創(chuàng)新工場(chǎng)文化布置 提升技能訓(xùn)練效果

顧國(guó)清+

課題項(xiàng)目： 蘇州市“十二五”重點(diǎn)課題“機(jī)電類實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)車間化管理研究”[課題編號(hào)：110701126]。

摘 要： 當(dāng)前實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)文化布置存在許多不足，應(yīng)當(dāng)在體現(xiàn)專業(yè)特色、企業(yè)文化、學(xué)生主體性方面來改進(jìn)實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)布置。本文介紹了七種主要的文化內(nèi)容布置，具有很好的借鑒意義。

關(guān)鍵詞： 實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)；文化布置；專業(yè)特色；企業(yè)文化

職業(yè)教育的本質(zhì)是職業(yè)素質(zhì)和技能教育，而文化是素質(zhì)的核心，是學(xué)習(xí)技能的基礎(chǔ)，文化育人是中等職業(yè)教育的迫切需要。現(xiàn)在，所有職業(yè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)都進(jìn)行了文化環(huán)境布置，營(yíng)造了較好的技能實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)氛圍。在參觀走訪江浙滬30多所職業(yè)學(xué)校的多類實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)，深入20多家企業(yè)車間進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校在實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)文化布置中存在許多不足，應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)，創(chuàng)新文化布置，融合學(xué)校、企業(yè)文化，體現(xiàn)專業(yè)特色，結(jié)合車間生產(chǎn)實(shí)際，彰顯學(xué)生主體性，促進(jìn)學(xué)生充滿熱情地全身心投入技能訓(xùn)練，以取得更好的訓(xùn)練效果。

一、當(dāng)前實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)文化布置存在的不足

1 文化布置比較隨意，缺乏系統(tǒng)性

不少學(xué)校實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)文化布置，沒有通盤考慮提前進(jìn)行布局，因而缺乏整體性?？纯茨睦镉锌瞻?，就隨意張貼，也不及時(shí)進(jìn)行更換，時(shí)間久了，顏色淡化，顯得很凌亂。如到某校，暑假墻壁進(jìn)行了粉刷，很白很干凈，但是走廊里的掛板沒有更新，因長(zhǎng)年在室外，顏色已經(jīng)泛黃，圖片模糊，與潔白的墻壁形成鮮明的反差，很不雅觀，非但沒有教育意義，反而破壞了整體美感。

2 表層涉及專業(yè)內(nèi)容，缺乏鮮明特色

實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)布置涉及了專業(yè)方面的內(nèi)容，但都是表面的，如會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)，“寫好一手字，打好一把算盤，做好一本賬”，學(xué)生看了知道有這個(gè)大目標(biāo)，但不知道具體要做哪些，比較模糊，不知如何一步步達(dá)成這一目標(biāo)。

3照搬企業(yè)元素，沒有融合內(nèi)化

企業(yè)想要存活、發(fā)展、壯大，就必須不斷創(chuàng)新，不斷產(chǎn)生新的思想，不斷追求更高更新的境界，所以企業(yè)已成為不斷創(chuàng)造先進(jìn)文化的地方。學(xué)校必須學(xué)習(xí)企業(yè)文化，消化吸收企業(yè)先進(jìn)理念，如許多實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)的標(biāo)語(yǔ)，引入了不少企業(yè)元素，質(zhì)量意識(shí)、成本意識(shí)、6S管理等，但不能完全照搬照抄。如到某學(xué)?？吹?，6S的展板完全是企業(yè)的模式，里面出現(xiàn)的全部是“員工”，在“素養(yǎng)”板上還有“通過企業(yè)晨會(huì)等手段，提高員工文明禮貌水準(zhǔn)”，這確實(shí)讓學(xué)生了解了企業(yè)的要求。但如果融入學(xué)校要求，改為“課前進(jìn)行講解動(dòng)員，提高文明禮貌水平”，就更符合學(xué)校實(shí)際。

