錢志亮：治理家庭教育中的霧霾

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【人物簡介】

錢志亮，北京師范大學教育學院副教授、碩士生導師。86級畢業(yè)留校，1994年留學歸國，博士學歷。研究方向為兒童發(fā)展問題咨詢、特殊需要兒童教育。曾任北師大實驗小學黨委書記，兼任中國兒童安康成長專家委員會秘書長、中國教育學會中青會秘書長、國家未成年人保護法修訂工作專家委員。著有《兒童問題咨詢》《學前早知道——兒童入學前必備的六種能力》《學生發(fā)展問題咨詢》等專著。

錢志亮博士是教育界的青年才俊，他知識淵博，見地深遠，對我國的家庭教育現(xiàn)狀有長期、深入的研究。日前，本刊特約記者采訪了他。

千畝地一棵苗

記者（以下簡稱記）：在探討家庭教育之前，請您先從理論的角度描述一下父母與孩子關系的特點。

錢志亮（以下簡稱錢）：我認為親子關系有以下四個特點：

第一，自然性。這是親子關系當中最重要的特點。父母與孩子之間有不可分割的血緣關系，而且父母對孩子來說是唯一的。

第二，社會性。父母無法推脫對孩子的養(yǎng)育義務，所以要盡最大的努力培養(yǎng)孩子成才，把孩子培養(yǎng)成一個合格的社會人。

第三，持續(xù)性。父母這個職業(yè)是不能辭職的，也是不能退休的，孩子在成長過程的不同階段會遇到不同的問題，父母都有責任幫助孩子。

第四，深刻性。父母對孩子的影響潛移默化，而且可以影響孩子一生。

從以上四個特點看，家長們應該看到自己的責任所在。親子關系的自然性告訴我們，夫妻之間的關系應該是相對穩(wěn)定的，即便離婚了，父母與孩子的關系不變，責任不變；親子關系的社會性告訴我們，家庭教育是社會義務，父母要各司其職，盡自己最大的努力；親子關系的持續(xù)性告訴我們，孩子在不同階段有不同的特點，需要家長加強學習、與時俱進；親子關系的深刻性告訴我們，父母在生活中要注意自己的言行，時時檢討自己，給孩子做出好榜樣。如果能做到這些，就是一個合格的家長。

記：宏觀地看，我國家庭教育的現(xiàn)狀如何？

錢：我國家庭教育的現(xiàn)狀不容樂觀。理想的家庭教育，是家庭、學校、社會三種教育力量形成一股合力，這樣孩子才能健康地成長。我國現(xiàn)階段正處于社會轉(zhuǎn)型期，社會變遷對家庭影響深刻，比如對家庭價值觀念、婚姻制度、家庭結構、家庭的生活方式和家庭的生活功能都提出了很多的挑戰(zhàn)。

記：這方面，能否詳細談談？

錢：比如，今天的社會提倡消費，而且消費日益方便，家電普及，把很多家庭服務和家務活慢慢地都推向了社會，孩子再也看不到父母為他忙碌的身影，親情越來越淡。今天人們的思想越來越解放，觀念越來越開放，更崇尚個性化的生活，所以一不高興就鬧離婚，離婚之后單親撫育孩子會遇到很多麻煩。今天的交通便捷了，兩地分居的現(xiàn)象越來越多，人口流動更為方便，很多孩子都是由媽媽帶著，父教的缺失對孩子人格的負面影響很大。今天傳媒發(fā)達，孩子面臨著紛繁的信息，家長面臨著諸多家教理念，究竟哪些是對的？怎么選擇？許多家長難以判斷。今天貧富分化越來越大，家庭和家庭之間的差異也越來越大，導致家庭不穩(wěn)定，孩子和孩子之間存在著盲目的攀比現(xiàn)象。今天社會保障制度日益完善，社會養(yǎng)老保險事業(yè)越來越成熟，所以很多家長不再指望養(yǎng)兒防老。今天人們的生活城市化越來越明顯，核心家庭越來越多，年輕人離開父母到一個新的地方組建自己的家庭，傳統(tǒng)的四世同堂共同撫育孩子的現(xiàn)象越來越少見。

