因分析

（一）社會原因

近年來，各高校連年擴(kuò)招，使畢業(yè)生的數(shù)量迅速增加，2013年達(dá)到699萬人，從而使畢業(yè)生就業(yè)面臨新的形勢，由“賣方市場”轉(zhuǎn)變?yōu)椤百I方市場”。

首先是崗位需求下降。由于受到國際金融危機(jī)的影響，很多企業(yè)裁員減崗。例如，小型企業(yè)的人事部門與行政部門合二為一，只設(shè)立一個部門——人事部或行政部。甚至部門人員只有1～2人，小企業(yè)規(guī)模小，業(yè)務(wù)少，有些部門一兩個人就能處理好事情，所以不需要增加其他人員。

其次是缺乏合理的定位。社會對大學(xué)生的就業(yè)期望滯后于就業(yè)形勢的變化，部分家長及社會上比較落后的就業(yè)觀念，仍在很大程度上影響著一些畢業(yè)生的就業(yè)選擇，造成畢業(yè)生就業(yè)時方向不明，期望值過高，導(dǎo)致應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的第一年流動率過高，也影響了用人單位對應(yīng)屆畢業(yè)生的選擇。

（二）學(xué)校原因

一是各大高校雖有頂崗實習(xí)、工學(xué)交替、工學(xué)結(jié)合等教學(xué)模式，但是始終未能普及到各個專業(yè)，部分專業(yè)的學(xué)生缺乏實踐經(jīng)驗。在招聘時，往往有經(jīng)驗者優(yōu)先，使沒有經(jīng)驗的畢業(yè)生處于不利地位。

二是學(xué)校設(shè)置的專業(yè)和教學(xué)內(nèi)容不能滿足人才市場需求。我國高校從1998年實施擴(kuò)招政策，到現(xiàn)在為止，畢業(yè)生數(shù)量已經(jīng)是擴(kuò)招前的5倍，就業(yè)崗位雖然不斷增加，但是目前仍然不能滿足就業(yè)需求。另外，部分學(xué)校的教育改革未能跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，致使部分畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能及社會能力與人才市場需求脫節(jié)，最終導(dǎo)致就業(yè)難。

三是專業(yè)設(shè)置錯位。高等院校的專業(yè)設(shè)置沒有充分考慮市場需要，而單純根據(jù)學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)傳統(tǒng)、師資結(jié)構(gòu)、教師偏好等內(nèi)部因素決定。某專業(yè)是否需要，招生規(guī)模如何，往往與社會實際需求脫節(jié)，導(dǎo)致某些專業(yè)成為就業(yè)的冷門專業(yè)或困難專業(yè)。

四是人才結(jié)構(gòu)失衡。一些地方和高校對規(guī)模擴(kuò)張保持著較大沖動，不能及時根據(jù)市場需求的變化調(diào)整專業(yè)設(shè)置，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)，畢業(yè)生的實踐能力、就業(yè)能力及創(chuàng)業(yè)能力亟待提高。

（三）大學(xué)生自身原因

畢業(yè)生的擇業(yè)能力和水平不高，具體表現(xiàn)在：（1）缺乏對自身客觀、系統(tǒng)、科學(xué)的認(rèn)識，常出現(xiàn)高估自己能力的現(xiàn)象，就業(yè)期望值很高，不愿意從基層做起，找工作的起點較高，希望職位好、工資高、工作時間短、輕松等。（2）同學(xué)之間相互比較，存在攀比心理。（3）職業(yè)規(guī)劃能力比較欠缺，很少有人對自己做出詳細(xì)的評測，分析自己的素質(zhì)、實力、特點、能力、興趣以及對工作環(huán)境的喜好，并依此做出決定和計劃。（4）還有一些畢業(yè)生知識與能力不足，導(dǎo)致就業(yè)難。（5）畢業(yè)生擇業(yè)面過窄，往往選擇在自己上大學(xué)的城市工作。因各地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平不一，導(dǎo)致對畢業(yè)生的吸引力失衡。由于種種原因，許多畢業(yè)生不想到基層，造成基層人才匱乏，不少崗位乏人問津。尤其是大學(xué)生在實習(xí)期間，為了方便返回學(xué)校，在找工作時往往更關(guān)注工作地點。這樣一來，各大高校的畢業(yè)生都在實習(xí)高峰期給用人單位提供更多的選擇機(jī)會，也帶給大學(xué)生很大的競爭壓力，導(dǎo)致地區(qū)就業(yè)比例失衡。

（四）家長教育觀念錯誤

在大學(xué)生找工作時，家長往往要求子女找工資比較高的工作，而不是根據(jù)子女所學(xué)的專業(yè)、自身性格、興趣等引導(dǎo)其找適合自己的工作。有些家長會與別人家的子女比較，這種思想在農(nóng)村表現(xiàn)得很嚴(yán)重。

解決問題的對策

企業(yè)在用人方面、大學(xué)生在就業(yè)方面存在著矛盾，并且這個矛盾從很多年前一直延續(xù)到今天。在人才市場上，前來應(yīng)聘的人并不是企業(yè)所想要的；企業(yè)所提供的福利報酬、工作環(huán)境往往又不符合求職者的理想選擇。所以，一邊是求職者就業(yè)難，一邊是用人單位招工難。雙方都難的真正原因是對接難、妥協(xié)難、合作難。針對以上問題，筆者主要從四個方面提出相應(yīng)的對策。