4學(xué)生被動(dòng)接受，缺少主動(dòng)參與

可以說，目前實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)所有的文化布置都是針對(duì)學(xué)生的，要求學(xué)生要怎樣做，不能怎樣做。這對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了壓迫感，加上學(xué)生在實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)訓(xùn)練十分辛苦，所以不少標(biāo)語(yǔ)化的東西不但對(duì)學(xué)生沒有促進(jìn)，反而產(chǎn)生了情緒上的抵觸。究其原因，主要是學(xué)生沒有主動(dòng)參與文化環(huán)境，處于被動(dòng)接受地位。

二、實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)文化布置的原則要求

實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)文化布置不是簡(jiǎn)單地填補(bǔ)墻上空白，也不是布置一些看似要緊，而與學(xué)生操作關(guān)聯(lián)不大的規(guī)范要求。布置內(nèi)容必須有針對(duì)性，有教育意義，有指導(dǎo)作用，而且要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行。主要體現(xiàn)以下原則。

1綜合布局設(shè)計(jì)

一個(gè)好的實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)，不僅布局科學(xué)，干凈整潔，設(shè)備擺放整齊合理，更重要的在于讓學(xué)生，讓所有來的人，一踏進(jìn)工場(chǎng)，就感到某種積極向上的環(huán)境力量、獨(dú)特的職業(yè)氛圍。這種力量就是通過物質(zhì)文化環(huán)境表現(xiàn)出來的， 所以實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)規(guī)劃要布局合理，建筑風(fēng)格要大氣莊重，文化氛圍要凝重吸引人，訓(xùn)練教學(xué)設(shè)備要整齊有序。所到之處，干凈整潔、秩序井然。 這種文化氛圍需要多層次、多角度、多方位地營(yíng)造。如按實(shí)訓(xùn)中心整個(gè)大樓的外墻大立面，可以布置大型標(biāo)語(yǔ)口號(hào)；每層樓面的走廊內(nèi)側(cè)墻面，走廊外側(cè)墻面，應(yīng)當(dāng)各有側(cè)重，協(xié)調(diào)處理，可以按每一層一個(gè)主題來布置，可以是師生風(fēng)采、專業(yè)介紹、科技發(fā)展、各實(shí)訓(xùn)室門口功能介紹等，還可以在舉辦活動(dòng)時(shí)掛橫幅營(yíng)造氣氛；實(shí)訓(xùn)室內(nèi)墻上可以布置實(shí)訓(xùn)規(guī)章制度、管理規(guī)定，還可以布置該室所訓(xùn)練項(xiàng)目的內(nèi)容和工藝等；而每臺(tái)重要設(shè)備醒目位 置，可以布置操作該臺(tái)設(shè)備的要領(lǐng)和步驟?？傊?，應(yīng)做到層層設(shè)計(jì)，步步深入。

2 突出專業(yè)特色

實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)文化布置應(yīng)當(dāng)突出專業(yè)特色，引入體現(xiàn)專業(yè)的企業(yè)文化、管理要求、創(chuàng)新能力、安全流程等要素。讓學(xué)生看了一目了然，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。如上面提到的會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室文化布置，如果把紙面干凈整潔、字體工整秀麗的賬本頁(yè)面復(fù)制后放在鏡框里，掛在墻上，學(xué)生能直觀地看到，對(duì)他們的內(nèi)心觸動(dòng)就會(huì)很大，會(huì)覺得通過努力自己完全能做到，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如到某交通學(xué)校汽車實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)，就有車標(biāo)、車型介紹，我國(guó)汽車發(fā)展史介紹，汽車最新發(fā)展技術(shù)介紹等，圖文并茂，大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲。

3 融入企業(yè)文化

（1）融入生產(chǎn)元素。把企業(yè)車間生產(chǎn)要求和管理規(guī)范融入工場(chǎng)文化布置。培養(yǎng)有企業(yè)文化素養(yǎng)的學(xué)生。如學(xué)?？梢园褜W(xué)生每天的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，以工廠生產(chǎn)任務(wù)的形式動(dòng)態(tài)地展示在看板上，引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)間完成生產(chǎn)加工。