記：家庭結構的改變對教育觀念的影響也非常明顯。

錢：是的。我國傳統(tǒng)文化特別強調(diào)夫妻有別，丈夫和妻子在家庭教育上的分工很明顯，通常是男主外，女主內(nèi)，對孩子則是母慈父嚴?？墒墙裉觳煌?，主外的妻子不少，主內(nèi)的丈夫也很多，還有多少父親是“嚴”的？還有多少母親是“慈”的？傳統(tǒng)家庭特別強調(diào)兄弟姐妹之間的“悌”，即和睦相處、互諒互讓，現(xiàn)在則是獨生子女，幾乎不存在這個問題，所以孩子們很難理解什么叫友愛，什么叫寬容，什么叫仁慈。傳統(tǒng)家庭觀念中特別強調(diào)長幼有序，出門的時候，誰先出誰在后面跟著都有明確的禮儀，可是今天長幼已經(jīng)沒有序了，爺爺是孫子，孫子成爺爺了?？傊?，社會變遷對家庭教育影響深遠，我們的孩子正在被異化。不是嗎？今天的孩子被稱為有知識無智慧、有成績無常識、有能力無信仰、有規(guī)范無道德、有欲望無節(jié)制、有目標無理想、有技能無靈魂、有學位無品位、有個性不懂合作、有心動無行動……

記：這些負面影響都是客觀存在的，就像空氣污染，家庭教育也籠罩在重重霧霾之中，現(xiàn)在到了該治理的時候了。

錢：沒錯。不管社會如何變遷，中國人重視家庭教育的傳統(tǒng)不僅沒有改變，反而增強了，因為孩子都是獨生子女，好比千畝地一棵苗，所有的資源都圍繞著孩子，所有的希望都寄托在孩子身上。在高度社會化的今天，父母的角色不可能社會化，家務活可以請人來幫忙做，但不可能請人來做孩子的爸爸媽媽，所以，教育仍然是家庭的頭等大事。

不花錢的教育

記：現(xiàn)在的父母都知道培養(yǎng)孩子的重要性，很舍得投入。調(diào)查顯示，教育支出已占中國家庭總支出的首位。您對此有何看法？家長投入越多，孩子成長得越好嗎？

錢：花錢多少不是家庭教育成敗的關鍵。孩子較小的家長，與其舍得投入金錢，不如舍得投入時間，施行不花錢的教育。

記：此話怎講？

錢：現(xiàn)在的孩子與父母相處的時間其實很有限。孩子早上起床匆匆忙忙去上學，有的中午不回家，下午放學寫作業(yè)，父母則忙著做飯，飯后孩子繼續(xù)寫作業(yè)，然后上床睡覺，父母與孩子交流的時間還剩下多少？但是孩子需要與父母交流，所以父母要抓住各種各樣的機會，通過語言、表情、動作、身體接觸等各種方式向孩子傳達一個信息：“寶貝，你對爸爸媽媽來說很重要”、“寶貝，爸爸媽媽認為你是我們生命當中最重要的組成部分”……說這些話不用花錢，讓孩子知道父母愛他、關注他，無比重要。

記：交流什么呢？許多父母與孩子只交流學習成績。

錢：父母要全面關心孩子，除了學習成績，還有很多話題。孩子取得一些進步，父母要不失時機地表揚：“你真棒！你怎么這么優(yōu)秀？你太能干了！我做夢都沒想到能生出你這么優(yōu)秀的孩子。”說這些話不用花一分錢，孩子獲得的是自信，自信的孩子才懂得自尊，自尊的孩子才懂得自強，自強的孩子才有可能自立。孩子遇到了挫折，父母要鼓勵他別灰心，繼續(xù)努力，在哪里跌倒就在哪里爬起來，失敗是成功之母，等等。這樣，孩子就會有一個輕松的心情，否則，他只能痛苦地爬行。

記：父母應當怎樣評價孩子呢？

錢：從根本上講，父母對孩子的影響主要是價值觀的引導。孩子做得好，父母要毫不吝嗇地肯定和表揚，對孩子的不良言行，父母必須及時矯正。親子交流中，父母如何評價孩子很重要，因為評價孩子其實是家庭傳承的過程。所謂家庭傳承，一方面是生命的傳承，另一方面是家族或家庭觀念的傳承。家庭觀念傳承得不好，一定是家庭的悲哀。比如，父母告訴孩子要從小愛爸爸媽媽，然后愛鄰居，愛他人，這是愛的觀念。孩子和爸爸媽媽組成一個家，和爺爺、奶奶、姥爺、姥姥等親戚組成一個家族，和鄰居組成社區(qū)，然后是祖國、世界，都要愛，都有維護其和諧的責任。這便是價值觀的引導。家長傳承這樣的觀念不需要花錢，但這樣的觀念對孩子的成長非常重要。此外，家庭文化的傳承同樣不需要花錢，也相當重要。我國傳統(tǒng)文化當中的禮義仁智信、溫良恭儉讓，都是靠家庭教育來傳承的。做父母親最應該給孩子的就是教會孩子修煉，讓他懂得保全自己的生命，懂得維護自己身體的健康，養(yǎng)一身浩然正氣。我們教孩子修心，讓他心靜、心安、心平。我們教孩子修道，修仁道、修世道。還要教孩子修德，修口德、積心德，養(yǎng)德行。這些，學校也教，但主要靠家庭教育來完成。

