讓藝術(shù)的管理精彩學(xué)生成長的道路

【摘 要】作為一個(gè)班主任構(gòu)建和諧班級(jí)，為學(xué)生的成長搭建一個(gè)愉悅寬松的平臺(tái)是奮斗目標(biāo)。為此班主任首先要投入情感，真誠對(duì)待每位學(xué)生，其次講究策略方法。這樣才能讓德育之花燦爛綻放。

【關(guān)鍵詞】和諧班級(jí)；管理藝術(shù)；學(xué)生成長

素質(zhì)教育要求重視能力和情感的教育，要達(dá)到這一目的，構(gòu)建和諧班級(jí)顯得尤為重要。一個(gè)和諧的班級(jí)為各科教師施展教育教學(xué)技能提供可靠的平臺(tái)，為學(xué)生們的健康快樂的成長給予良好的環(huán)境，同時(shí)也是贏得家長信賴和支持的重要條件。多年的班主任工作讓我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的孩子越來越不好教育了，只靠以往“嚴(yán)、勤、細(xì)”去管理班級(jí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。在新課改下教育學(xué)生用心交融顯得尤為重要，對(duì)學(xué)生情感的投入會(huì)讓我們收獲到突然的驚喜。下面我就將如何構(gòu)建和諧班級(jí)的一些淺薄認(rèn)識(shí)記錄下來，和同仁們共勉！

一、知己知彼，百戰(zhàn)不殆

教育學(xué)生的過程，就是和學(xué)生交流溝通的過程。在這個(gè)過程中，要想讓學(xué)生沒有戒備地真誠和你交往，班主任首先要做到以誠相待學(xué)生。為了達(dá)到之一目的，我著手去了解學(xué)生的方方面面。

方法一：了解學(xué)生們來我校就讀的目的是什么

但凡就讀我校的學(xué)生不是失落者就是抱怨者，甚或有些學(xué)生拗不過家長的意愿逼迫進(jìn)入我?！盎烊兆印?，帶著理想和抱負(fù)來我校奮斗的學(xué)生真不多。因而了解他們進(jìn)校的真正目的對(duì)構(gòu)建和諧班級(jí)尤為重要。為了讓學(xué)生們將自己的真心話告訴我，我站在學(xué)生的角度指出這種不合理的招生方案，并明確老師對(duì)每一位同學(xué)充滿信心。在這樣的鼓勵(lì)下學(xué)生有勇氣將自己真實(shí)的目的寫在紙上，通過這樣的環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的心里有了初步的把握，這成為我因材施教重要素材。

方法二：了解學(xué)生的家庭狀況

每個(gè)學(xué)生生長的環(huán)境不同，所塑造出來的性格也有所不同。尤其是家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長影響頗深，了解學(xué)生的內(nèi)心必需了解他們的家庭。于是我制定了幾個(gè)項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的家庭狀況進(jìn)行了解：家庭住址、家庭成員、父母從事的職業(yè)、家庭經(jīng)濟(jì)情況、父母的手機(jī)號(hào)。

二、用心交融，以誠相待

90后的學(xué)生心理較為復(fù)雜，價(jià)值觀多樣化，評(píng)價(jià)人和事較為偏激，唯我獨(dú)尊心中很少有他人，缺乏感恩的心，年齡處于叛逆期等等。因而和這些孩子打交道定要講究方式方法，切不可盲目沖動(dòng)。溫文爾雅，仔細(xì)觀察，耐心十足，動(dòng)之以情、曉之以理。

