中職生創(chuàng)業(yè)心理存在的問題及對策

朱卉 蔣冬文

課題項目： 本文系2012年湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究立項的“農(nóng)村中職生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)心理問題指導(dǎo)研究”課題研究成果之一[項目編號：ZJA2012049]。

一、中職生創(chuàng)業(yè)的心理問題分析

創(chuàng)業(yè)難是許多面臨創(chuàng)業(yè)的中職生經(jīng)常發(fā)出的感嘆。據(jù)調(diào)查，中職畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的情況不容樂觀，而且他們的創(chuàng)業(yè)心理還存在著很多的問題，主要表現(xiàn)在三個方面。 1 缺乏創(chuàng)業(yè)興趣和創(chuàng)業(yè)意識

中職生學(xué)習(xí)的起點低、底子薄，進(jìn)入中職校園仍然表現(xiàn)得相當(dāng)吃力，聽不懂課的學(xué)生很多，自信心也在慢慢地被消磨掉。這部分學(xué)生普遍認(rèn)為自己沒有能力，在談到創(chuàng)業(yè)時，往往過多地強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)者在資金、技術(shù)、人才等方面的困難，認(rèn)為自己不是那塊料。創(chuàng)業(yè)對自己來說過于遙遠(yuǎn)，缺乏創(chuàng)業(yè)的興趣。

2 缺乏艱苦奮斗的精神和一定的心理承受能力

現(xiàn)在的中職生有相當(dāng)一部分是獨(dú)生子女，他們在家嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手，飯來張口，養(yǎng)成了依賴心理和自律不嚴(yán)的習(xí)慣，遇到一點挫折，心理就無法承受。容易自暴自棄，面對困難甚至?xí)a(chǎn)生輕生的念頭，在校期間也表現(xiàn)出吃不了苦，對學(xué)習(xí)和生活上的一點點得失都無法坦然接受，不能刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不能為未來創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。

3 缺乏對綜合素質(zhì)重要性的認(rèn)識和為社會奉獻(xiàn)的精神

首先，創(chuàng)業(yè)的成功不僅依賴于精湛的專業(yè)技能，更加依賴于創(chuàng)業(yè)人的綜合素質(zhì)。如人際交往能力、溝通協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力、學(xué)習(xí)和接受能力等。其次，就是為人處世的態(tài)度和他們的品行。很多學(xué)生固守自己的生活圈、人際圈，過于以自我為中心，缺乏大局意識和團(tuán)隊精神，主動融入他人生活圈的心理較差。另外，在物欲橫流的社會氛圍中，中職生普遍缺乏奉獻(xiàn)精神。

二、有效解決中職生創(chuàng)業(yè)心理問題的對策

1 激發(fā)創(chuàng)業(yè)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識

要激發(fā)中職生的創(chuàng)業(yè)興趣，一要轉(zhuǎn)變他們的觀念，讓他們認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)可以帶來較高的收入和發(fā)展機(jī)遇，可以實現(xiàn)有意義的人生價值。二要組織創(chuàng)業(yè)興趣小組。例如家電維修、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)校可以有計劃地利用節(jié)假日組織興趣小組到街道、敬老院做義工。三要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)宣傳，中職學(xué)?？梢岳眯@宣傳陣地，如宣傳欄、校園刊物、專題講座進(jìn)行創(chuàng)業(yè)方面知識的宣傳，在全校形成良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍。

2 加強(qiáng)艱苦奮斗教育，提高心理承受能力

對中職生進(jìn)行艱苦奮斗的教育，有利于他們實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。首先，我們要把艱苦奮斗教育融入課堂教學(xué)中，在教學(xué)中讓他們明白不畏艱苦、頑強(qiáng)拼搏的意義，讓他們明白只有吃苦耐勞才能嚴(yán)格要求自己，抵制各種誘惑，克服創(chuàng)業(yè)中的困難并取得成功。其次，我們要堅持正確的輿論導(dǎo)向，大力宣傳先進(jìn)的典型，發(fā)揮榜樣的示范作用。

處于激烈社會競爭中的創(chuàng)業(yè)者，還必須要有良好的心理素質(zhì)。首先，我們要培養(yǎng)他們積極向上、樂觀開朗的性格。其次，我們可以對他們進(jìn)行一些抗壓教育，讓學(xué)生明白人活著的目的和意義，讓他們學(xué)會珍惜擁有的一切。再次，可以從實際出發(fā)，有意識地設(shè)置一些需要他們努力才能完成的難題，讓他們學(xué)會對付困難的方法，從而提高他們的心理承受能力。

3 提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神

創(chuàng)業(yè)能力是一種綜合能力，其中最重要的是專業(yè)職業(yè)能力和人際交往能力。首先，學(xué)校在教育學(xué)生的時候要幫學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)意識，讓他們抓緊時間學(xué)習(xí)專業(yè)技能。其次，要加強(qiáng)實踐教學(xué)，學(xué)校要加大實踐教學(xué)的比重，不斷提高學(xué)生的動手能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐。再次，學(xué)校要教會中職生在創(chuàng)業(yè)過程中不要事事以自我為中心，要以全局為重，處事要考慮到別人。在處理人與人之間的關(guān)系方面，要采取謙和的態(tài)度。最后，學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，學(xué)會尊重別人，養(yǎng)成文明交往的良好習(xí)慣。

要想培養(yǎng)中職生的奉獻(xiàn)精神，我們可以從以下幾個方面著手：首先，可以在中職生實踐活動中對他們進(jìn)行奉獻(xiàn)精神教育。學(xué)?？梢越M織青年志愿者為社區(qū)人員開展一些如電器義務(wù)維修活動，可以組織環(huán)保志愿者進(jìn)街區(qū)打掃，讓他們獲得奉獻(xiàn)社會、服務(wù)他人的機(jī)會。其次，學(xué)?？梢栽谡n堂教學(xué)中進(jìn)行奉獻(xiàn)精神教育。例如，在引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)時，教育學(xué)生主動把自己的智慧無私奉獻(xiàn)出來的同時，也要謙誠地從對方那里吸收精華，充實自己。再次，學(xué)?？梢栽诔Ｒ?guī)教育活動中進(jìn)行奉獻(xiàn)精神教育。班級可以召開形式多樣、內(nèi)容豐富的主題班團(tuán)活動。班主任利用班會課，引導(dǎo)學(xué)生圍繞如何樹立奉獻(xiàn)意識，如何表現(xiàn)自己的奉獻(xiàn)精神，如何為父母、為同學(xué)、為他人、為集體作奉獻(xiàn)，將來如何奉獻(xiàn)于國家和人民，這樣可以形成良好的奉獻(xiàn)教育氛圍。