父母角色分工

記：請問，做一個合格的現(xiàn)代家長，需要具備哪些條件？

錢：嚴格地說，做父母要懂得優(yōu)生學、遺傳學、營養(yǎng)學、護理學、保健學，需要懂兒科醫(yī)學，需要懂得相應的藥理學以及心理學、教育學、行為矯正學等，但是這樣的家長少之又少，大多數(shù)人在當上父母的時候連起碼的培訓都沒有，所以，父母要自覺加強學習。

記：現(xiàn)在國家提倡素質(zhì)教育，您認為孩子應當具備的素質(zhì)有哪些？

錢：所謂素質(zhì)，指的是身體素質(zhì)、能力素質(zhì)和品德素質(zhì)，統(tǒng)稱綜合素質(zhì)。對孩子來說什么最重要？當然是生命和健康，活著最重要，其次才是能力和品德。能力則是孩子將來在社會上立足的重要資本，包括三個內(nèi)容：20世紀80年代強調(diào)“雙基”，即基礎知識和基本技能；90年代提出“兩個核心”，培養(yǎng)孩子的實踐能力和創(chuàng)新精神，即潛在的能力；進入21世紀，課程改革注重培養(yǎng)孩子的第三種能力，那就是社會能力，包括孩子的自立能力、應人能力和應物能力。最終孩子在社會上能不能成才，要看他的品德狀況。過去教育界關注孩子的人格和品格，而現(xiàn)在的研究發(fā)現(xiàn)，孩子走入社會以后，在單位能否迅速成長，能否被委以重任，要看他做人風格能否被大伙認可，做事風格能否被領導賞識。

記：父母培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，要領是什么？

錢：這是一個很大的話題，我想談兩點：分工和誤區(qū)。

記：好，我們先談分工。

錢：我認為在實施家庭教育時，父親和母親適當分工是很重要的，因為男女有別，各有優(yōu)勢。據(jù)我觀察，現(xiàn)在孩子身上的問題，多數(shù)是父愛缺失造成的。無論面對男孩還是女孩，父親的作用都至關重要，包括啟迪智慧和引導人格形成兩個方面。大量的研究證實，父親跟孩子相處時間越長，孩子的后勁越足。難怪《三字經(jīng)》上說：“養(yǎng)不教，父之過。”母親在家庭教育中的作用主要是習慣的養(yǎng)成和啟發(fā)情商兩個方面。這些好理解，不再贅述。

記：您從事家庭教育多年，對家長們的教育誤區(qū)一定印象深刻。

錢：是的。家長的教育誤區(qū)主要有以下8個方面：

1.舍本求末。所謂“本”，指的是勤勞、善良、自強不息、好學、博愛、以禮待人、誠實守信、認真做事等，所謂“末”，指的是學習成績。要知道，“才”的不足“德”完全可以彌補，父母不必為學習不好的孩子擔心。

2.夫妻角色顛倒。父母最佳的角色搭配是嚴父慈母，顛倒過來問題多多。

3.溺愛。除了物質(zhì)上的無限滿足以外，父母不給孩子立規(guī)矩也是一種溺愛。其實，在孩子12歲之前，父母沒有必要向他解釋制訂每條規(guī)矩的原因，因為孩子必須從小懂得什么叫服從，否則他將來到哪兒都矯情。

4.強行灌輸。父母教育孩子要講究策略，要迂回，要委婉，要給孩子一個接受的過程，給孩子成長的時間和空間。孩子的成長是有規(guī)律的，強行灌輸是不尊重規(guī)律，效果不可能好。

5.父母配合失當。父母教育孩子時意見相左，口徑不一，孩子就會鉆空子，使家庭教育毀于無形。

6.過多否定和責備。父母不要只盯著孩子的缺點。成績不好，但身體好、愛勞動、人緣好，都是強項。要用發(fā)展的眼光來看孩子，今天這是他的弱點，未必將來就是缺點。

7.轉(zhuǎn)嫁焦慮。大多數(shù)父母是普通百姓，對孩子的升學競爭和就業(yè)危機感覺無能為力，于是焦慮不堪，會不知不覺把焦慮轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。要知道，焦慮在孩子身上不會轉(zhuǎn)變成動力，相反，是孩子行動的阻力。

8.獎懲不力。父母一旦忽視獎罰，孩子就失去是非標準。當然，懲罰不能用暴力，棍棒之下未必出人才。

記：這些誤區(qū)，也可以理解為治理家庭教育霧霾的路線圖，不陷入誤區(qū)，家庭教育就陽光燦爛。

錢：是的。教育孩子，父母任重道遠，要靠自己腳踏實地地去做，而不是抱怨社會和時代。

【編輯：陳彤】