陸同學(xué)，父母離異，和父親生活在一起，父親成立新家，和后媽相處的不盡人意。他的父親幾乎放棄了對(duì)他的教育，只是給足他上學(xué)用的費(fèi)用，其他很少過問。于是這位同學(xué)很偏激的對(duì)待身邊的人和事，在他眼里沒有幾個(gè)是好人，不愿意和學(xué)生交往，對(duì)老師的戒備心很強(qiáng)。我知道得找一個(gè)契機(jī)和他進(jìn)行談話，盲目的找來，依他的性格不會(huì)和我說任何話的。有一天，上早自習(xí)我去教室，他正在看小說，于是我想試著和他溝通。我對(duì)他說老師也是個(gè)小說迷，尤其愛看言情小說，對(duì)小說中的愛情頗有見解，希望和他交流，如果你方便約個(gè)時(shí)間聊聊，他不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣有了和陸同學(xué)交流的開端，以后的事只有“潤物細(xì)無聲”潛移默化了?，F(xiàn)在的陸同學(xué)善于參加班級(jí)活動(dòng)了，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上揮灑汗水為班級(jí)爭榮譽(yù)；發(fā)揮寫作的特長在校刊上發(fā)表文章，在班級(jí)文藝匯演中高歌一曲，并對(duì)班級(jí)之事發(fā)表自己的看法?？傊_朗了，有活力了。

劉同學(xué)，獨(dú)生子，家里三代單傳，他是家人的掌上明珠，奶奶寵著，媽媽慣著，爸爸要教育他，可家人鬧著不行。這位同學(xué)身上的毛病真是罄竹難書，遇上這樣的同學(xué)煩惱不斷，挑戰(zhàn)無限。他有曠課的嗜好，有逞能逞強(qiáng)的熱情，有遲到早退的自由，還有早戀的狂熱。他幾乎每天都要犯幾個(gè)小錯(cuò)誤，給予他最初的教育就是“但將冷眼看螃蟹，看你橫行到幾時(shí)”，我縱容他犯錯(cuò)誤，對(duì)他的錯(cuò)誤置之不理。我倒要看看他有多大的能耐，能跳出如來的手心。但凡這樣的學(xué)生他本質(zhì)不壞，他只是被寵壞了，唯我獨(dú)尊。這樣的學(xué)生有豪情壯志能在關(guān)鍵時(shí)候?yàn)槔蠋熃鈬鸀榘嗉?jí)效力。我們要找到他的閃光點(diǎn)讓他放光芒以便遮掩他身上的瑕疵?，F(xiàn)在的劉同學(xué)是我的班長，是學(xué)生佩服的人，是老師信任的人。有時(shí)候忍忍的確會(huì)風(fēng)平浪靜的、有時(shí)候包容會(huì)讓學(xué)生感激不盡的、有時(shí)候等一等會(huì)看到人性中美的東西、有時(shí)候壓住自己的偏見會(huì)引導(dǎo)一個(gè)人走向人間大道，這是在教育劉同學(xué)的體會(huì)。

李同學(xué)，家境殷實(shí)，打扮時(shí)髦，喜好穿著打扮，吃喝上不委屈自己。他的母親希望在打架斗毆中，自己的孩子不要有所傷害，盡量傷他人，家人給予對(duì)方索賠。在父母這樣的引導(dǎo)下，李同學(xué)喜歡滋事打架，還不服從學(xué)校管理，吃飯時(shí)間偷出校門下館子。教育這樣的學(xué)生首先要讓家長知道其中的厲害，讓家長明白那樣教育孩子是不對(duì)的，那樣的教育方式遲早會(huì)讓他的孩子吃虧的。只要你對(duì)學(xué)生上心，用心，本著對(duì)他好的原則教育他，即便是因錯(cuò)誤受到了嚴(yán)厲的懲處，他打心眼里感激你，因?yàn)檫t早有一天他會(huì)明白，在他人生最關(guān)鍵的時(shí)候老師盡其可能拉了他一把。這樣的教育或許暫時(shí)招來抱怨、不理解，但不用擔(dān)心，學(xué)生們會(huì)長大的，我們的教育有時(shí)候不是立竿見影，有時(shí)是一種影響一生的影響。

教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的班級(jí)管理讓學(xué)生健康、快樂的成長，讓學(xué)生在和諧的集體中采集知識(shí)的精髓，從而精彩他們的人生之路。

作者簡介：

陸金龍（1974.7～）男，甘肅榆中縣人，本科學(xué)歷，在蘭州市榆中縣第九中學(xué)任英語教師并擔(dān)任班主任。