（一） 政府方面

要不斷完善就業(yè)市場和服務(wù)體系。（1）在就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容方面，應(yīng)從畢業(yè)年級向低年級學(xué)生延伸，從大學(xué)生就業(yè)過程性指導(dǎo)向大學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)轉(zhuǎn)變。（2）工作手段、方式方法可以有很多創(chuàng)造性的發(fā)展，特別是隨著信息技術(shù)在工作中的廣泛應(yīng)用，高等學(xué)校普遍建立了就業(yè)網(wǎng)站，不僅可指導(dǎo)就業(yè)、交流信息，并且可向網(wǎng)絡(luò)市場方向發(fā)展。

要實施積極有效的就業(yè)政策。從2008年1月1日起，《中華人民共和國就業(yè)促進(jìn)法》開始施行。十一屆人大四次會議的政府工作報告中提出，要始終堅持經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會發(fā)展相協(xié)調(diào)，圍繞改善民生謀發(fā)展，把就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的優(yōu)先位置。要加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)服務(wù)，促進(jìn)高校畢業(yè)生、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力、城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員就業(yè)，做好退役軍人就業(yè)安置工作?！督逃筷P(guān)于做好2011年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》明確要求，把高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出重要位置；拓寬渠道，完善政策，以更大力度引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)；優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，力爭實現(xiàn)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)進(jìn)一步增長；進(jìn)一步完善高校畢業(yè)生入伍預(yù)征工作長效機(jī)制；實施“高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)年”，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高服務(wù)質(zhì)量和水平；對高校畢業(yè)生就業(yè)困難群體實施積極有效的幫扶；深化高等教育改革，提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、條件保障和制度建設(shè)。希望國家、學(xué)校和企業(yè)能真正貫徹落實大學(xué)生的就業(yè)政策。

（二）學(xué)校方面

專業(yè)設(shè)置要合理。要根據(jù)市場設(shè)專業(yè)，根據(jù)職業(yè)定課程，根據(jù)崗位練技能，人才培養(yǎng)要與人才市場需求對接。要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需求，科學(xué)地調(diào)整專業(yè)設(shè)置，使學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)更多地與社會發(fā)展接軌。要改變只顧招生、忽視市場需求，只顧向?qū)W生灌輸理論、忽視學(xué)生社會實踐及綜合素質(zhì)培養(yǎng)的辦學(xué)觀念。

要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。大學(xué)生就業(yè)教育和指導(dǎo)應(yīng)從一年級起結(jié)合入學(xué)教育加以開展，讓學(xué)生了解自己所學(xué)專業(yè)與社會需求之間的關(guān)系，各專業(yè)的教師及輔導(dǎo)員要對專業(yè)的培養(yǎng)方案作介紹。這對學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)及未來的職業(yè)規(guī)劃有很好的指導(dǎo)作用。

（三）用人單位方面

一是要根據(jù)企業(yè)發(fā)展實際需要，合理引進(jìn)不同層次的畢業(yè)生。在人才招聘觀念上，克服錯誤的人才高消費思想。要拓寬擇人的視野，真正樹立任人唯才的擇人觀念，從本單位實際出發(fā)，看重畢業(yè)生的真才實學(xué)和敬業(yè)精神，而不唯學(xué)歷、唯重點院校是舉。

二是招聘人員要維持好企業(yè)形象，根據(jù)企業(yè)實際能提供的待遇，給應(yīng)聘人員真實的信息，這樣才不至于剛招進(jìn)去的人才在短期內(nèi)流失。

三是企業(yè)要建立長效激勵機(jī)制，工作能力、工作業(yè)績應(yīng)與晉級和福利待遇緊密連系，形成優(yōu)勝劣汰的良性用人機(jī)制，增強(qiáng)企業(yè)的人才凝聚力和向心力。

（四）大學(xué)生自身方面

首先，要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整心態(tài)。要對自己有充分全面的認(rèn)識，不僅要知道自己想做什么，更要知道自己能做什么。找工作不應(yīng)該把自己的位置放得很高，要根據(jù)自己的實際情況。成功的人不是贏在起點，而是贏在轉(zhuǎn)折點。應(yīng)該先衡量一下自己的能力，只有先把自己的本領(lǐng)修煉好，才會有更多的選擇機(jī)會。人才市場每天都在招人，提供了很多不同的工作崗位，特別是一些中小企業(yè)需要大量人才，雖然條件艱苦一些，但到那里更容易鍛煉成長，有利于畢業(yè)生快速成長起來，而且個人的發(fā)展機(jī)會比較大，有利于施展才能，實現(xiàn)人生的價值。

其次，要樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀，即先到基本認(rèn)可的單位工作，工作一段時間后，認(rèn)為不合適，可以重新?lián)駱I(yè)。

再次，畢業(yè)生一定要有真才實學(xué)，這是就業(yè)的基礎(chǔ)。大學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗，只有用理論知識指導(dǎo)實踐，掌握好知識彌補(bǔ)經(jīng)驗上的缺失，在實際工作中才能更好地將理論與實踐結(jié)合起來，學(xué)以致用。

最后，要做好職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)自己的興趣愛好，使想做什么與能做什么結(jié)合起來，明確自己的目標(biāo)。要有意識地加強(qiáng)自身能力、自身素質(zhì)、道德品質(zhì)、團(tuán)隊精神，尤其是敬業(yè)精神的培養(yǎng)，做到一專多能，以適應(yīng)社會對復(fù)合型人才的需求，增強(qiáng)就業(yè)能力，增加選擇機(jī)會。

面對當(dāng)前市場人才供需現(xiàn)狀，企業(yè)和大學(xué)生雙方都應(yīng)該做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。只有政府、學(xué)校、用人單位與大學(xué)生多方共同努力，才能創(chuàng)造良好的社會就業(yè)環(huán)境，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)和諧穩(wěn)定地發(fā)展。

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（責(zé)任編輯：王恒）