對中學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化建設(shè)中的幾個問題的認(rèn)識

莊中文 武慧虹

基金項目： 本文系2011年安順學(xué)院教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項目[項目編號：2011AJG04]。

作者簡介： 莊中文（1962—），男，漢族，貴州安順人，本科，教授，研究方向：數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論；

武慧虹（1980—），女，漢族，山西太原人，碩士，講師，研究方向：群與圖。

摘 要： 近年來，伴隨著教師資格制度的推行與新課程改革的腳步，數(shù)學(xué)教學(xué)方面的建設(shè)已取得了飛躍式的發(fā)展。但也暴露出了一些問題，直接影響到了中學(xué)數(shù)學(xué)建設(shè)的專業(yè)化程度。所以本文試圖探討中學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化建設(shè)中所存在的問題，并為解決數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)化方面的問題提供一些建議。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)數(shù)學(xué)教師；專業(yè)化；新課程改革；認(rèn)識

一、中學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化建設(shè)中產(chǎn)生的一些問題

1 缺乏專業(yè)責(zé)任感

無責(zé)任的教學(xué)，是不能讓學(xué)生獲得實質(zhì)性教育的。然而，在中學(xué)教學(xué)中，這個方面還存在著諸多漏洞，例如某些教師只是一味地追求知識的“高速”，對學(xué)生會有體罰、辱罵等不合理的舉動；在實際的教學(xué)中也很少注重師生間的交流，學(xué)習(xí)的主動權(quán)大部分掌握在教師手中；很多教師存在“勢利眼”，偏愛于家庭條件好的孩子，私下補課等行為屢見不鮮。

2 授課方式陳舊

羅增儒教授在其著作《數(shù)學(xué)解題學(xué)引論》中說：“解題是數(shù)學(xué)工作者數(shù)學(xué)活動的基本形式，是數(shù)學(xué)工作者數(shù)學(xué)活動的主要內(nèi)容，是數(shù)學(xué)工作者存在的一個目的，是數(shù)學(xué)工作者的一個興奮中心。”可見，只有保持強烈且長久的解題熱情才能成為一名合格的、優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。教師要懂得怎樣講題才能使學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維和多元解題能力。這也就要求教師提高自己的專業(yè)素質(zhì)，接受新思路、新方法，不斷提升解題方式、技巧的熟悉度以及講題的熱情，從而創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，形成互動，讓學(xué)生更愿意去接受。如若不是，教師只是單純意義上的將結(jié)果傳達(dá)給學(xué)生，而沒有解題的過程，或是固守陳規(guī)，只講一種解題思路，這樣就缺少了創(chuàng)新性和帶動性，很難起到活躍氣氛的作用，也達(dá)不到傳道授業(yè)解惑的目的。

二、中學(xué)教師專業(yè)化建設(shè)的策略

1 做好思想動員工作，形成良好教學(xué)風(fēng)氣

學(xué)校要定期召開教師大會，做好教師思想動員工作，要求他們時刻謹(jǐn)記教師的責(zé)任和義務(wù)，讓有經(jīng)驗的教師與其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗。例如，同一個教研組的數(shù)學(xué)教師要將自己的教育理念以及科研方法等與其他老師分享。學(xué)校還要定期召開教師表彰大會，對那些愛崗敬業(yè)，每天任勞任怨的教師加以表彰，再加以經(jīng)濟上的獎勵，提拔骨干，使得教師在互幫互助之中，形成一種競爭的氣氛。這樣更多的教師會想成為一個帶 頭骨干，愛崗敬業(yè)的教學(xué)風(fēng)氣也會更好地形成，有效促進數(shù)學(xué)教師專業(yè)的發(fā)展。

同時，教師在做好自己的本職工作外，還應(yīng)該試圖加入一個學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)探討的研究所，要努力探究數(shù)學(xué)課題，開展數(shù)學(xué)科研，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)該讓學(xué)術(shù)上以及工作上的“領(lǐng)頭羊”帶領(lǐng)其他教師共同迸發(fā)力量，創(chuàng)新教學(xué)理念，跟著數(shù)學(xué)教學(xué)改革的步伐。

2 豐富授課形式，滿足學(xué)生需求

教師除了專業(yè)基礎(chǔ)知識的鞏固之外還應(yīng)注意授課的形式符合學(xué)生需求多元化的問題，形成師生之間的有效溝通和交流。 教師要成為學(xué)生的良師益友，可以采取看圖像視頻、講述故事等方法激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。教師要在課堂上增加幽默感活躍課堂氣氛，讓學(xué)生不感覺課堂枯燥乏味。同時也可以和學(xué)生有一些互動，在互動中老師可以向?qū)W生提出問題，讓學(xué)生跟著老師的思路走，對一些問題老師可以舉一反三，讓學(xué)生可以學(xué)到更多的解題方法。

3 完善知識結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量

為了保證教學(xué)的質(zhì)量，教師在努力學(xué)好文化理論專業(yè)的同時要也要完善自己的知識網(wǎng)絡(luò)，形成多元化、立體式知識結(jié)構(gòu)，展開全面的思維方法，做到讀題審題完整。對自己每天授課情況進行分析總結(jié)，通過總結(jié)經(jīng)驗，完善自身不足，也可為學(xué)生推薦好的輔助資料，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)⑴c其中。要不斷地激勵學(xué)生，不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使得他們對學(xué)好數(shù)學(xué)充滿信心和希望。

數(shù)學(xué)教師專業(yè)化建設(shè)的程度直接影響數(shù)學(xué)教學(xué)整體建設(shè)的質(zhì)量。那么，作為教師應(yīng)該具有很強的專業(yè)精神和道德品質(zhì)，也應(yīng)該明確學(xué)生對于祖國的未來所能起到的重要的作用。故此，各校應(yīng)該建立起一套合理的教學(xué)體制，并不斷加以完善，這樣更有利于消除在教師專業(yè)化建設(shè)之中出現(xiàn)的問題。