教育微博圈

@羅崇敏：教育制度缺位的后果，不僅是教育資源的浪費，而且也會阻礙教育的正常發(fā)展。長期以來，我國辦學成本高，辦學效率低下。教育領域缺少效益觀念，人員配備不合理、行政機關冗余、專業(yè)設置脫離人才是產需求；公辦學校習慣于向政府要投資，只講排場，不講效率……這些弊端，無不與制度缺位有關。

@桑尼：教師要學會管理好自己的情緒，以豁達開朗、積極樂觀的健康心態(tài)對待教學，對待學生。只要教師的言行、底蘊、心靈都像陽光一樣純潔、公正、熱情，我們的學生就會時時處處感受溫暖。

@劉暢：教育就應該這樣，打開一扇扇窗戶，讓師生發(fā)現(xiàn)自己；搭建一個個舞臺，讓師生展示自己；創(chuàng)造一個個機會，讓師生成功自己。

@侯萍：對于中小學作業(yè)中出現(xiàn)的所謂“奇葩”題，應該給予寬容，如果不是題目出現(xiàn)邏輯錯誤，答案不是囿于“標準答案”，將其當作是對孩子的思維訓練并無不可。但總的來講，這類“劍走偏鋒”的題目還是應該適當就好。

@線教平：疏導早戀的尷尬，還需要從立法層面上進行制度規(guī)范。只有明確規(guī)定學校應盡的義務和學生應該享有的權利，才能對教育形成有效監(jiān)督。早戀并不可怕，可怕的是相關教育的嚴重缺失。只有自上而下做出基于青春期教育規(guī)律的制度設計，才不會讓教育者站在學生的對立面上，列出種種只堵不疏的行為禁令。

@朱杰：對于孩子的成長，其優(yōu)秀的人格要比卓越的分數(shù)對他們一生的影響更大。

@林少華：猶太人父母認為，在孩子成長過程中，不應把學習成績作為唯一衡量標準。還應該有讓孩子放松玩耍等內容。過于單調乏味的生活，只能造成孩子性格上的缺陷，進而影響認知能力。endprint