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    高中聲樂教學(xué)的傳承與創(chuàng)新

    2014-02-20 09:06:54唐慧慧
    藝術(shù)評(píng)鑒 2014年1期
    關(guān)鍵詞:過分唱法發(fā)音

    唐慧慧

    摘要:本文首先分析了高中聲樂教學(xué)存在的主要問題,這些問題包括:音樂風(fēng)格混亂,過分注重聲音訓(xùn)練,歌唱意識(shí)不明確,學(xué)生的整體素質(zhì)有待提高等。為了更好地進(jìn)行高中音樂教學(xué)應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生的自身優(yōu)勢(shì),發(fā)展自身風(fēng)格,選擇適合學(xué)生的歌曲進(jìn)行演唱和練習(xí)。

    關(guān)鍵詞:高中聲樂 教學(xué)創(chuàng)新

    現(xiàn)代人對(duì)教育越來越重視,學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的趨勢(shì)越來越明顯,其中聲樂的教育已經(jīng)成為藝術(shù)教育最重要的環(huán)節(jié)。在這種環(huán)境下,高中的聲樂教學(xué)在提高國(guó)民藝術(shù)素養(yǎng)、為高校提供優(yōu)秀的音樂專業(yè)人才、豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活等方面起著重要的作用。

    一、高中聲樂教學(xué)的特點(diǎn)

    高中聲樂課應(yīng)該是高中教學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)課,其最根本的目的就是通過少部分歌曲的學(xué)習(xí),來糾正學(xué)生的發(fā)音,學(xué)會(huì)科學(xué)的發(fā)聲方法,學(xué)會(huì)用心、動(dòng)情的演繹歌曲,用音樂表達(dá)自己的感情。但是現(xiàn)在高中的聲樂教學(xué)卻出現(xiàn)了兩個(gè)嚴(yán)重的問題。第一、有的學(xué)校為了提高升學(xué)率,保證學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間,忽略了聲樂的教學(xué)。第二、隨著高考?jí)毫Φ牟粩嘣黾樱嫔洗髮W(xué)的趨勢(shì)日趨嚴(yán)重,有越來越多的學(xué)生選擇了聲樂特長(zhǎng),這給高中的聲樂教學(xué)帶來了巨大的壓力。因此現(xiàn)代高中的聲樂教學(xué)具有明顯特點(diǎn):被忽視、資源少、壓力大、時(shí)間少等。

    二、高中聲樂教學(xué)存在的主要問題

    (一)音樂風(fēng)格混亂

    現(xiàn)在高中的聲樂教學(xué)的主要方向?yàn)槊缆?、民族、通俗三種唱法,但是每個(gè)人的唱法與風(fēng)格卻又明顯的不同。例如:美聲學(xué)習(xí)的同學(xué),在練習(xí)發(fā)音的過程中,往往會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn),氣息不穩(wěn)的問題;而學(xué)習(xí)民族唱法的同學(xué),在高音部分和真假音轉(zhuǎn)換的部分學(xué)習(xí)也存在一定困難;現(xiàn)在學(xué)生喜歡聽的大部分是通俗唱法,這發(fā)音、學(xué)習(xí)的方式,和美聲與民族又存在明顯的不同。這如此多的音樂元素環(huán)境中,容易造成學(xué)生風(fēng)格的混亂。

    (二)過分注重聲音訓(xùn)練

    高中的聲樂教學(xué)由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限、學(xué)習(xí)內(nèi)容過多,教師教學(xué)的過程中往往過分注重聲音的訓(xùn)練、發(fā)聲的練習(xí)、技術(shù)的糾正,而忽略了情感的表達(dá)和故事的敘述性,丟失了音樂表達(dá)的根本。這種情況是造成學(xué)生對(duì)音樂的理解較為膚淺、只懂得翻唱,卻不會(huì)用音樂表達(dá)自己的感情的主要原因。甚至有些成績(jī)比較好的同學(xué),過分的注重標(biāo)準(zhǔn)的演唱方式,卻使自己的音樂缺乏內(nèi)涵與感染力。這樣的同學(xué)在演唱不同類型的歌曲時(shí)很難演繹到位,他們可以唱好歌,卻很難走上屬于自己的舞臺(tái)。

    (三)歌唱意識(shí)不明確

    每一首經(jīng)典歌曲的創(chuàng)作,其背后都有一個(gè)美麗動(dòng)人的故事,其或是在講述一個(gè)故事或是在表達(dá)一種感情,所以演唱的最根本要求就是敘述演唱者內(nèi)心的感情或故事,這也就是這里所說的歌唱意識(shí)。學(xué)生在演唱之前應(yīng)該要仔細(xì)了解、認(rèn)真體會(huì)歌曲表達(dá)的含義,醞釀自己的情緒、提前做好準(zhǔn)備才能把歌曲的感情表達(dá)的淋漓盡致。但是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)卻往往缺乏對(duì)歌曲感情的挖掘,僅僅是憑著對(duì)音樂的記憶和自己的技巧,跟著自己感覺來進(jìn)行演唱。由于缺乏正確的態(tài)度和意識(shí),缺乏堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),學(xué)生在以后的演唱中會(huì)面臨眾多的問題。

    (四)學(xué)生的整體素質(zhì)有待提高

    隨著高考考生越來越多,高考?jí)毫υ絹碓?/p>

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