（2）融入職業(yè)特點(diǎn)。在工場(chǎng)文化布置中要吸收、滲透更多的企業(yè)元素，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)核心能力與職業(yè)素養(yǎng)熏陶，體現(xiàn)校企文化的對(duì)接，提升工場(chǎng)的職業(yè)氛圍。如將實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室按照企業(yè)生 產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)張貼安全標(biāo)語(yǔ)、生產(chǎn)操作流程、安全操作規(guī)程等，讓學(xué)生感受到企業(yè)文化。

（3）融入企業(yè)精神。把企業(yè)文化的元素嫁接到校園，如實(shí)行6S管理，貫穿學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)，塑造高素質(zhì)技能型人才。可以張貼展示企業(yè)精神、人文關(guān)懷、青春勵(lì)志等標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，營(yíng)造良好的職業(yè)文化氛圍。如到某校智能制造實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)，數(shù)控加工車床旁，就有“一絲之差，優(yōu)劣分家”“一字之差，程序失控”等標(biāo)語(yǔ)，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生細(xì)心細(xì)致操作。

4 體現(xiàn)學(xué)生主體地位

人們都有一種傾向，即自覺不自覺地維護(hù)“自主”地位，不愿意受到別人的干涉或控制，如果教育過程是被動(dòng)的、被控制甚至是強(qiáng)制的，個(gè)體就會(huì)產(chǎn)生人格的主體性受侵犯的感覺，進(jìn)而產(chǎn)生反感和抵制心理，不但不會(huì)接受，而且會(huì)排斥。職業(yè)學(xué)校學(xué)生的叛逆性更強(qiáng)，抵觸情緒會(huì)更大。如果主動(dòng)參與，學(xué)生就會(huì)在平等、愉悅中受到教育，增強(qiáng)教育效果。所以，實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)文化布置時(shí)，讓學(xué)生自主選擇內(nèi)容、參與布置的全過程。如工場(chǎng)內(nèi)可以專設(shè)學(xué)生作品陳列區(qū)，學(xué)生實(shí)習(xí)心得專欄等，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。endprint

三、實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)文化布置的創(chuàng)新實(shí)踐

實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行文化布置必須根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)律，不斷探索創(chuàng)新，主要可以把以下幾項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行綜合，根據(jù)工場(chǎng)訓(xùn)練項(xiàng)目，組合設(shè)計(jì)出適合學(xué)校和專業(yè)的工場(chǎng)布置藍(lán)圖。

1 怡情勵(lì)志類

怡情可以消除受教育者與教育者之間的心理防線，激發(fā)熱情。勵(lì)志是一種道德的自覺與認(rèn)識(shí)，它之所以重要，在于它能指導(dǎo)行動(dòng)。堅(jiān)強(qiáng)的意志可以使弱者變?yōu)閺?qiáng)者，遠(yuǎn)大的志向可以使庸者變?yōu)橹钦摺?/p>

怡情勵(lì)志類就是用名人名言、名人介紹等進(jìn)行文化布置，特別是學(xué)校里技能突出的優(yōu)秀學(xué)生代表，更具有說服力。如不少學(xué)校把在全國(guó)和省技能大賽中獲獎(jiǎng)的師生的圖片掛在相應(yīng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，榜樣就在身邊，勵(lì)志作用明顯，對(duì)學(xué)生的影響就特別大。

2 操作規(guī)范類

設(shè)備操作的規(guī)范化關(guān)系到設(shè)備的損壞和人員的安全，是安全文明生產(chǎn)的核心。一般工場(chǎng)都會(huì)懸掛實(shí)訓(xùn)管理制度、安全文明規(guī)定、6S管理制度等，目的是讓學(xué)生操作前就要知道要領(lǐng)，引導(dǎo)其按要求來操作，這些都是實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)文化布置的最重要內(nèi)容。如某學(xué)校汽車實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)，對(duì)汽車檢修操作的每一個(gè)步驟都作了詳細(xì)規(guī)定，涉及從待修車輛接受、拆卸、清洗、檢驗(yàn)等方面，要求明確，學(xué)生操作有據(jù)可查。

3 現(xiàn)場(chǎng)管理類

現(xiàn)場(chǎng)管理是指用科學(xué)的管理制度、標(biāo)準(zhǔn)和方法對(duì)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)各要素，包括學(xué)生、設(shè)備、材料、工具等進(jìn)行合理有效地使用、控制和檢測(cè)，使其處于良好狀態(tài)，達(dá)到安全高效、文明訓(xùn)練的目的。一般可以布置一些成本管理類、操作流程控制、質(zhì)量目標(biāo)管理等內(nèi)容。如某數(shù)控實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)，張貼了“杜絕不合格品流到下一道工序”的標(biāo)語(yǔ)，告誡學(xué)生操作要規(guī)范細(xì)致，融合了成本意識(shí)、流程控制和質(zhì)量要求，與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)完全一致。

4 技術(shù)前瞻類

技術(shù)前瞻類主要介紹行業(yè)企業(yè)的新設(shè)備、新技術(shù)和新工藝，能拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的專業(yè)興趣，促進(jìn)學(xué)生熱愛專業(yè)，努力進(jìn)行技能實(shí)踐。如不少學(xué)校用掛板介紹數(shù)控四軸五軸機(jī)床、介紹數(shù)控產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景、介紹優(yōu)秀企業(yè)、介紹國(guó)外先進(jìn)技術(shù)和工藝，對(duì)學(xué)生鉆研數(shù)控技術(shù)有很好的引領(lǐng)作用。

5 生產(chǎn)工藝類

生產(chǎn)工藝類就是把某個(gè)作品的制作、某個(gè)工件的生產(chǎn)過程等所涉及的工藝步驟一步步地呈現(xiàn)出來。如在某學(xué)校的CAD/CAM室看到，把CAXA軟件的功能，全部以圖片介紹的形式掛在實(shí)訓(xùn)室四周的墻壁上，學(xué)生進(jìn)入室內(nèi)就知道CAXA軟件學(xué)些什么內(nèi)容，能解決哪些問題。另外學(xué)校有個(gè)陳列室，陳列的是一個(gè)車工技能鑒定高級(jí)工的考題，把每一個(gè)工藝圖紙全部陳列出來，并把每張圖紙對(duì)應(yīng)的半成品放在邊上，學(xué)生看了一目了然，完全知道每一步要做些什么，達(dá)到什么樣的形狀和精度要求。

6 學(xué)生作品類

學(xué)生作品類讓學(xué)生參與到實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)的文化布置中來，按學(xué)生要求創(chuàng)設(shè)情境和氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)感知、體會(huì)和自覺深思，讓學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在的需要和情感上的共鳴，從而主動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育的目的。如可以布置些學(xué)生優(yōu)秀作品、訓(xùn)練心得體會(huì)等學(xué)生自己的東西，前面幾方面的內(nèi)容也可以由學(xué)生自主選擇、參與制作和布置，這樣的效果就會(huì)很好。

7 評(píng)價(jià)激勵(lì)類

評(píng)價(jià)激勵(lì)類就是適時(shí)地展示激勵(lì)性評(píng)價(jià)，創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快的實(shí)訓(xùn)氛圍，能有助于提高學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地參與技能訓(xùn)練。如實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)設(shè)置投影儀，對(duì)學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作情況進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，對(duì)上次訓(xùn)練優(yōu)秀的工件進(jìn)行展示，對(duì)操作規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行錄像播出，評(píng)選當(dāng)天技能標(biāo)兵等，從而激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

總之，隨著職教改革的不斷深入，學(xué)生實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)技能訓(xùn)練的時(shí)間越來越長(zhǎng)，如何讓學(xué)生在良好的環(huán)境氛圍中得到熏陶，優(yōu)化工場(chǎng)文化布置是一項(xiàng)重要內(nèi)容，只有不斷創(chuàng)新實(shí)踐，才能更大地激起學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和訓(xùn)練熱情，從而提升技能實(shí)訓(xùn)的效果。

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